LUKUVUOSISUUNNITELMA 7.lk

Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen

• Tarkastellaan englannin kielen globaalia asemaa ja levinneisyyttä mm. karttojen avulla
• Kiinnitetään huomiota englannin kielen variantteihin mm. ääntämisen avulla
• Tutustutaan englanninkielisiin maihin esim. projektityöskentelyn avulla, jolloin otetaan huomioon oppilaiden kiinnostuksen kohteet sekä hyödynnetään tieto- ja viestintäteknologiaa tiedon hankinnassa ja tuottamisessa 
• Hyödynnetään monenlaisia oppimis- ja toimintaympäristöjä (esim. kotitalousluokka, kouluvierailijat, teatterikäynnit, media ja uusmedia)
• Opiskellaan keskeisiä englannin kielen rakenteita (esim. verbien aikamuodot, adjektiivit, artikkelien käyttö) vertailemalla kieliä keskenään (esim. äidinkieli ja kohdekieli)

Kielenopiskelutaidot

• Harjoitellaan omien tavoitteiden asettamista sekä itsearviointia esim. Wilman avulla
• Keskustellaan erilaisista tavoista oppia kieltä ja tarkastellaan median, uusmedian ja lähiympäristön tarjoamia mahdollisuuksia oppia kieltä
• Rohkaistaan ja tuetaan oppilasta löytämään itselle sopivimmat ja tehokkaimmat tavat opiskella kieltä 
• Kehitetään yhteistyötaitoja pari- ja ryhmätehtävissä sekä itseohjautuvuutta mm. projektityöskentelyssä
• Vahvistetaan oppilaan kykyä opiskella kieltä pitkäjänteisesti ja tavoitteellisesti

Kehittyvä kielitaito

• Aihepiireinä ovat oppilaan omaan elinympäristöön liittyvät asiat
• Vuorovaikutusta harjoitellaan monipuolisesti erilaisten roolileikkien, simulaatioiden ja keskustelutilanteiden avulla; tilanteissa harjoitellaan mm. kohteliaisuutta, mielipiteen ilmaisua sekä erilaisia viestintä- ja kompensaatiostrategioita
• Tekstejä käsitellään erilaisten lukustrategioiden avulla
• Erilaisia tekstilajeja käytetään kuullun- ja luetunymmärtämisen harjoittamiseen
• Puhuttua ja kirjoitettua tekstiä tuotetaan erilaisia tarkoituksia ja tilanteita varten

Arviointi

• Oppimista arvioidaan monipuolisesti erityyppisillä kokeilla (sanakokeet, kuuntelukokeet, suulliset kokeet, kirjalliset kokeet), suorituksilla ja näytöillä (esim. projektit ja suulliset esitykset)
• Arviointi kohdistuu kaikkiin tavoitteisiin, ja arvioinnissa huomioidaan kaikki kielitaidon osa-alueet
• Numeerisesti arvioitavat, arvosanaan vaikuttavat suoritukset kirjataan Wilmaan
• Arvosanaan vaikuttaa tuntityöskentely, josta annetaan palautettaa mm. Wilman tuntimerkinnöissä
• Itse- ja vertaisarviointia käytetään yhtenä oppimista edistävän arvioinnin osana
• Wilman työkalua (Formatiivinen arviointi) käytetään soveltuvin osin muiden oppimista edistävien arviointikeinojen ohella

Monialaiset oppimiskokonaisuudet lukuvuonna 2023-2024

Lukuvuoden 2023-2024 monialaisten oppimiskokonaisuuksien teemat ovat "Monilukutaito" sekä "Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen". Teemoja toteutetaan muiden aineiden opettajien kanssa oppituntien puitteissa.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

LUKUVUOSISUUNNITELMA 8.lk

Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen

• Tarkastellaan englannin kielen globaalia asemaa ja levinneisyyttä mm. karttojen avulla
• Kiinnitetään tietoisesti huomiota englannin kielen variantteihin mm. ääntämisen avulla
• Tutustutaan englanninkielisiin maihin esim. projektityöskentelyn avulla, jolloin otetaan huomioon oppilaiden kiinnostuksen kohteet sekä hyödynnetään tieto- ja viestintäteknologiaa tiedon hankinnassa ja tuottamisessa 
• Hyödynnetään monenlaisia oppimis- ja toimintaympäristöjä (esim. kotitalousluokka, kouluvierailijat, teatterikäynnit, media ja uusmedia)
• Opiskellaan keskeisiä englannin kielen rakenteita (esim. verbien aikamuodot, adjektiivit, artikkelien käyttö) vertailemalla kieliä keskenään (esim. äidinkieli ja kohdekieli)

Kielenopiskelutaidot

• Harjoitellaan omien tavoitteiden asettamista sekä itsearviointia esim. Wilman avulla
• Keskustellaan erilaisista tavoista oppia kieltä ja tarkastellaan median, uusmedian ja lähiympäristön tarjoamia mahdollisuuksia oppia kieltä
• Rohkaistaan ja tuetaan oppilasta löytämään itselle sopivimmat ja tehokkaimmat tavat opiskella kieltä 
• Kehitetään yhteistyötaitoja pari- ja ryhmätehtävissä sekä itseohjautuvuutta mm. projektityöskentelyssä
• Vahvistetaan oppilaan kykyä opiskella kieltä pitkäjänteisesti ja tavoitteellisesti

