Oppimäärän tavoitteet

Tavoitteet, sisällöt ja arviointi

Suomen kieli ja kirjallisuus 1. luokka

Opetuksen tavoitteet	Sisällöt	Arvioinnin kohde
Vuorovaikutustilanteissa toimiminen
T1 ohjata toimimaan erilaisissa vuorovaikutustilanteissa L1, L2, L3	S1 Vuorovaikutustaitojen harjoitteleminen: kuunteleminen, kysyminen, vastaaminen ja kertominen
T2 opastaa oppilasta kehittämään kieltään ja mielikuvitustaan sekä vuorovaikutus- ja yhteistyötaitojaan tarjoamalla mahdollisuuksia osallistua erilaisiin ryhmäviestintätilanteisiin ja tutustua niiden käytänteisiin L1, L2, L7	S1 Parityöskentelyn harjoitteleminen	Vuorovaikutustilanteissa toimiminen
T3 tukea oppilasta vahvistamaan ilmaisurohkeuttaan ja ohjata häntä ilmaisemaan itseään kokonaisvaltaisesti, myös draaman avulla L1, L2, L7	S1 Ilmaisutaitojen harjoitteleminen	Parityöskentelyssä edistyminen Osallistuminen ja edistyminen omassa ilmaisussa
T4 ohjata oppilasta rakentamaan viestijäkuvaansa, ja ymmärtämään, että ihmiset viestivät eri tavoin L1, L2, L7	S1 Omien viestintätapojen harjoitteleminen ja erilaisiin viestintätapoihin tutustuminen	Omien ja muiden viestintätapojen kunnioittaminen
Tekstien tulkitseminen
T5 ohjata ja innostaa oppilasta lukutaidon oppimisessa ja tekstien ymmärtämisen taitojen harjoittelussa sekä auttaa häntä tarkkailemaan omaa lukemistaan L1, L4, L5	S2 Lukemaan innostaminen S2 Fonologisen tietoisuuden ja fonolgisten taitojen harjoitteleminen ja vahvistaminen esim. äänne, kirjain, tavu, sana, virke	Lukutaidon kehittyminen
T6 ohjata oppilasta tarkastelemaan monimuotoisten tekstien merkityksiä ja rakenteita sekä laajentamaan sana- ja käsitevarantoaan tekstien tarkastelun yhteydessä L1, L2, L4	S2 Kuvan lukeminen ja tekstin sisällön ennakoinnin harjoitteleminen S2 Monimuotoisiin teksteihin tutustuminen S2 Sana- ja käsitevaraston rikastuttaminen esim. nimeäminen	Monimuotoisten tekstien tunnistaminen
T7 ohjata oppilasta hakemaan tietoa eri tavoin L1, L4, L5	S2 Havaintojen tekeminen, niiden kielentäminen sekä kuvan tulkitseminen	Sana- ja käsitevaraston kehittyminen Havaintotaitojen ja kuvan tulkitsemistaitojen kehittyminen
T8 kannustaa oppilasta kiinnostumaan lastenkirjallisuudesta, mediateksteistä ja muista teksteistä luomalla myönteisiä lukukokemuksia ja elämyksiä sekä tarjoamalla mahdollisuuksia tiedonhalun tyydyttämiseen sekä lukukokemusten jakamiseen L2, L4, L5	S2 Kirjallisuuden lajeihin tutustuminen, lukemismahdollisuuksien tarjoaminen ja lukukokemusten jakaminen	Itselle sopivan luettavan valitseminen sekä luetusta kertominen
