Sivukartta Sulje Varoitus: täysi sivukartta on liian suuri – alla on vain osittainen sivukartta. Perusopetuksen opetussuunnitelma 2016 1 Opetussuunnitelmaa ohjaavat periaatteet ja lukuvuosisuunnitelma Opetussuunnitelman tuntijako ja kieliohjelma Opetussuunnitelman arviointi ja kehittäminen Lukuvuosisuunnitelma 2023–2024 Lukuvuoden työ- ja loma-ajat Opetussuunnitelman ja koulun toiminnan itsearviointi Vuosiluokat 1-6 Vuosiluokat 7-9 2 Arvoperusta ja oppimiskäsitys Oppilaan ainutlaatuisuus ja oikeus hyvään opetukseen Ihmisyys, sivistys, tasa-arvo ja demokratia Kulttuurinen moninaisuus rikkautena Kestävän elämäntavan välttämättömyys Oppimiskäsitys 3 Perusopetuksen tehtävä, tavoitteet ja laaja-alainen osaaminen Opetuksen ja kasvatuksen valtakunnalliset tavoitteet Tavoitteena laaja-alainen osaaminen L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot L4 Monilukutaito L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen UNESCO-toiminta 4 Yhtenäisen perusopetuksen toimintakulttuuri Toimintakulttuurin merkitys ja kehittäminen Toimintakulttuurin kehittämistä ohjaavat periaatteet Hyvinvointi ja turvallinen arki Vuorovaikutus ja monipuolinen työskentely Kulttuurinen moninaisuus ja kielitietoisuus Osallisuus ja demokraattinen toiminta Yhdenvertaisuus ja tasa-arvo Vastuu ympäristöstä ja kestävään tulevaisuuteen suuntautuminen Oppimisympäristöt Työtavat Opetuksen eheyttäminen ja monialaiset oppimiskokonaisuudet 5 Oppimisen ja hyvinvoinnin edistäminen koulutyön järjestämisessä Kouluun kiinnittyminen ja poissaolojen ehkäiseminen Oppilaan oikeudet, velvollisuudet ja osallisuus Kasvatuskeskustelut ja kurinpidolliset keinot Kodin ja koulun yhteistyö Koulun sisäinen yhteistyö ja yhteistyö muiden tahojen kanssa Opetuksen ja kasvatuksen tavoitteita tukeva muu toiminta Opetuksen järjestämistapoja 6 Oppilaan oppimisen ja osaamisen arviointi perusopetuksessa 6.1. Arvioinnin tehtävät perusopetuksessa 6.2. Arvioinnin yleiset periaatteet 6.3. Oppimisen ja osaamisen arviointi 6.4. Työskentelyn arviointi 6.5. Käyttäytymisen arviointi 6.6. Opinnoissa eteneminen perusopetuksen aikana 6.7. Lukuvuoden päätteeksi arvioitavat yhteiset oppiaineet ja valinnaiset aineet 6.8. Perusopetuksen päättöarviointi 6.9. Poissaolojen vaikutukset arviointiin 6.10. Arvioinnin uusiminen ja oikaisu 6.11. Todistukset 7 Oppimisen ja koulunkäynnin tuki 7.1. Oppilaan oikeus oppimisen ja koulunkäynnin tukeen 7.2. Oppimisen edellytyksiä tukevat opetusjärjestelyt 7.3. Ryhmäkohtaiset tukimuodot ja niiden tavoitteet sekä järjestäminen 7.3.1. Opettajan antama yleinen tukiopetus 7.3.2. Opettajan antama opetuskielen tukiopetus 7.3.3. Erityisopettajan antama opetus muun opetuksen yhteydessä 7.4. Oppilaskohtaiset tukitoimet 7.4.1. Oppilaskohtaisen tuen tarpeen arviointi 7.4.2. Oppilaskohtaisen tuen toteuttamista koskeva suunnitelma 7.4.3. Tukea koskeva päätös 7.4.3.1. Erityisopettajan antama opetus osittain pienryhmässä ja muun opetuksen yhteydessä 7.4.3.2. Erityisopettajan tai erityisluokanopettajan antama yhden tai useamman oppiaineen opetus pienryhmässä 7.4.3.3. Erityisluokanopettajan antama opetus erityisluokassa 7.4.3.4. Tulkitsemispalvelut 7.4.3.5. Oppilaskohtaiset avustajapalvelut 7.4.3.6. Apuvälineet 7.5. Perusopetuksen oppimäärästä tai opetussuunnitelman tavoitteista poikkeaminen 7.6. Poikkeava voimaantulo ja siirtymäaika 7.7. Erikoissairaanhoidon potilaana olevan oppilaan opetus ja konsultatiivinen sairaalaopetuspalvelu 7.8. Tuen jatkumo siirtymävaiheissa, yhteistyö ja sujuva tiedonsiirto 8 