Kehittyvä kielitaito

• Aihepiireinä ovat oppilaan omaan elinympäristöön liittyvät asiat (lisänä aiempiin esim. viihde, media, kulttuuri)
• Vuorovaikutusta harjoitellaan monipuolisesti erilaisten roolileikkien, simulaatioiden ja keskustelutilanteiden avulla; tilanteissa harjoitellaan mm. kohteliaisuutta, mielipiteen ilmaisua sekä erilaisia viestintä- ja kompensaatiostrategioita
• Tekstejä käsitellään erilaisten lukustrategioiden avulla
• Erilaisia tekstilajeja käytetään myös kuullun- ja luetunymmärtämisen harjoittamiseen
• Puhuttua ja kirjoitettua tekstiä tuotetaan erilaisia tarkoituksia ja tilanteita varten

Arviointi

• Oppimista arvioidaan monipuolisesti erityyppisillä kokeilla (sanakokeet, kuuntelukokeet, suulliset kokeet, kirjalliset kokeet), suorituksilla (esim. oppilaiden yksin tai yhteisesti tuottamat projektit ja suulliset esitykset) ja näytöillä
• Arviointi kohdistuu kaikkiin tavoitteisiin, ja arvioinnissa huomioidaan kaikki kielitaidon osa-alueet
• Numeerisesti arvioitavat, arvosanaan vaikuttavat suoritukset kirjataan Wilmaan
• Arvosanaan vaikuttaa tuntityöskentely, josta annetaan palautettaa mm. Wilman tuntimerkinnöissä
• Itse- ja vertaisarviointia käytetään yhtenä oppimista edistävän arvioinnin osana
• Wilman työkalua (Formatiivinen arviointi) käytetään soveltuvin osin muiden oppimista edistävien arviointikeinojen ohella

Monialaiset oppimiskokonaisuudet lukuvuonna 2023-2024

Lukuvuoden 2023-2024 monialaisten oppimiskokonaisuuksien teemat ovat "Monilukutaito" sekä "Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen". Teemoja toteutetaan muiden aineiden opettajien kanssa oppituntien puitteissa.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
LUKUVUOSISUUNNITELMA 9.lk

Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen

• Tarkastellaan englannin kielen globaalia asemaa ja levinneisyyttä mm. karttojen avulla
• Kiinnitetään tietoisesti huomiota englannin kielen variantteihin mm. ääntämisen avulla
• Tutustutaan englanninkielisiin maihin esim. projektityöskentelyn avulla, jolloin otetaan huomioon oppilaiden kiinnostuksen kohteet sekä hyödynnetään tieto- ja viestintäteknologiaa tiedon hankinnassa ja tuottamisessa 
• Hyödynnetään monenlaisia oppimis- ja toimintaympäristöjä (esim. kotitalousluokka, kouluvierailijat, teatterikäynnit, media ja uusmedia)
• Opiskellaan keskeisiä englannin kielen rakenteita (esim. verbien aikamuodot, adjektiivit, artikkelien käyttö) vertailemalla kieliä keskenään (esim. äidinkieli ja kohdekieli)

Kielenopiskelutaidot

• Harjoitellaan omien tavoitteiden asettamista sekä itsearviointia esim. Wilman avulla
• Keskustellaan erilaisista tavoista oppia kieltä ja tarkastellaan median, uusmedian ja lähiympäristön tarjoamia mahdollisuuksia oppia kieltä
• Rohkaistaan ja tuetaan oppilasta löytämään itselle sopivimmat ja tehokkaimmat tavat opiskella kieltä 
• Kehitetään yhteistyötaitoja pari- ja ryhmätehtävissä sekä itseohjautuvuutta mm. projektityöskentelyssä
• Vahvistetaan oppilaan kykyä opiskella kieltä pitkäjänteisesti ja tavoitteellisesti

Kehittyvä kielitaito

• Aihepiireinä ovat oppilaan oman elinympäristän lisäsi koulutus ja työ
• Vuorovaikutusta harjoitellaan monipuolisesti erilaisten roolileikkien, simulaatioiden ja keskustelutilanteiden avulla; tilanteissa harjoitellaan mm. kohteliaisuutta, mielipiteen ilmaisua sekä erilaisia viestintä- ja kompensaatiostrategioita
• Tekstejä käsitellään erilaisten lukustrategioiden avulla
• Erilaisia tekstilajeja käytetään kuullun- ja luetunymmärtämisen harjoittamiseen
• Puhuttua ja kirjoitettua tekstiä tuotetaan erilaisia tarkoituksia ja tilanteita varten

Arviointi

• Yhdeksännellä luokalla arviointi perustuu valtakunnallisiin päättöarviointikriteereihin
• Arviointi kohdistuu kaikkiin päättöarvioinnin tavoitteisiin, ja arvioinnissa huomioidaan kaikki kielitaidon osa-alueet
• Oppimista arvioidaan monipuolisesti erityyppisillä kokeilla (sanakokeet, kuuntelukokeet, suulliset kokeet, kirjalliset kokeet), suorituksilla ja näytöillä (esim. projektit ja suulliset esitykset)
• Numeerisesti arvioitavat, arvosanaan vaikuttavat suoritukset kirjataan Wilmaan
• Arvosanaan vaikuttaa tuntityöskentely, josta annetaan palautettaa mm. Wilman tuntimerkinnöissä
• Itse- ja vertaisarviointia käytetään yhtenä oppimista edistävän arvioinnin osana
• Wilman työkalua (Formatiivinen arviointi) käytetään soveltuvin osin muiden oppimista edistävien arviointikeinojen ohella

Monialaiset oppimiskokonaisuudet lukuvuonna 2023-2024

Lukuvuoden 2023-2024 monialaisten oppimiskokonaisuuksien teemat ovat "Monilukutaito" sekä "Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen". Teemoja toteutetaan muiden aineiden opettajien kanssa oppituntien puitteissa.