Elämänkatsomustieto 3. luokka

Elämänkatsomustiedon keskeiset sisällöt 3. vuosiluokalla

S1 Kasvaminen hyvään elämään

Harjoitellaan toisen kohtaamista ja erilaisten näkökulmien arvostamista.
Tutkitaan oikeudenmukaisuuden ilmenemistä jokapäiväisessä elämässä.
Pohditaan yleisesti vapautta ja vastuuta. Tutustutaan ajattelun- ja uskonnonvapauteen.
Tutustutaan alustavasti arvon ja normin käsitteisiin.
Pohditaan yhdenvertaisuutta, onnellisuutta ja hyvää elämää.
Harjoitellaan oman näkemyksen erittelyä ja perustelemista suhteessa toisiin.

S2 Erilaisia elämäntapoja

Pohditaan omaa identiteettiä.
Tutustutaan suomalaiseen kulttuuriin ja kulttuurivähemmistöihin sekä alustavasti erilaisiin elämän- ja maailmankatsomuksiin.
Pohditaan esimerkiksi yhdenvertaisuuden, hyväksymisen, ymmärtämisen, tietämisen, uskomisen ja luulemisen merkityksiä.
Tutustutaan maailman kulttuuriperintöön ja sen arvokkuuteen.
Harjoitellaan oman näkemyksen ilmaisemista ja perustelemista suhteessa eri kulttuureihin ja katsomuksiin.

S3 Yhteiselämän perusteita

Perehdytään ihmisten yhteiselämän perusteisiin tutkimalla esimerkiksi sopimuksen, lupauksen, oikeuden ja velvollisuuden, yhdenvertaisuuden ja rauhan merkityksiä erilaisissa oppilaan elämään liittyvissä arkipäivän tilanteissa.
Tutustutaan lapsen oikeuksiin pohtien niiden toteutumista lähellä ja kaukana.
Harjoitellaan tekojen eettistä arviointia niiden kontekstin, tarkoitusten ja seurausten näkökulmista.
Harjoitellaan omien näkemysten erittelyä ja perustelemista suhteessa yhteiselämän vaatimuksiin.

S4 Luonto ja kestävä tulevaisuus

Pohditaan luonnon ja ihmisen tulevaisuutta sekä kestävää kehitystä.
Harjoitellaan omien näkemysten erittelyä ja perustelemista suhteessa kestävään tulevaisuuteen.

