Vieraat kielet

Tavoitteet, sisällöt ja arviointi 1.-2. luokka

1. lk

Opetuksen tavoitteet	Sisällöt	Arvioinnin kohteet	Hyväksytysti suorittamisen peruste
Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
T1 lähiympäristön kielten ja kielellisen runsauden hahmottaminen L1, L2, L5, L7	S1 Selvitetään, mitä kieliä ja kulttuureita on omassa lähiympäristössä ja koulussa.	-	Ei arviointiperuste
T2 oman kielitaustan ja kielen ja sen kulttuurin arvostaminen L1, L2	S1 Pohditaan eri kielten ja kulttuurien merkitystä.	-	Ei arviointiperuste
Kielenopiskelutaidot
T3 pari- ja ryhmätyöskentelyn harjoitteleminen L1, L2, L6	S2 Kielitunneilla harjoitellaan yhteistyö- ja ryhmätyötaitoja.	Tuntityöskentely Yhteistyötaidot	Oppilas osallistuu yhdessä tekemiseen ja kannustaa myös muita oppimaan.
T4 kielen ja sen käytön havainnoiminen L1, L4, L5,	S2 Oppilaiden kanssa harjoitellaan puhutun kielen sanojen ja ilmausten päättelyä.	-	Ei arviointiperuste
T5 erilaisiin kielenopiskelutapoihin tutustuminen ja niiden kokeileminen L1, L7	S2 Mietitään yhdessä kielen oppimista ja opettelua. Tutustutaan erilaisiin tapoihin opiskella kieltä. Pohditaan, mikä olisi itselle mieleinen tapa.	Tuntityöskentely	Oppilas osallistuu tunneilla asianmukaisesti ja harjoittelee yhdessä muiden kanssa.
Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa
T6 ohjataan ja rohkaistaan oppilasta käyttämään kieltä monipuolisesti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa L1, L2, L4, L6, L7	S3 Harjoitellaan suullisesti yksinkertaisia arjen kielenkäyttötilanteita kuten tervehtiminen, hyvästely ja omasta itsestä kertominen. Sanastoa ja yksinkertaisia fraaseja opetellaan mm. laulujen, leikkien, draaman ja pelillistämisen avulla.	Tuntityöskentely Vuorovaikutustaidot	Oppilas selviytyy viestintäkumppanin avustamana muutamasta, tavanomaisimmasta, harjoitellusta viestintätilanteesta.
T7 ohjataan oppilasta hyödyntämään ilmeitä ja eleitä sekä opetellaan käyttämään erilaisia keinoja sanojen merkityksen päättelyssä L1, L2, L3, L4, L7	S3 Opetellaan, miten vain hieman kieltä osaava voi selvitä viestintätilanteessa esim. eleiden ja piirtämisen avulla. Tarkastellaan, voiko sanojen ääntämisasusta tai äänenpainoista päätellä sanojen merkitystä.	Viestintätaidot	Oppilas osaa ilmaista, hyödyntäen ilmeitä ja eleitä, onko ymmärtänyt kuulemansa ja osaa päätellä tai arvata joidenkin sanojen merkityksiä.
T8 rohkaistaan oppilasta käyttämään kieltä viestintätilanteeseen ja kulttuuriin sopivalla tavalla L2, L4, L6, L7	S3 Harjoitellaan yleisimpiä kohteliaita ilmauksia kuten esim. tervehtimistä, hyvästelyä, kiittämistä ja avun pyytämistä.	Viestintätaidot Viestinnän kulttuurinen sopivuus	Oppilas osaa käyttää joitakin yleisimpiä kohteliaisuuden ilmauksia.
Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä
T9 ohjata oppilasta ymmärtämään kohdekielen tavallisimpia sanoja ja ilmauksia oppilaille tutuissa tilanteissa L1, L2, L3, L4, L5, L7	S3 Oppilas tutustuu ensisijaisesti arjessa puhuttuihin teksteihin. Kuunnellaan, havainnoidaan ja harjoitellaan kohdekielen ääntämistä esimerkiksi laulujen, leikkien, lorujen, tarinoiden ja kuvien avulla.	Viestin tulkitseminen	Oppilas tunnistaa ja ymmärtää kuultuja ja harjoiteltuja yksinkertaisia ilmauksia.
Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä
T10 aada oppilas käyttämään puheessa tavallisimpia sanoja ja ilmauksia yksinkertaisissa tilanteissa. Ääntämisen harjoittelu L1, L2, L3, L4, L5, L7	S3 Harjoitellaan runsaasti ja monipuolisesti kohdekielen ääntämistä sekä sanapainoja. Yksinkertaisia ilmaisuja harjoitellaan monipuolisesti erilaisissa oppilaille tutuissa arkitilanteissa.	Osallistuminen Viestin tuottaminen	Oppilas käyttää tuttuja, harjoiteltuja ilmaisuja sekä ääntää niitä ymmärrettävästi.