Tekstien tuottaminen
T9 rohkaista ja innostaa oppilasta kertomaan tarinoita ja mielipiteitä sekä kuvaamaan kokemuksiaan puhumalla, kirjoittamalla ja kuvien avulla L1, L4, L5, L7	S3 Kokemusten, havaintojen ja ajatusten kertominen puhumalla, kirjoittamalla ja kuvien avulla	Omista kokemuksista kertominen ja kokemusten jakaminen ryhmässä
T10 ohjata oppilasta tuottamaan yksinkertaisia kertovia, kuvaavia ja muita tekstejä, myös monimediaisissa ympäristöissä L2, L4, L5	S3 Erilaisten pienimuotositentekstien tuottaminen	Pienimuotoisten tekstien tuottaminen
T11 ohjata oppilasta harjaannuttamaan käsinkirjoittamisen taitoja ja näppäintaitoja sekä ohjata oppilasta vähitellen tekstien suunnitteluun ja rakentamiseen sekä tuntemaan oikeinkirjoituksen perusasioita ja kirjoitettua kieltä koskevia sopimuksia L1, L4, L5	S3 Käsinkirjoittamisen ja näppäintaitojen harjoitteleminen, pienimuotoisten tekstien suunnittelemisen ja rakentamisen harjoitteleminen sekä oikeinkirjoituksen harjoitteleminen: tavuttaminen, isot ja pienet tekstauskirjaimet, virkkeen tunnusmerkit, sanaväli, tutut erisnimet	Käsinkirjoittamisen ja näppäintaitojen, pienimuotoisten ttekstien suunnittelun ja rakentamisen sekä oikeinkirjoitustaidon kehittyminen
Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen
T12 kannustaa oppilasta kehittämään kielitietoisuuttaan ja kielen peruskäsitteiden tuntemusta sekä ohjata tekemään havaintoja puhutusta ja kirjoitetusta kielestä sekä auttaa huomaamaan, että omalla kielenkäytöllä on vaikutusta toisten käyttäytymiseen L2, L4, L7	S4 Kielen havainnoiminen koulussa ja oppilaiden lähiympäristössä (kielet ja murteet)	Puhutun kielen havainnoiminen ja havainnoista keskusteleminen
T13 innostaa oppilasta kuuntelemaan ja lukemaan lapsille suunnattua kirjallisuutta ja valitsemaan itseä kiinnostavaa luettavaa, kehittämään lukuharrastustaan sekä ohjata oppilasta kirjaston käyttöön L2, L3, L4	S4 Lastenkirjallisuuden kuunteleminen ja lukeminen sekä kirjaston käyttäminen	Ikätasolle sopivan lastenkirjallisuuden kuunteleminen ja lukeminen
T14 ohjata oppilasta arvostamaan omaa kieltään ja kulttuuriaan sekä kulttuurista moninaisuutta, tutustuttaa joihinkin lastenkulttuurin muotoihin ja innostaa niiden käyttäjäksi sekä kannustaa tuottamaan omaa kulttuuria yhdessä muiden kanssa L2, L4, L7	S4 Pienimuotoisiin esityksiin osallistuminen S4 Juhlaperinnne- ja tapakulttuuriin sekä muihin lastenkulttuurituotteisiin tutustuminen ja osallistuminen	Osallistuminen esityksiin Yhteisten sopimusten noudattaminen juhlatilaisuuksissa ja tapahtumissa