Elämänkatsomustieto 3. vuosiluokalla

3. luokka
Opetuksen tavoitteet	Opetuksen sisällöt	Arvioinnin kohteet	Hyvä osaaminen
T1 luoda edellytyksiä oppilaan eettisten ajattelun taitojen kehittymiselle ja kannustaa oppilasta soveltamaan eettisiä periaatteita arjen tilanteisiin L1, L2, L3, L7	S1 Kasvaminen hyvään elämään S2 (Linkki sisältöihin) Erilaisia elämäntapoja S3 (Linkki sisältöihin) Yhteiselämän perusteita S4 (linkki sisältöihin) Luonto ja kestävä tulevaisuus	Käsitteiden hallinta ja soveltaminen	Oppilas osaa selittää muutamia keskeisiä etiikan käsitteitä ja ymmärtää niiden yhteyden joihinkin elämässä kohtaamiinsa eettisiin tilanteisiin.
T2 ohjata oppilasta tunnistamaan ja arvioimaan väitteitä ja niiden perusteluita L1, L4, L5	S1 Kasvaminen hyvään elämään S2 Erilaisia elämäntapoja S3 Yhteiselämän perusteita S4 Luonto ja kestävä tulevaisuus	Väitteiden ja perusteluiden tunnistaminen ja arviointi	Oppilas tunnistaa keskustelusta väitteitä ja niiden perusteluja sekä pohtii ohjatusti perusteluiden asiaankuuluvuutta.
T3 edistää oppilaan kykyä oivaltaa asioiden välisiä suhteita ja kehittää ajatteluaan L1, L4	S1 Kasvaminen hyvään elämään S2 Erilaisia elämäntapoja S3 Yhteiselämän perusteita	Päättelytaidot	Oppilas osaa ohjatusti tunnistaa virhepäättelyä ja korjata sen pohjalta omaa ajatteluaan. Oppilas tunnistaa asioiden välisiä suhteita.
T4 ohjata oppilasta kantamaan vastuuta itsestä, toisista ihmisistä ja luonnosta L3, L7	S1 Kasvaminen hyvään elämään S2 Erilaisia elämäntapoja S3 Yhteiselämän perusteita	Vastuullisen toiminnan tunteminen	Oppilas osaa ohjatusti kuvata, mitä tarkoittaa itsestä, toisista ja luonnosta vastuun ottaminen sekä kertoa joitakin esimerkkejä siitä, mitä se tarkoittaa omassa toiminnassa.
T5 ohjata oppilas tutustumaan suomalaiseen, eurooppalaiseen ja maailman kulttuuriperintöön sekä hahmottamaan kulttuurista moninaisuutta ilmiönä L2, L4, L5	S2 Erilaisia elämäntapoja S3 Yhteiselämän perusteita S4 Luonto ja kestävä tulevaisuus	Tietojen ja käsitteiden hallinta	Oppilas osaa nimetä joitakin kulttuuriin liittyviä ilmiöitä suomalaisesta kulttuuriperinnöstä. Oppilas osaa antaa esimerkkejä kulttuurisesta moninaisuudesta.
T6 tukea oppilasta rakentamaan katsomuksellista ja kulttuurista yleissivistystään L1, L2	S1 Kasvaminen hyvään elämään S2 Erilaisia elämäntapoja S3 Yhteiselämän perusteita	Tietojen ja käsitteiden hallinta	Oppilas tunnistaa joitakin katsomusten ja kulttuurien piirteitä.
T7 ohjata oppilasta suunnittelemaan ja arvioimaan omaa katsomuksellista oppimistaan L1, L2, L5	S1 Kasvaminen hyvään elämään S2 Erilaisia elämäntapoja S3 Yhteiselämän perusteita S4 Luonto ja kestävä tulevaisuus	Oppimaan oppimisen taidot	Oppilas osaa ohjatusti asettaa opiskeluun liittyviä tavoitteita, pyrkiä toimimaan tavoitteiden suunnassa ja arvioida niiden toteutumista sekä yksin että ryhmässä.
T8 rohkaista oppilasta ilmaisemaan katsomustaan ja kuuntelemaan muiden katsomuksellisia kannanottoja L2, L7	S1 Kasvaminen hyvään elämään S2 Erilaisia elämäntapoja S3 Yhteiselämän perusteita	Vuorovaikutustaidot ja toiminta ryhmän jäsenenä	Oppilas ilmaisee ohjatusti omaa katsomuksellista ajatteluaan ja osaa kuunnella toisten näkemyksiä ja kannanottoja.
T9 ohjata oppilas tuntemaan YK:n yleismaailmalliseen ihmisoikeuksien julistukseen perustuvaa ihmisoikeusetiikkaa, erityisesti lapsen oikeuksia L2, L3	S3 Yhteiselämän perusteita	Ihmisoikeusetiikka	Oppilas osaa nimetä joitakin YK:n yleismaailmallisen ihmisoikeuksien julistuksen keskeisistä sisällöistä ja osaa kertoa esimerkkejä lapsen oikeuksista.
T10 rohkaista oppilasta toimimaan aloitteellisesti ja vastuullisesti omassa ympäristössään L5, L6, L7	S1 Kasvaminen hyvään elämään S2 Erilaisia elämäntapoja S3 Yhteiselämän perusteita S4 Luonto ja kestävä tulevaisuus	Vaikuttamisen keinojen tunteminen	Oppilas osaa etsiä ja kuvata joitakin vastuullisen vaikuttamisen keinoja. Oppilas osaa antaa esimerkkejä oman toiminnan vastuullisuudesta.