Opiskeluhuolto Opiskeluhuoltoryhmät Yhteisöllinen opiskeluhuolto Yksilökohtainen opiskeluhuolto ja opiskeluhuoltokertomus 9 Kieleen ja kulttuuriin liittyviä erityiskysymyksiä 10 Valinnaisuus perusopetuksessa Taide- ja taitoaineiden valinnaiset tunnit Valinnaiset aineet Vieraiden kielten vapaaehtoiset ja valinnaiset oppimäärät Valinnaisuuden arviointi perusopetuksessa 11 Vuosiluokat 1–2 Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 1–2 L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot L4 Monilukutaito L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen Oppiaineet (❖ oppimäärät) vuosiluokilla 1–2 Äidinkieli ja kirjallisuus Oppiaineen tehtävä Oppiaineen tavoitteet Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Arviointi ❖ Suomen kieli ja kirjallisuus Oppimäärän tehtävä Oppimäärän tavoitteet Keskeiset sisältöalueet ❖ Suomi toisena kielenä ja kirjallisuus Oppimäärän tehtävä Oppimäärän tavoitteet Keskeiset sisältöalueet Vieraat kielet Kielisuihku Aloittaminen 1. vuosiluokalla Kieli oppimisen edellytyksenä Kieltenopetus osana kielikasvatusta Kielten opiskelun tehtäviä Luottamus, yksilöllisyys ja eriyttäminen Monilukutaito, yksilöllisyys ja tiedonhaku Matematiikka Oppiaineen tehtävä Oppiaineen tavoitteet Keskeiset sisältöalueet Oppimisympäristöt ja työtavat Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Arviointi LUKUVUOSISUUNNITELMA Ympäristöoppi Oppiaineen tehtävä Oppiaineen tavoitteet Keskeiset sisältöalueet Oppimisympäristöt ja työtavat Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Arviointi LUKUVUOSISUUNNITELMA Uskonto Oppiaineen tehtävä Oppiaineen tavoitteet Keskeiset sisältöalueet Oppimisympäristöt ja työtavat Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Arviointi ❖ Evankelisluterilainen uskonto Keskeiset sisältöalueet LUKUVUOSISUUNNITELMA ❖ Ortodoksinen uskonto Tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 1 Tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 2 ❖ Islam Tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 1 Tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 2 Elämänkatsomustieto Oppiaineen tehtävä Oppiaineen tavoitteet Keskeiset sisältöalueet Oppimismpäristöt ja työtavat Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Arviointi LUKUVUOSISUUNNITELMA Musiikki Oppiaineen tehtävä Oppiaineen tavoitteet Keskeiset sisältöalueet Oppimismpäristöt ja työtavat Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Arviointi LUKUVUOSISUUNNITELMA Kuvataide Oppiaineen tehtävä Oppiaineen tavoitteet Keskeiset sisältöalueet Oppimismpäristöt ja työtavat Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Arviointi LUKUVUOSISUUNNITELMA Käsityö Oppiaineen tehtävä Oppiaineen tavoitteet Keskeiset sisältöalueet Oppimismpäristöt ja työtavat Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Arviointi Liikunta Oppiaineen tehtävä Oppiaineen tavoitteet Keskeiset sisältöalueet Oppimisympäristöt ja työtavat Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Arviointi LUKUVUOSISUUNNITELMA Oppilaanohjaus 12 Vuosiluokat 3–6 Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 3–6 L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen L2 Kulttuurinen osaaminen vuorovaikutus ja ilmaisu L3 Itsestä huolehtiminen ja arjenhallinta L4 Monilukutaito L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen Oppiaineet (❖ oppimäärät) vuosiluokilla 3–6 Äidinkieli ja kirjallisuus Oppiaineen tehtävä Oppiaineen tavoitteet Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Arviointi ❖ Suomen kieli ja