Suomen kieli ja kirjallisuus 2. luokka

Tavoitteet	Sisällöt	Arvioinnin kohde
Vuorovaikutustilanteissa toimiminen
T1 ohjata toimimaan erilaisissa vuorovaikutustilanteissa L1, L2, L3	S1Vuorovaikutustaitojen harjoitteleminen: kuunteleminen, kysyminen, vastaaminen ja kertominen	Vuorovaikutustilanteissa toimiminen
T2 opastaa oppilasta kehittämällä kieltään ja mielikuvitustaan sekä vuorovaikutus- ja yhteistyötaitojaan tarjoamalla mahdollisuuksia osallistua erilaisiin ryhmäviestintätilanteisiin ja tutustua niiden käytänteisiin L1, L2, L7	S1 Pari- ja ryhmätyöskentelyn harjotteleminen	Pari- ja ryhmätyöskentelyssä edistyminen
T3 tukea oppilasta vahvistamaan ilmaisurohkeuttaan ja ohjata häntä ilmaisemaan itseään kokonaisvaltaisesti, myös draaman avulla L1, L2, L7	S1 Ilmaisutaitojen harjoitteleminen, esim. draama	Osallistuminen ja edistyminen omassa ilmaisussa
T4 ohjata oppilasta rakentamaan viestijäkuvaansa ja ymäärtämään, että ihmiset viestivät eri tavoin	S1 Omien viestintätapojen harjoitteleminen ja erilaisten viestinttapojen ymmärtäminen	Oman ja muiden viestintätapojen kunnioittaminen
Tekstien tulkitseminen
T5 ohjata ja innostaa oppilasta lukutaidon oppimisessa ja tekstien ymmärtämisen taitojen harjoittelussa sekä auttaa häntä tarkkailemaan omaa lukemistaan L1, L4, L5	S2 Lukemaan innostaminen, lukusujuvuuden ja luetun ymmärtämisen vahvistaminen sekä tekstinymmärtämisen taitojen ja strategioiden harjaantuminen	Lukusujuvuuden ja luetun ymmärtämisen kehittyminen
T6 ohjata oppilasta tarkastelemaan monimuotoisten tekstien merkityksiä ja rakenteita sekä laajentamaan sana- ja käsitevarantoaan tekstien tarkastelun yhteydessä L1, L2, L4,	S2 Monimuotoisten tekstien tarkasteleminen esim. otsikko teksti ja kuva sekä käsitevarannon laajentaminen	Monimuotoisten tekstien tunnistaminen ja nimeäminen sekä sana- ja käsitevarannon kehittyminen
T7 ohjata oppilasta hakemaan tietoa eri tavoin L1, L4, L5	S2 Tiedon etsiminen monipuolisin tavoin esim. havainnoimalla, tekstien ja kuvien kautta sekä tietotekniikkaa hyödyntäen	Havainto- ja tiedonestintätaitojen sekä kuvan tulkitsemisen kehittyminen
T8 kannustaa oppilasta kiinnostumaan lastenkirjallisuudesta, mediateksteistä ja muista teksteistä luomalla myönteisiä lukukokemuksia ja elämyksiä sekä tarjoamalla mahdollisuuksia tiedonhalun tyydyttämiseen sekä lukukokemusten jakamiseen L2, L4, L5	S2 Lastenkirjallisuuteen ja erilaisiin teksteihin tutustuminen, lukemismahdollisuuksien tarjoaminen ja lukukokemusten jakaminen	Itselle sopivan luettavan valitseminen sekä luetusta kertominen
Tekstien tuottaminen
T9 rohkaista ja innostaa oppilasta kertomaan tarinoita ja mielipiteitä sekä kuvaamaan kokemuksiaan puhumalla, kirjoittamalla ja kuvien avulla L1, L4, L5, L7	S3 Kokemusten, havaintojen, ajatuksien ja mielipiteiden ilmaiseminen	Kokemuksista kertominen ja kirjoittaminen
T10 ohjata oppilasta tuottamaan yksinkertaisia kertovia, kuvaavia ja muita tekstejä, myös monimediaisissa ympäristöissä L2, L4, L5	S3 Tekstien tuottaminen	T10 Lyhyiden tekstien tuottaminen erilaisissa ympäristöissä
T11 ohjata oppilasta harjaannuttamaan käsinkirjoittamisen taitoja ja näppäintaitoja sekä ohjata oppilasta vähitellen tekstien suunnitteluun ja rakentamiseen sekä tuntemaan oikeinkirjoituksen perusasioita ja kirjoitettua kieltä koskevia sopimuksia L1, L4, L5	S3 Käsinkirjoittamisen ja näppäintaitojen vahvistaminen, tekstien suunnittelun ja rakentamisen harjoitteleminen sekä oikeinkirjoituksen tukeminen, esimerkiksi virke ja virkkeen lopetusmerkit	Oikeinkirjoitustaidon kehittyminen
Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen
T12 kannustaa oppilasta kehittämään kielitietoisuuttaan ja kielen peruskäsitteiden tuntemusta sekä ohjata tekemään havaintoja puhutusta ja kirjoitetusta kielestä sekä auttaa huomaamaan, että omalla kielenkäytöllä on vaikutusta toisten käyttäytymiseen L1, L4, L7	S4 Kielen havainnoiminen ja käyttäminen eri tilanteissa.	Puhutun kielen havainnoiminen ja käyttö eri tilanteissa
T13 innostaa oppilasta kuuntelemaan ja lukemaan lapsille suunnattua kirjallisuutta ja valitsemaan itseä kiinnostavaa luettavaa, kehittämään lukuharrastustaan sekä ohjata oppilasta kirjaston käyttöön L2, L3, L4	S4 Lukuharrastuksen kehittäminen: lastenkirjallisuuden monipuolinen käyttäminen S4 Kirjaston käyttäminen	Ikätasoisen/itseä kiinnostavan lastenkirjallisuuden kuunteleminen, valitseminen ja lukeminen
T14 ohjata oppilasta arvostamaan omaa kieltään ja kulttuuriaan sekä kulttuurista moninaisuutta, tutustuttaa joihinkin lastenkulttuurin muotoihin ja innostaa niiden käyttäjäksi sekä kannustaa tuottamaan omaa kulttuuria yhdessä muiden kanssa L2, L4, L7	S4 Oman kielen ja kulttuurin moninaisuuteen tutustuminen S4 Lastenkulttuurin tuottamiseen osallistuminen ja siihen kannustaminen (oman koulun juhlat, lastenteatteriin tutustuminen)	Lastenkulttuurin tuottamiseen osallistuminen

Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen
T1 ohjata oppilasta vahvistamaan taitoaan toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa	S1	L1, L2, L3
T2 opastaa oppilasta kehittämään kieltään ja mielikuvitustaan sekä vuorovaikutus- ja yhteistyötaitojaan tarjoamalla mahdollisuuksia osallistua erilaisiin ryhmäviestintätilanteisiin ja tutustua niiden käytänteisiin	S1	L1, L2, L7
T3 tukea oppilasta vahvistamaan ilmaisurohkeuttaan ja ohjata häntä ilmaisemaan itseään kokonaisvaltaisesti, myös draaman avulla	S1	L1, L2, L7
T4 ohjata oppilasta rakentamaan viestijäkuvaansa ja ymmärtämään, että ihmiset viestivät eri tavoin	S1	L1, L2, L7

Tekstien tulkitseminen

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen
T5 ohjata ja innostaa oppilasta lukutaidon oppimisessa ja tekstien ymmärtämisen taitojen harjoittelussa sekä auttaa häntä tarkkailemaan omaa lukemistaan	S2	L1, L4, L5
T6 ohjata oppilasta tarkastelemaan monimuotoisten tekstien merkityksiä ja rakenteita sekä laajentamaan sana- ja käsitevarantoaan tekstien tarkastelun yhteydessä	S2	L1, L2,L4
T7 ohjata oppilasta hakemaan tietoa eri tavoin	S2	L1, L4, L5
T8 kannustaa oppilasta kiinnostumaan lastenkirjallisuudesta, mediateksteistä ja muista teksteistä luomalla myönteisiä lukukokemuksia ja elämyksiä sekä tarjoamalla mahdollisuuksia tiedonhalun tyydyttämiseen sekä lukukokemusten jakamiseen	S2	L2, L4, L5

Tekstien tuottaminen

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen
T9 rohkaista ja innostaa oppilasta kertomaan tarinoita ja mielipiteitä sekä kuvaamaan kokemuksiaan puhumalla, kirjoittamalla ja kuvien avulla	S3	L1, L4, L5, L7
T10 ohjata oppilasta tuottamaan yksinkertaisia kertovia, kuvaavia ja muita tekstejä, myös monimediaisissa ympäristöissä	S3	L2, L4, L5
T11 opastaa oppilasta harjaannuttamaan käsinkirjoittamisen taitoa ja näppäintaitoja sekä ohjata oppilasta vähitellen tekstien suunnitteluun ja rakentamiseen sekä tuntemaan oikeinkirjoituksen perusasioita ja kirjoitettua kieltä koskevia sopimuksia	S3	L1, L4, L5

Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen
T12 kannustaa oppilasta kehittämään kielitietoisuuttaan ja kielen peruskäsitteiden tuntemusta sekä ohjata tekemään havaintoja puhutusta ja kirjoitetusta kielestä sekä auttaa huomaamaan, että omalla kielenkäytöllä on vaikutusta toisten käyttäytymiseen	S4	L2, L4, L7
T13 innostaa oppilasta kuuntelemaan ja lukemaan lapsille suunnattua kirjallisuutta ja valitsemaan itseään kiinnostavaa luettavaa, kehittämään lukuharrastustaan sekä ohjata oppilasta kirjaston käyttöön	S4	L2, L3, L4
T14 ohjata oppilasta arvostamaan omaa kieltään ja kulttuuriaan sekä kulttuurista moninaisuutta, tutustuttaa joihinkin lastenkulttuurin muotoihin ja innostaa niiden käyttäjäksi sekä kannustaa tuottamaan omaa kulttuuria yhdessä muiden kanssa	S4	L2, L4, L7