Kuvataide 3. luokka

Kuvataide vuosiluokat 3-6

Kuvataiteen tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokalla 3

Kuvataiteen opetuksen tavoitteita lähestytään omia kuvakulttuureja, ympäristön kuvakulttuureja ja taiteen maailmoja tutkimalla. Sisältöalueet ovat toisiaan täydentäviä ja opetuksessa tarkastellaan myös niiden välisiä yhteyksiä. Sisältöjen valinnan lähtökohtia ovat oppilaille merkitykselliset taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin teokset, tuotteet ja ilmiöt. Sisällöt rakentavat yhteyksiä oppilaille tuttujen ja heille uusien kuvakulttuurien välille. Oppilaita kannustetaan ottamaan osaa opetuksen sisältöjen, tarkasteltavien kuvastojen, työskentelymenetelmien ja välineiden valintaan. Sisältöjen valinnassa hyödynnetään paikallisia mahdollisuuksia.

S1 Omat kuvakulttuurit: Opetuksen sisällöiksi valitaan oppilaiden tekemiä kuvia ja kuvakulttuureja, joihin he osallistuvat omaehtoisesti. Oppilaiden kuvakulttuureja tarkastellaan suhteessa muihin kuvakulttuureihin. Omia kuvakulttuureja käytetään kuvallisen työskentelyn lähtökohtana. Opetuksessa käsitellään omien kuvakulttuurien merkitystä oppilaiden osallistumiselle eri yhteisöissä, ympäristöissä ja yhteyksissä.

S2 Ympäristön kuvakulttuurit: Opetuksen sisällöt valitaan erilaisista ympäristöistä, esineistä, mediakulttuureista ja virtuaalimaailmoista. Sisältöjä valitaan monipuolisesti rakennetuista ja luonnon ympäristöistä sekä mediasta. Opetuksen sisältöjä valitaan myös vakiintuneita kuvakulttuureja uudistavista, erilaisten yhteisöjen ja ryhmien tuottamista kuvista ja visuaalisen kulttuurin ilmiöistä. Ympäristön kuvakulttuureja käytetään kuvallisen työskentelyn lähtökohtana. Opetuksessa käsitellään oppilaiden laajenevaa elinpiiriä ja medioiden merkitystä yhteiskunnassa.

S3 Taiteen maailmat: Opetuksen sisällöt valitaan eri aikoina, eri ympäristöissä ja eri kulttuureissa tuotetusta kuvataiteesta. Oppilaat perehtyvät taiteelle ominaisiin toimintatapoihin, taiteen eri lajeihin sekä erilaisiin käsityksiin taiteesta. Taideteoksia käytetään kuvallisen työskentelyn lähtökohtana. Opetuksessa käsitellään kulttuuri-identiteetin vaikutusta taiteen tekemiseen ja vastaanottamiseen.

Kuvataide 3lk sisältöjä

S1 Omat kuvakulttuurit:
Kuvakulttuurien viestinnän tarkastelu
Erilaisten ilmaisutapojen ja tekniikoiden harjoitteleminen
Luonnostelu ja kokeilujen tekeminen suunnittelussa
Muodon, värin, liikkeen ja rytmin vaikutuksen tarkasteleminen kuvassa
Työvälineistä huolehtiminen
Oman ja toisten töiden tarkastelu ja arviointi

Piirustukset
erilaiset piirustustavat
havaintoon pohjautuva piirtäminen
viivaimen käyttö
koko, vertaaminen
ääriviivan käsite
horisontti
pinnan täyttö eri tavoilla
lyijykynä, akvarelli-, öljypastelli- ja kuivapastelliliidut, huopakynä

Kirjoitus kuvallisessa ilmaisussa
viestien valmistaminen: esimerkiksi kortit, kirjeet, kutsut, tiedotteet

Maalaus
erilaiset sivellin- ja liitutekniikat
päävärit ja välivärit
värisävyn muuttaminen
väri- ja ilmaperspektiivit
valööri
akvarellitekniikat, esimerkiksi laveeraus ja laseeraus
sekatekniikat

Kollaasi
esimerkiksi taittelu, revintä, leikkaus, liimaus
työn kerroksellisuuden sommittelu
paperi, pahvi, lehdet

Painanta ja grafiikka
sabluunan valmistaminen ja sillä painanta

Muovailu ja rakentelu
kolmiulotteisuus
levytekniikka ja liitoksen tekeminen
savi, luonnon- ja kierrätysmateriaalit

S2 Ympäristön kuvakulttuurit

Luonto ja rakennettu ympäristö
erilaiset maisemat
ihminen ja asuminen: oman asuinympäristön tutkiminen, viihtyisän ympäristön pohtiminen

Mediakuvat
kuvakerronta
kuvaviestien lukutaidon kehittäminen
visuaalisiin elämyksiin ohjaaminen
eri kohteiden valokuvaaminen ja videointi
kuvien ja videoiden muokkaaminen erilaisilla sovelluksilla

S3 Taiteen maailmat

Monipuolinen tutustuminen taideteoksiin
eri taiteenlajit, esimerkiksi Suomen kultakauden taide
eri ympäristöissä ja kulttuureissa tuotettu taide
paikallisten taideteosten, taidemuseoiden ja -gallerioiden hyödyntäminen mahdollisuuksien mukaan

