Englanti, A-oppimäärä 4. luokka

Tavoitteet, sisällöt ja arviointi 4. luokka

4. luokka

Opetuksen tavoitteet	Opetuksen sisällöt	Arvioinnin kohde	Arvosanan 8 osaaminen
Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
T1 ohjata oppilasta tunnistamaan yleisimpiä lähiympäristössä kuuluvia kieliä ja vähitellen hahmottamaan maailman kielellisen ja kulttuurisen runsauden Ohjata oppilasta ymmärtämään englannin asemaa globaalina viestinnän kielenä. L2	S1 Tutustutaan kielten ja kulttuurien moninaisuuteen sekä tutustutaan englanninkielen levinneisyyteen.	Kielitietoisuuden kehittyminen	Oppilas osaa nimetä joitakin lähiympäristössään olevia kieliä, ja joitakin maailman eniten puhuttuja kieliä, sekä tietää miten laajalti levinnyt englannin kieli on. Oppilas osaa antaa esimerkkejä jonkun englanninkielisen maan kulttuurisista piirteistä.
T2 motivoida oppilasta arvostamaan niin omaa kieli- ja kulttuuritaustaansa kuin myös maailman kielellistä ja kulttuurista moninaisuutta ja kohtaamaan ihmisiä ilman arvottavia ennakko-oletuksia L1, L2	S1 Pohditaan omaa kieli‐ ja kulttuuritaustaa. S1 Harjoitellaan arvostavaa kielenkäyttöä vuorovaikutustilanteissa.		Ei käytetä arvosanan muodostamisen perusteena. Oppilasta ohjataan pohtimaan kokemuksiaan osana itsearviointia.
T3 ohjata oppilasta huomaamaan eri kieliä yhdistäviä ja erottavia ilmiöitä sekä auttaa oppilasta kehittämään kielellistä päättelykykyään L1, L2	S1 Tutustutaan eri tapoihin, toimia, jos osaa kieltä vain vähän. S1 Tutustutaan eri tapoihin kirjoittaa.	Kielitietoisuuden kehittyminen	Oppilas osaa ohjattuna tunnistaa joitakin englanninkielen ja oman äidinkielen välisiä rakenteellisia, sanastollisia tai muita eroja ja yhtäläisyyksiä. Oppilas harjoittelee tuetusti kielellistä päättelyä.
T4 ohjata oppilasta etsimään, löytämään ja valitsemaan jotakin ikä- ja taitotasolleen sopivaa materiaalia L2, L3	S1 Tutustutaan erilaisiin englanninkielisen materiaalin lähteisiin. S1 Harjoitellaan materiaalin etsimistä esim. kirjastosta, internetistä jne.	Kielitietoisuuden kehittyminen	Oppilas tutustuu ohjatusti kohdekielisiin aineistoihin.
Kielenopiskelutaidot
T5 tutustua yhdessä opetuksen tavoitteisiin ja luoda salliva opiskeluilmapiiri, jossa tärkeintä on viestin välittyminen sekä kannustava yhdessä oppiminen L1, L3	S2 Opetellaan suunnittelemaan toimintaa yhdessä, antamaan ja ottamaan vastaan palautetta ja ottamaan vastuuta. S2 Harjoitellaan asettamaan omia tavoitteita kielenopiskelulle.	Vuorovaikutustaidot Yhteistyötaidot	Oppilas harjoittelee ymmärtämään opiskelun tavoitteita. Hän osallistuu ryhmän yhteisten tehtävien tekoon aktiivisesti.
T6 ohjata oppilasta ottamaan yhä enenevässä määrin vastuuta omasta kielenopiskelustaan ja kannustaa harjaannuttamaan kielitaitoaan rohkeasti myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen. Ohjata oppilasta löytämään itselleen parhaat tavat oppia kieliä L1, L2, L4, L6	S2 Opetellaan tehokkaita kielenopiskelutapoja, kuten uusien sanojen aktiivista käyttöä omissa ilmaisuissa ja muistiinpainamiskeinoja. S2 Totutellaan arvioimaan omaa kielitaitoa esimerkiksi Eurooppalaista kielisalkkua käyttäen.	Tiedonhankintataidot Oman oppimisen ja opiskelutapojen kehittyminen	Oppilas asettaa tavoitteita kielenopiskelulleen, harjoittelee erilaisia tapoja opiskella kieliä käyttäen myös tieto- ja viestintäteknologiaa, harjaannuttaa ja arvioi taitojaan.
Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa
T7 ohjata oppilasta harjoittelemaan kommunikointia monenlaisissa tilanteissa Rohkaista oppilasta viestinnän jatkamiseen mahdollisista katkoksista huolimatta. L2, L4, L5, L7	S3 Opetellaan kuuntelemaan, puhumaan ja lukemaan monenlaisista aiheista. S3 Valitaan erilaisia kielenkäyttötarkoituksia arjen tilanteista.	Vuorovaikutustaidot	Oppilas selviytyy yleisimmin toistuvista, rutiininomaisista viestintätilanteista.
T8 rohkaista pitämään yllä viestintätilannetta eri viestintäkeinojen avulla L4	S3 Havainnoidaan ja harjoitellaan runsaasti ääntämistä sekä sana- ja lausepainoa, puherytmiä ja intonaatiota. S3 Harjoitellaan sanastoa ja rakenteita vaikkapa pienten haastattelujen tai dialogien avulla.	Viestintästrategiat Kokonaisilmaisu	Oppilas osaa käyttää viestinnässään kaikkein keskeisimpiä sanoja ja ilmauksia. Osaa pyytää toistamista ja hidastamista.
T9 tarjota mahdollisuuksia harjoitella viestinnän kulttuurista sopivutta monipuolisissa sosiaalisissa tilanteissa L2, L4	S3 Opetellaan kuuntelemaan, puhumaan ja lukemaan monenlaisista aiheista. S3 Tarjotaan mahdollisuuksia harjoitella vaativampia kielenkäyttötilanteita.	Ajatusten ilmaiseminen Viestinnän kulttuurinen sopivuus	Oppilas osaa käyttää muutamia kaikkein yleisempiä kielelle ominaisia kohteliaisuuden ilmauksia rutiinitilanteissa.
Kehittyvä kielitaito, taito tulkita ja tuottaa tekstejä
T10 ohjata oppilasta tulkitsemaan ikätasolleen sopivia ja vaihtelevia puhuttuja ja kirjoitettuja tekstejä. Ohjataan oppilasta käyttämään erilaisia ymmärtämisstrategioita. L4	S3 Keskeisiä aiheita ovat minä itse, perheeni, ystäväni, koulu, harrastukset ja vapaa-ajan vietto sekä elämä ja toiminta englanninkielisessä ympäristössä. S3 Sisältöjen valinnassa lähtökohtana on oppilaiden jokapäiväinen elämänpiiri sekä kiinnostuksen kohteet. Opetellaan löytämään englanninkielistä aineistoa omasta lähiympäristöstä. S3 Valittaessa tekstejä ja aiheita otetaan huomioon englannin kielen levinneisyys ja asema globaalin kommunikaation kielenä.	Monilukutaito Suullisten ja kirjoitettujen tekstien erittely ja tulkinta	Oppilas ymmärtää harjoiteltua, tuttua sanastoa ja ilmaisuja sisältävää tekstiä ja puhetta. Oppilas tunnistaa ja pystyy poimimaan tekstistä yksittäistä tietoa.
T11 oppilaalle tarjotaan mahdollisuuksia harjoitella omalle tasolleen sopivaa puhumista ja kirjoittamista englannin kielellä eri aihepiireistä ja kiinnittäen huomiota myös keskeisiin rakenteisiin ja ääntämisen perussääntöihin L3, L4, L5, L7	S3 Sanastoa ja rakenteita opetellaan lyhyiden tekstien, kuten pienten tarinoiden, näytelmien, haastattelujen, runojen ja laulujen yhteydessä. S3 Tutustutaan ja harjoitellaan englannin kielen foneettisia tarkekirjoituksen merkkejä.	Suullinen ilmaisu Kirjoittaminen Kielitiedon rakenteiden osaaminen	Oppilas pystyy kertomaan joistakin tutuista ja itselle tärkeistä asioista käyttäen opittua sanavarastoa ja pystyy kirjoittamaan lyhyitä lauseita harjoitelluista aiheista. Oppilas osaa ääntää harjoitellut sanat ja lauseet ymmärrettävästi, hallitsee keskeisen käsitellyn sanaston ja muutamia ilmauksia sekä osaa keskeisiä rakenteita.