Opetuksen ja kasvatuksen tavoitteita tukeva muu toiminta
Kerhotoiminta
Kerhotoiminta on oppituntien ulkopuolista toimintaa, jonka lähtökohtana ovat koulun kasvatukselliset, opetukselliset ja ohjaukselliset tavoitteet. Se on osa maksutonta perusopetusta ja rakentaa omalta osaltaan toiminnan yhteisöllisyyttä ja rikastuttaa koulun toimintakulttuuria. Kerhotoiminnan tehtävä on tukea oppilaiden monipuolista kasvua ja kehitystä. Kerhot tarjoavat oppilaille mahdollisuuksia tutustua erilaisiin harrastuksiin. Tavoitteena on lisätä harrastuneisuutta sekä tuottaa yhdessä tekemisen, osaamisen, onnistumisen ja ilon kokemuksia. Kerhotoiminnassa oppilaat saavat tilaisuuksia koulussa opitun soveltamiseen, luovaan toimintaan ja monimuotoiseen vuorovaikutukseen aikuisten ja toisten oppilaiden kanssa.
Normaalikoulussa järjestetään vuosittain uudistuvia kerhoja. Oppilaat voivat vaikuttaa tarjottaviin kerhoihin. Kerhojen pitäjinä toimivat mm. opettajat, opetusharjoittelijat tai muut yhteistyökumppanit.
>>> Norssin kerhotoiminta
Kirjastotoiminta
Kirjastotoiminnalla vahvistetaan oppilaiden yleissivistyksen ja maailmankuvan laajenemista ja avartumista. Monimuotoinen koulukirjastotoiminta tukee oppimiskäsityksen toteutumista aidoissa oppimistilanteissa ja luo oppilaille mahdollisuuksia monenlaisten vastuutehtävien hoitamiseen. Koulun kirjasto ja muut kirjastot tarjoavat aktivoivia ja virikkeisiä oppimisympäristöjä sekä monipuolisia työtapoja. Kirjastotoiminnan tehtävänä on kannustaa oppilaita omaehtoiseen lukemiseen ja omiin lukuvalintoihin, tyydyttää heidän tiedonhaluaan, kannustaa hakemaan tietoa eri lähteistä ja arvioimaan tietolähteitä. Toiminta lisää mahdollisuuksia opetuksen eriyttämiseen, oppilaiden yksilöllisten kiinnostusten mukaiseen työskentelyyn sekä yhteistyöhön kotien kanssa. Yhdessä koulu ja kirjasto ohjaavat elinikäiseen oppimiseen ja aktiiviseen kansalaisuuteen.
Normaalikoulussa toimii kirjasto sekä ala- että yläkoulu-lukiossa. Kirjastoja voivat käyttää koulun oppilaat, opettajat ja henkilökunta sekä opetusharjoittelijat ja heidän ohjaajansa. Oma kirjastosihteeri ohjaa oppilaita ja opetusharjoittelijoita kirjaston käyttämisessä ja tiedonhaussa.
>>> Norssin kirjastotoiminta
Normaalikoulussa toimii kirjasto sekä ala- että yläkoulu-lukiossa. Kirjastoja voivat käyttää koulun oppilaat, opettajat ja henkilökunta sekä opetusharjoittelijat ja heidän ohjaajansa. Oma kirjastosihteeri ohjaa oppilaita ja opetusharjoittelijoita kirjaston käyttämisessä ja tiedonhaussa.
>>> Norssin kirjastotoiminta
Kouluruokailu
Kouluruokailu on oppilaille tärkeä osa koulupäivää. Oppilaita kannustetaan osallistumaan kouluruokailuun. Oppilaat osallistuvat ruokailuhetkien suunnitteluun, toteuttamiseen ja arviointiin. Opettajat huolehtivat ruokailun yhteydessä annettavasta ohjauksesta ja kasvatuksesta yhdessä koulun muiden aikuisten kanssa.
Kouluruokailun tavoitteista ja järjestämisestä keskustellaan kotien kanssa (johtokunta). Kouluruokailuun osallistumista sekä ruoan ja ruokailutilanteen laatua seurataan ja arvioidaan säännöllisesti. Opetushenkilöstö ja ruokailusta vastaava henkilöstö tekevät yhteistyötä kouluruokailun järjestämisessä ja toiminnan kehittämisessä.
Mikäli oppilaalla on yksilöllisiä ravitsemukseen sekä terveyden tai sairauden hoitoon liittyviä tarpeita, tulee oppilaan, huoltajan, ruokailusta vastaavan henkilöstön ja kouluterveydenhuollon sopia yhdessä ruokailuun liittyvistä tukitoimista ja seurannasta.
>>> Norssin opiskeluhuolto
Kouluruokailun tavoitteista ja järjestämisestä keskustellaan kotien kanssa (johtokunta). Kouluruokailuun osallistumista sekä ruoan ja ruokailutilanteen laatua seurataan ja arvioidaan säännöllisesti. Opetushenkilöstö ja ruokailusta vastaava henkilöstö tekevät yhteistyötä kouluruokailun järjestämisessä ja toiminnan kehittämisessä.
Mikäli oppilaalla on yksilöllisiä ravitsemukseen sekä terveyden tai sairauden hoitoon liittyviä tarpeita, tulee oppilaan, huoltajan, ruokailusta vastaavan henkilöstön ja kouluterveydenhuollon sopia yhdessä ruokailuun liittyvistä tukitoimista ja seurannasta.
>>> Norssin opiskeluhuolto
Välitunnit, päivänavaukset ja yhteiset tapahtumat
Koulun yhteisöllisyyden ja oppilaiden terveen kehityksen, sosiaalisten suhteiden sekä opiskelussa jaksamisen kannalta välitunnit, päivänavaukset ja monenlaiset yhteiset tapahtumat ovat tärkeitä. Niitä hyödynnetään myös osana monialaisia oppimiskokonaisuuksia. Ne vahvistavat oppilaiden laaja-alaista osaamista ja tekevät näkyväksi koulun kulttuurista ja kielellistä monimuotoisuutta.
Opintokäynnit ja leirikoulut vahvistavat yhteisöllisyyttä. Ne mahdollistavat myös oppimisympäristöjen laajentamisen ja oppimisen autenttisissa tilanteissa sekä yhteistyön eri toimijoiden kanssa.
Opintokäynnit ja leirikoulut vahvistavat yhteisöllisyyttä. Ne mahdollistavat myös oppimisympäristöjen laajentamisen ja oppimisen autenttisissa tilanteissa sekä yhteistyön eri toimijoiden kanssa.