kirjallisuus Suomen kieli ja kirjallisuus 3. luokka Suomen kieli ja kirjallisuus 4. luokka Suomen kieli ja kirjallisuus 5. luokka Suomen kieli ja kirjallisuus 6. luokka Oppimäärän tehtävä Oppimäärän tavoitteet Keskeiset sisältöalueet LUKUVUOSISUUNNITELMA ❖ Suomi toisena kielenä ja kirjallisuus Oppimäärän tehtävä Oppimäärän tavoitteet Keskeiset sisältöalueet Arviointikriteerit 6. vuosiluokan päätteeksi Toinen kotimainen kieli Kielikasvatus Toinen kotimainen kieli, ruotsi Ruotsin kieli, A-oppimäärä vuosiluokilla 3-6 Ruotsin kieli, B1-oppimäärä vuosiluokilla 3-6 LUKUVUOSISUUNNITELMA Vieraat kielet ❖ Englanti, A-oppimäärä vuosiluokilla 3–6 Englanti, A-oppimäärä 3. luokka Englanti, A-oppimäärä 4. luokka Englanti, A-oppimäärä 5. luokka Englanti, A-oppimäärä 6. luokka Oppimäärän tavoitteet Keskeiset sisältöalueet Oppimisympäristöt ja työtavat Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Arviointi LUKUVUOSISUUNNITELMA ❖ Muu vieras kieli, A-oppimäärä vuosiluokilla 3–6 Oppimäärän tavoitteet Keskeiset sisältöalueet Oppimisympäristöt ja työtavat Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Arviointi Arviointikriteerit 6. vuosiluokan päätteeksi LUKUVUOSISUUNNITELMA Matematiikka Matematiikka 3. luokka Matematiikka 4. luokka Matematiikka 5. luokka Matematiikka 6. luokka Oppiaineen tehtävä Oppiaineen tavoitteet Keskeiset sisältöalueet Oppimisympäristöt ja työtavat Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Arviointi Ympäristöoppi Ympäristöoppi 3. luokka Ympäristöoppi 4. luokka Ympäristöoppi 5. luokka Ympäristöoppi 6. luokka Oppiaineen tehtävä Oppiaineen tavoitteet Keskeiset sisältöalueet Oppimisympäristöt ja työtavat Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Arviointi Uskonto Oppiaineen tehtävä Oppiaineen tavoitteet Keskeiset sisältöalueet Oppimisympäristöt ja työtavat Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Arviointi ❖ Evankelisluterilainen uskonto Ev.lut. uskonto 3. luokka Ev.lut. uskonto 4. luokka Ev.lut. uskonto 5. luokka Ev.lut. uskonto 6. luokka Keskeiset sisältöalueet LUKUVUOSISUUNNITELMA ❖ Ortodoksinen uskonto Tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 3 Tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 4 Tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 5 Tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 6 ❖ Islam Tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 3 Tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 4 Tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 5 Tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 6 Elämänkatsomustieto Elämänkatsomustieto 3. luokka Elämänkatsomustieto 4. luokka Elämänkatsomustieto 5. luokka Elämänkatsomustieto 6. luokka Oppiaineen tehtävä Oppiaineen tavoitteet Keskeiset sisältöalueet Oppimisympäristöt ja työtavat Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Arviointi Arviointikriteerit 6. vuosiluokan päätteeksi LUKUVUOSISUUNNITELMA Historia Historia 5. luokka Historia 6. luokka Oppiaineen tehtävä Oppiaineen tavoitteet Keskeiset sisältöalueet Oppimisympäristöt ja työtavat Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Arviointi LUKUVUOSISUUNNITELMA Yhteiskuntaoppi Yhteiskuntaoppi 4. luokka Yhteiskuntaoppi 6. luokka Oppiaineen tehtävä Oppiaineen tavoitteet Keskeiset sisältöalueet Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Arviointi LUKUVUOSISUUNNITELMA Musiikki Oppiaineen tehtävä Oppiaineen tavoitteet Keskeiset sisältöalueet Oppimisympäristöt ja työtavat Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Arviointi