2. lk

Opetuksen tavoitteet	Sisällöt	Arvioinnin kohteet	Hyväksytysti suorittamisen peruste
Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
T1 lähiympäristön ja Suomen kielten ja kielellisen runsauden tarkasteleminen Ohjataan oppilasta tunnistamaan opiskeltava kieli muiden kielten joukosta. L1, L2, L5, L7	S1 Pohditaan suomalaisessa arjessa kuultuja ja nähtyjä kieliä. Tunnistetaan opeteltava kieli muista oppilaan osaamista kielistä. Tutustutaan eri kielten yhtäläisyyksiin ja eroihin.	-	Ei arviointiperuste
T2 oman kielitaustan ja kielen ja sen kulttuurin arvostaminen L1, L2	S1 Tutkitaan eri kielten ja kulttuurien moninaisuutta sekä omaa kielitaustaa.	-	Ei arviointiperuste
Kielenopiskelutaidot
T3 pari- ja ryhmätyötaitojen kehittyminen L1, L2, L6	S2 Kielitunneilla harjoitellaan yhteistyö- ja ryhmätyötaitoja pareittain ja pienryhmissä.	Tuntityöskentely Yhteistyötaidot	Oppilas osallistuu yhdessä tekemiseen ja kannustaa myös muita oppimaan.
T4 kielen ja sen käytön havainnoiminen T4 kielellisen päättelykyvyn alkeiden kehittyminen L1, L4, L5,	S2 Oppilaiden kanssa harjoitellaan puhutun kielen sanojen ja ilmaisujen merkitysten päättelyä asiayhteyden tai yleistiedon perusteella.	-	Ei arviointiperuste
T5 erilaisiin kielenopiskelutapoihin tutustuminen ja niiden kokeileminen T5 tavoitteiden asettamisen harjoitteleminen yhdessä L1, L7	S2 Mietitään yhdessä kielen oppimista ja opettelua. Kokeillaan ja opetellaan erilaisia tapoja opiskella kieltä. S2 Harjoitellaan itse- ja vertaisarviointia.	Tuntityöskentely Yhteistyötaidot	Oppilas osaa joitakin kielenopiskelun tapoja. Oppilas harjoittelee asettamaan itselleen tavoitteita. Oppilas arvioi omaa ja ryhmän työskentelyä.
Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa
T6 ohjataan ja rohkaistaan oppilasta käyttämään kieltä monipuolisesti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa L1, L2, L4, L6, L7	S3 Harjoitellaan suullisesti yksinkertaisia arjen kielenkäyttötilanteita. S3 Opetellaan eri tavoin kohteliasta kielenkäyttöä sana- ja fraasitasolla vuorovaikutustilanteissa.	Tuntityöskentely Vuorovaikutustaidot	Oppilas selviytyy viestintäkumppanin avustamana muutamista, yleisimmistä viestintätilanteista.
T7 ohjataan oppilasta hyödyntämään ilmeitä ja eleitä sekä opetellaan käyttämään erilaisia apukeinoja sanojen merkityksen päättelyssä ja viestintätilanteista seviytymisessä L1, L2, L3, L4, L7	S3 Opetellaan eri apukeinojen hyödyntämistä viestinnässä ja merkitysten päättelemisessä. (esim.viestintäteknologia) Opetellaan tapoja ilmaista avun tarvetta viestintätilanteissa. Rohkaistaan omien oivallusten esille tuomiseen.	Viestintätaidot	Oppilas osaa ilmaista, onko ymmärtänyt kuulemansa ja osaa päätellä tai arvata joidenkin sanojen ja ilmausten merkityksiä. Oppilas osaa ilmaista ymmärrystään ja pyytää apua, ellei ymmärrä.
T8 rohkaistaan oppilasta käyttämään kieltä tilanteeseen ja kulttuuriin sopivalla tavalla L2, L4, L6, L7	S3 Harjoitellaan yleisimpiä kohteliaita ilmauksia ja niihin reagoimista.	Viestinnän kulttuurinen sopivuus Viestintätaidot	Oppilas osaa käyttää joitakin yleisimpiä kohteliaisuuden ilmauksia ja reagoida sopivalla tavalla.
Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä
T9 ohjata oppilasta ymmärtämään kohdekielen tavallisimpia sanoja ja ilmauksia oppilaille tutuissa tilanteissa L1, L2, L3, L4, L5, L7	S3 Oppilas tutustuu pääsääntöisesti puhuttuihin mutta vähitellen myös kirjoitettuihin teksteihin. Tarkastellaan kohdekielen ääntämistä, sana- ja lausepainoa, puherytmiä ja intonaatiota. Ymmärtämistä harjoitellaan monipuolisesti esim. laulujen, tarinoiden ja kuvien avulla.	Osallistuminen Viestin tulkitseminen	Oppilas tunnistaa ja ymmärtää kuultuja ja harjoiteltuja yksinkertaisia ilmauksia.
Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä
T10 saada oppilas käyttämään puheessa tavallisimpia sanoja ja ilmauksia yksinkertaisissa tilanteissa Ääntämisen harjoittelu L1, L2, L3, L4, L5, L7	S3 Harjoitellaan runsaasti ja monipuolisesti opittujen fraasien ääntämistä, puherytmiä ja sujuvuutta. Sanastoa ja yksinkertaisia rakenteita harjoitellaan osana tuttuja viestintätilanteita. Harjoitellaan yleisimpien sanahahmojen tunnistamista kirjoitetusta tekstistä ja tutustutaan sanojen kirjoittamiseen mallista.	Osallistuminen Suullisen viestin tuottaminen	Oppilas käyttää oppimiaan ilmaisuja sekä ääntää niitä ymmärrettävästi.