Arviointi perustuu oppilaan tietojen ja taitojen monipuoliseen näyttöön osaamisestaan; suullisesti, kirjallisesti, välineillä sekä kuvilla tai piirroksilla ilmaisten.

Opetuksen lähtökohtana käytetään oppilaille tuttuja ja kiinnostavia aiheita ja ongelmia. Tavoitteena on luoda oppimisympäristö, jossa matematiikkaa opiskellaan toiminnallisesti ja välineiden avulla. Opetuksessa käytetään vaihtelevia työtapoja. Oppilaat tottuvat työskentelemään sekä itsenäisesti että yhdessä. Pedagogisesti ohjatut leikit ja pelit ovat yksi tärkeä työtapa. Opetuksessa ja opiskelussa käytetään tieto- ja viestintäteknologiaa.

Opetuksen lähtökohtana käytetään oppilaille tuttujen ja kiinnostavien aiheiden lisäksi myös vieraita aiheita ja ongelmia, jotta oppilaiden kokemukset rikastuvat. Tavoitteena on aktiivinen oppija, joka työskentelee toiminnallisesti välineillä erilaisia työtapoja käyttäen.

Taitaville oppilaille tarjotaan mahdollisuus syventää vuosiluokkien 1-2 sisältöjen ymmärtämistä. Sisältöalueita voivat olla esimerkiksi luonnollisten lukujen ominaisuudet, erilaiset lukujonot, geometria, luova ongelmanratkaisu ja vaativammat peruslaskutoimitusten sovellukset.

Mikäli oppilaalla on vaikeuksia ydinsisältöjen oppimisessa, häntä tuetaan tukiopetuksessa ja erityisopetuksessa. Opetuksen sisältöjä eriytetään oppilaan taitojen perusteella.