Arviointikriteerit 6. vuosiluokan päätteeksi Kuvataide Kuvataide 3. luokka Kuvataide luokat 4-6 Oppiaineen tehtävä Oppiaineen tavoitteet Keskeiset sisältöalueet Oppimisympäristöt ja työtavat Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Arviointi Arviointikriteerit 6. vuosiluokan päätteeksi LUKUVUOSISUUNNITELMA Käsityö Oppiaineen tehtävä Oppiaineen tavoitteet Keskeiset sisältöalueet Oppimisympäristöt ja työtavat Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Arviointi Arviointikriteerit 6. vuosiluokan päätteeksi LUKUVUOSISUUNNITELMA Liikunta Oppiaineen tehtävä Oppiaineen tavoitteet Keskeiset sisältöalueet Oppimisympäristöt ja työtavat Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Arviointi Arviointikriteerit 6. vuosiluokan päätteeksi LUKUVUOSISUUNNITELMA Oppilaanohjaus 13 Vuosiluokat 7–9 Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 7–9 L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot L4 Monilukutaito L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen Oppiaineet (❖ oppimäärät) vuosiluokilla 7–9 (VOIMASSA 1.8.2021 ALKAEN) Äidinkieli ja kirjallisuus Oppiaineen tehtävä Oppmisympäristöt ja työtavat Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Arviointi ❖ Suomen kieli ja kirjallisuus Opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 7–9 Oppimisympäristöt, työtavat ja eriyttäminen Lukuvuosisuunnitelma Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2014 ● Oppimäärän tehtävä ● Oppimäärän tavoitteet ● Keskeiset sisältöalueet ● Päättöarvioinnin kriteerit ❖ Suomi toisena kielenä ja kirjallisuus Opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 7–9 Lukuvuosisuunnitelma Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2014 ● Oppimäärän tehtävä ● Oppimäärän tavoitteet ● Oppimäärän sisällöt ● Päättöarvioinnin kriteerit Toinen kotimainen kieli Oppiaineen tehtävä Ruotsin kieli, A-oppimäärä vuosiluokilla 7–9 Ruotsin kieli, B1-oppimäärä vuosiluokilla 7–9 Vieraat kielet ❖ Englanti, A-oppimäärä vuosiluokilla 7–9 Opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 7–9 Lukuvuosisuunnitelma Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2014 ● Oppimäärän tehtävä ● Oppimäärän tavoitteet ● Keskeiset sisältöalueet ● Oppimisympäristöt ja työtavat ● Ohjaus, eriyttäminen ja tuki ● Arviointi ● Päättöarvioinnin kriteerit ❖ Muu vieras kieli, A-oppimäärä vuosiluokilla 7–9 Opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 7–9 Lukuvuosisuunnitelma Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2014 ● Oppimäärän tehtävä ● Oppimäärän tavoitteet ● Keskeiset sisältöalueet ● Oppimisympäristöt ja työtavat ● Ohjaus, eriyttäminen ja tuki ● Arviointi ● Päättöarvioinnin kriteerit ❖ Vieras kieli, B2-oppimäärä vuosiluokilla 7–9 Opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 7–9 Lukuvuosisuunnitelma Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2014 ● Oppimäärän tehtävä ● Oppimäärän tavoitteet ● Keskeiset sisältöalueet ● Oppimisympäristöt ja työtavat ● Ohjaus, eriyttäminen ja tuki ● Arviointi ● Päättöarvioinnin kriteerit Matematiikka Opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 7–9 Lukuvuosisuunnitelma Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2014 ● Oppiaineen tehtävä ● Oppiaineen tavoitteet ● Keskeiset sisältöalueet ● Oppimisympäristöt ja työtavat ● Ohjaus, erittäminen ja tuki ● Arviointi ● Päättöarvioinnin kriteerit Biologia Opetuksen tavoiteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 7–9 Lukuvuosisuunnitelmat Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2014 ● Oppiaineen tehtävä ● Oppiaineen tavoitteet ● Keskeiset sisältöalueet ● Oppimisympäristöt ja työtavat ● Ohjaus, eriyttäminen ja tuki ● Arviointi ● Päättöarvioinnin kriteerit Maantieto Opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 7–9 Lukuvuosisuunnitelmat Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2014 ● Oppiaineen tehtävä ● Oppiaineen tavoitteet ● Keskeiset sisältöalueet ● Oppimisympäristöt ja työtavat ● Ohjaus, eriyttäminen ja tuki ● Arviointi ● Päättöarvioinnin kriteerit Fysiikka Opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 7–9 Oppimisympäristöt, työtavat ja eriyttäminen Lukuvuosisuunnitelma Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2014 ● Oppiaineen tehtävä ● Oppiaineen tavoitteet ● Keskeiset sisältöalueet ● Oppimisympäristöt ja työtavat ● Ohjaus, eriyttäminen ja tuki ● Arviointi ● Päättöarvioinnin kriteerit Kemia Opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 7–9 Oppimisympäristöt, työtavat ja eriyttäminen Lukuvuosisuunnitelma Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2014 ● Oppiaineen tehtävä ● Keskeiset sisältöalueet ● Oppimisympäristöt ja työtavat ● Ohjaus, eriyttäminen ja tuki ● Arviointi ● Päättöarvioinnin kriteerit Terveystieto Opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 7–9 Oppimisympäristöt, työtavat ja eriyttäminen Lukuvuosisuunnitelma Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2014 ● Oppiaineen tehtävä ● Oppiaineen tavoitteet ● Keskeiset sisältöalueet ● Oppimisympäristöt ja työtavat ● Ohjaus, eriyttäminen ja tuki ● Arviointi ● Päättöarvioinnin kriteerit Uskonto Oppiaineen tehtävä Oppiaineen tavoitteet Keskeiset sisältöalueet Oppimisympäristöt ja työtavat Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Arviointi Päättöarvioinnin kriteerit ❖ Evankelisluterilainen uskonto Opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 7–9 Oppimisympäristöt, työtavat ja eriyttäminen Lukuvuosisuunnitelma Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2014 ● Keskeiset sisältöalueet ❖ Ortodoksinen uskonto Uskonnon tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 7 Uskonnon tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 8 Uskonnon tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 9 ❖ Islam-uskonto Uskonnon tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 7 Uskonnon tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 8 Uskonnon tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 9 Elämänkatsomustieto Opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 7–9 Oppimisympäristöt, työtavat ja eriyttäminen Lukuvuosisuunnitelma Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2014 ● Oppiaineen tehtävä ● Oppiaineen tavoitteet ● Keskeiset sisältöalueet ● Oppimisympäristöt ja työtavat ● Ohjaus, eriyttäminen ja tuki ● Arviointi ● Päättöarvioinnin kriteerit Historia Opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 7–9 Oppimisympäristöt, työtavat ja eriyttäminen Lukuvuosisuunnitelma Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2014 ● Oppiaineen tehtävä ● Oppiaineen tavoitteet ● Keskeiset sisältöalueet ● Oppimisympäristöt ja työtavat ● Ohjaus, eriyttäminen ja tuki ● Arviointi ● Päättöarvioinnin kriteerit Yhteiskuntaoppi Opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 7–9 Oppimisympäristöt, työtavat ja eriyttäminen Lukuvuosisuunnitelma Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2014 ● Oppiaineen tehtävä ● Oppiaineen tavoitteet ● Keskeiset sisältöalueet ● Oppimisympäristöt ja työtavat ● Ohjaus, eriyttäminen ja tuki ● Arviointi ● Päättöarvioinnin kriteerit Musiikki Opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 7–9 Oppimisympäristöt, työtavat ja eriyttäminen Lukuvuosisuunnitelma Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2014 ● Oppiaineen tehtävä ● Oppiaineen tavoitteet ● Keskeiset sisältöalueet ● Oppimisympäristöt ja työtavat ● Ohjaus, eriyttäminen ja tuki ● Arviointi ● Päättöarvioinnin kriteerit Kuvataide Opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 7–9 Lukuvuosisuunnitelma Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2014 ● Oppiaineen tehtävä ● Oppiaineen tavoitteet ● Keskeiset sisältöalueet ● Oppimisympäristöt ja työtavat ● Ohjaus, eriyttäminen ja tuki ● Arviointi ● Päättöarvioinnin kriteerit Käsityö Opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 7–9 Lukuvuosisuunnitelma Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2014 ● Oppiaineen tehtävä ● Oppiaineen tavoitteet ● Keskeiset sisältöalueet ● Oppimisympäristöt ja työtavat ● Ohjaus, eriyttäminen ja tuki ● Arviointi ● Käsityön päättöarvioinnin kriteerit Liikunta Opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 7–9 Oppimisympäristöt, työtavat ja eriyttäminen Lukuvuosisuunnitelma Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2014 ● Oppiaineen tehtävä ● Oppiaineen tavoitteet ● Keskeiset sisältöalueet ● Oppimisympäristöt ja työtavat ● Ohjaus, eriyttäminen ja tuki ● Arviointi ● Päättöarvioinnin kriteerit Kotitalous Opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 7 Oppimisympäristöt, työtavat ja eriyttäminen Lukuvuosisuunnitelma Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2014 ● Oppiaineen tehtävä ● Oppiaineen tavoitteet ● Keskeiset sisältöalueet ● Oppimisympäristöt ja työtavat ● Ohjaus, eriyttäminen ja tuki ● Arviointi ● Päättöarvioinnin kriteerit Oppilaanohjaus Opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 7–9 Oppimisympäristöt, työtavat ja eriyttäminen Lukuvuosisuunnitelma Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2014 ● Oppiaineen tehtävä ● Oppiaineen tavoitteet ● Keskeiset sisältöalueet ● Oppimisympäristöt ja työtavat ● Ohjaus, eriyttäminen ja tuki ● Arviointi SUUNNITELMAT Järjestyssäännöt Kasvatuskeskustelu, jälki-istunto ja kurinpitotoimet Kriisisuunnitelma 1 Kriisin tunnistaminen 2 Uhkaava tilanne 3 Koulukiusaaminen 4 Perheväkivalta 5 Vakava sairaus tai kuolema 6 Päihdetapaukset 7 Lastensuojelu Lasten ja nuorten hyvinvointisuunnitelma Oppilaanohjauksen suunnitelma 1 Oppilaanohjauksen järjestämisen rakenteet ja toimintatavat 2 Oppilaanohjauksen työn- ja vastuunjako 3 Oppilaanohjauksen verkostot 4 Ohjausyhteistyö kodin ja työelämän kanssa 5 Tavoitteiden toteutumisen arviointi Perusopetuksen opiskeluhuoltosuunnitelma 1 Opiskeluhuollon käsitteet, tavoitteet ja toimintaperiaatteet 2 Opiskeluhuollon kokonaistarve ja käytettävissä olevat oppilashuoltopalvelut 3 Yhteisöllinen opiskeluhuolto ja sen toimintatavat 4 Yksilökohtaisen opiskeluhuollon järjestäminen 5 Opiskeluhuollon yhteistyön järjestäminen oppilaiden ja heidän huoltajiensa kanssa 6 Opiskeluhuoltosuunnitelman toteuttaminen ja seuraaminen 7 Lainsäädäntö Suunnitelma oppilaiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä 1 Kiusaaminen ja häirintä 2 Ennalta ehkäisevät toimet 3 Kiusaaminen ja häirintä koulussa ja sosiaalisessa mediassa 4 Kiusaamiseen puuttuminen 5 Toimintamalli kiusaamistapauksessa Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma Tieto- ja viestintäteknologian opetuskäytön strategia 2022-2025 2004 OPS
