Elämänkatsomustieto 3. luokka
Elämänkatsomustiedon keskeiset sisällöt 3. vuosiluokalla
S1 Kasvaminen hyvään elämään
Harjoitellaan toisen kohtaamista ja erilaisten näkökulmien arvostamista.
Tutkitaan oikeudenmukaisuuden ilmenemistä jokapäiväisessä elämässä.
Pohditaan yleisesti vapautta ja vastuuta. Tutustutaan ajattelun- ja uskonnonvapauteen.
Tutustutaan alustavasti arvon ja normin käsitteisiin.
Pohditaan yhdenvertaisuutta, onnellisuutta ja hyvää elämää.
Harjoitellaan oman näkemyksen erittelyä ja perustelemista suhteessa toisiin.
Pohditaan omaa identiteettiä.
Tutustutaan suomalaiseen kulttuuriin ja kulttuurivähemmistöihin sekä alustavasti erilaisiin elämän- ja maailmankatsomuksiin.
Pohditaan esimerkiksi yhdenvertaisuuden, hyväksymisen, ymmärtämisen, tietämisen, uskomisen ja luulemisen merkityksiä.
Tutustutaan maailman kulttuuriperintöön ja sen arvokkuuteen.
Harjoitellaan oman näkemyksen ilmaisemista ja perustelemista suhteessa eri kulttuureihin ja katsomuksiin.
S3 Yhteiselämän perusteita
Perehdytään ihmisten yhteiselämän perusteisiin tutkimalla esimerkiksi sopimuksen, lupauksen, oikeuden ja velvollisuuden, yhdenvertaisuuden ja rauhan merkityksiä erilaisissa oppilaan elämään liittyvissä arkipäivän tilanteissa.
Tutustutaan lapsen oikeuksiin pohtien niiden toteutumista lähellä ja kaukana.
Harjoitellaan tekojen eettistä arviointia niiden kontekstin, tarkoitusten ja seurausten näkökulmista.
Harjoitellaan omien näkemysten erittelyä ja perustelemista suhteessa yhteiselämän vaatimuksiin.
Pohditaan luonnon ja ihmisen tulevaisuutta sekä kestävää kehitystä.
Harjoitellaan omien näkemysten erittelyä ja perustelemista suhteessa kestävään tulevaisuuteen.
Elämänkatsomustieto 3. vuosiluokalla
3. luokka |
||||||
Opetuksen tavoitteet |
Opetuksen sisällöt |
Arvioinnin kohteet | Hyvä osaaminen |
|||
T1 luoda edellytyksiä oppilaan eettisten ajattelun taitojen kehittymiselle
|
S2 (Linkki sisältöihin) Erilaisia elämäntapoja
S3 (Linkki sisältöihin) Yhteiselämän perusteita
S4 (linkki sisältöihin)
Luonto ja kestävä tulevaisuus |
Käsitteiden hallinta ja soveltaminen |
Oppilas osaa selittää muutamia keskeisiä etiikan käsitteitä ja ymmärtää niiden yhteyden joihinkin elämässä kohtaamiinsa eettisiin tilanteisiin. |
|||
T2 ohjata oppilasta tunnistamaan ja arvioimaan väitteitä ja niiden perusteluita |
S1 Kasvaminen hyvään elämään S2 Erilaisia elämäntapoja
S3 Yhteiselämän perusteita
S4 Luonto ja kestävä tulevaisuus
|
Väitteiden ja perusteluiden tunnistaminen ja arviointi |
Oppilas tunnistaa keskustelusta väitteitä ja niiden perusteluja sekä pohtii ohjatusti perusteluiden asiaankuuluvuutta. |
|||
T3 edistää oppilaan kykyä oivaltaa asioiden välisiä suhteita ja kehittää |
S1 Kasvaminen hyvään elämään
S2 Erilaisia elämäntapoja
S3 Yhteiselämän perusteita
|
Päättelytaidot |
Oppilas osaa ohjatusti tunnistaa virhepäättelyä ja korjata sen pohjalta omaa ajatteluaan. |
|||
T4 ohjata oppilasta kantamaan vastuuta itsestä, toisista ihmisistä ja luonnosta |
S1 Kasvaminen hyvään elämään S2 Erilaisia elämäntapoja
S3 Yhteiselämän perusteita
|
Vastuullisen toiminnan tunteminen |
Oppilas osaa ohjatusti kuvata, mitä tarkoittaa itsestä, toisista ja luonnosta vastuun ottaminen sekä kertoa joitakin esimerkkejä siitä, mitä se tarkoittaa omassa toiminnassa. |
|||
T5 ohjata oppilas tutustumaan suomalaiseen, eurooppalaiseen ja maailman kulttuuriperintöön sekä hahmottamaan kulttuurista moninaisuutta |
S2 Erilaisia elämäntapoja
S3 Yhteiselämän perusteita
S4 Luonto ja kestävä tulevaisuus
|
Tietojen ja käsitteiden hallinta |
Oppilas osaa nimetä joitakin kulttuuriin liittyviä ilmiöitä suomalaisesta kulttuuriperinnöstä. Oppilas osaa antaa esimerkkejä kulttuurisesta moninaisuudesta. |
|||
T6 tukea oppilasta rakentamaan katsomuksellista ja kulttuurista yleissivistystään |
S1 Kasvaminen hyvään elämään S2 Erilaisia elämäntapoja
S3 Yhteiselämän perusteita
|
Tietojen ja käsitteiden hallinta |
Oppilas tunnistaa joitakin katsomusten ja kulttuurien piirteitä. |
|||
T7 ohjata oppilasta suunnittelemaan ja arvioimaan omaa katsomuksellista oppimistaan |
S1 Kasvaminen hyvään elämään S2 Erilaisia elämäntapoja
S3 Yhteiselämän perusteita
S4 Luonto ja kestävä tulevaisuus
|
Oppimaan oppimisen taidot |
Oppilas osaa ohjatusti asettaa opiskeluun liittyviä tavoitteita, pyrkiä toimimaan tavoitteiden suunnassa ja arvioida niiden toteutumista sekä yksin että ryhmässä. |
|||
T8 rohkaista oppilasta ilmaisemaan katsomustaan ja kuuntelemaan |
S1 Kasvaminen hyvään elämään S2 Erilaisia elämäntapoja
S3 Yhteiselämän perusteita
|
Vuorovaikutustaidot ja toiminta ryhmän jäsenenä |
Oppilas ilmaisee ohjatusti omaa katsomuksellista ajatteluaan ja osaa kuunnella toisten näkemyksiä ja kannanottoja. |
|||
T9 ohjata oppilas tuntemaan YK:n yleismaailmalliseen ihmisoikeuksien julistukseen perustuvaa ihmisoikeusetiikkaa, erityisesti lapsen |
S3 Yhteiselämän perusteita
|
Ihmisoikeusetiikka |
Oppilas osaa nimetä joitakin YK:n yleismaailmallisen ihmisoikeuksien julistuksen keskeisistä sisällöistä ja osaa kertoa esimerkkejä lapsen oikeuksista. |
|||
T10 rohkaista oppilasta toimimaan aloitteellisesti ja vastuullisesti omassa ympäristössään |
S1 Kasvaminen hyvään elämään S2 Erilaisia elämäntapoja
S3 Yhteiselämän perusteita
S4 Luonto ja kestävä tulevaisuus
|
Vaikuttamisen keinojen tunteminen |
Oppilas osaa etsiä ja kuvata joitakin vastuullisen vaikuttamisen keinoja. Oppilas osaa antaa esimerkkejä oman toiminnan vastuullisuudesta. |