Kuvan tarkastelu ja taidekuva
kuvan tarkastelu
kuvan sanallistaminen
kuvan tunnelmista ja sen herättämistä tunteista keskusteleminen
kuvan tekotapojen tarkastelu ja värien elämyksellinen havainnointi
maisema työskentelyn kohteena

Kuvataide 3lk

Opetuksen tavoitteet	Opetuksen sisällöt	Arvioinnin kohde	Hyvän osaamisen kuvaus
Visuaalinen havaitseminen ja ajattelu
T1 kannustaa oppilasta havainnoimaan taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja erilaisia kuvallisia välineitä hyödyntäen L1, L3, L4, L5	S1-S3 Havainnoidaan taidetta ja visuaalista ympäristöä. (linkki taulukon ylläoleviin sisältöihin)	Taiteen, ympäristön ja muun visuaalisen kulttuurin havainnoiminen	Oppilas osaa tehdä ohjatusti havaintoja ympäristöstä ja sen kuvista käyttämällä kuvallisia välineitä.
T2 rohkaista oppilasta keskustelemaan havainnoistaan ja ajatuksistaan sekä harjoittelemaan näkemystensä perustelemista L2, L4, L5, L6	S1-S3 Keskustellaan havainnoista ja ajatuksista perustellen. (linkki)	Havaintojen ja ajatusten sanallistaminen	Oppilas osaa kuvailla taiteeseen, ympäristöön ja muuhun visuaaliseen kulttuuriin liittyviä havaintojaan ja tuo niitä yhteiseen keskusteluun. Oppilas osaa perustella ajatuksiaan.
T3 innostaa oppilasta ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti ja muita tiedon tuottamisen tapoja käyttäen L2, L3, L4, L5	S1-S3 Harjoitellaan havaintojen ja ajatusten ilmaisemista kuvallisesti. (linkki)	Visuaalinen havaitseminen ja ajattelu	Oppilas osaa ilmaista havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti.
T4 ohjata oppilasta käyttämään monipuolisesti erilaisia materiaaleja, tekniikoita ja ilmaisun keinoja sekä harjaannuttamaan kuvan tekemisen taitojaan L2, L3, L5, L6	S1-S3 Käytetään monipuolisesti erilaisia materiaaleja, tekniikoita ja ilmaisun keinoja sekä harjaannutetaan kuvan tekemisen taitoja. (linkki )	Kuvallisten ilmaisukeinojen käyttäminen	Oppilas osaa käyttää erilaisia materiaaleja, tekniikoita ja ilmaisukeinoja kuvailmaisussaan. Oppilas kehittää kuvallisen tuottamisen taitojaan.
Kuvallinen tuottaminen
T5 ohjata oppilasta tavoitteelliseen kuvallisten taitojen kehittämiseen yksin ja yhteistyössä muiden kanssa L1, L2, L3, L5	S1-S3 Kehitetään kuvallisia taitoja yksin ja yhteistyössä muiden kanssa. (linkki)	Kuvailmaisun taitojen kehittäminen	Oppilas osaa ohjatusti asettaa tavoitteita ja pyrkii kehittämään kuvailmaisuaan yksin ja ryhmän jäsenenä.
T6 ohjata oppilasta tutustumaan erilaisiin kuvallisen viestinnän tapoihin ja käyttämään kuvallisen vaikuttamisen keinoja omissa kuvissaan L1, L2, L4, L7	S1-S3 Harjoitellaan erilaisia kuvallisen viestinnän tapoja sekä kuvallista vaikuttamista. (linkki)	Kuvien avulla vaikuttaminen ja osallistuminen	Oppilas osaa käyttää erilaisia kuvallisen vaikuttamisen keinoja ilmaistessaan mielipiteitään.
Visuaalisen kulttuurin tulkinta
T7 ohjata oppilasta tarkastelemaan kuvia eri lähtökohdista ja eri yhteyksissä sekä pohtimaan todellisuuden ja fiktion suhdetta L1, L2, L4, L5	S1-S3 Harjoitellaan kuvien tarkastelua eri lähtökohdista sekä eri yhteyksissä. (linkki)	Kuvien tarkastelu	Oppilas osaa ohjatusti tarkastella sisällön ja muodon vaikutusta erilaisten kuvien tulkintaan.
T8 ohjata oppilasta tarkastelemaan taidetta ja muuta visuaalista kulttuuria teoksen, tekijän ja katsojan näkökulmista sekä pohtimaan historiallisten ja kulttuuristen tekijöiden vaikutusta kuviin L1, L4, L5, L6	S1-S3 Tarkastellaan taidetta ja visuaalista kulttuuria katsojan näkökulmasta. (linkki)	Kuvatulkinnan menetelmien käyttäminen	Oppilas osaa ohjatusti tarkastella kuvia teoksen, tekijän ja katsojan näkökulmista sekä keskustella niistä.
T9 innostaa oppilasta kokeilemaan eri aikojen ja kulttuurien kuvailmaisun tapoja omissa kuvissaan L1, L2, L5, L6	S1-S3 Kokeillaan eri aikojen ja kulttuurien kuvailmaisun tapoja. (linkki)	Kuvailmaisun tapojen käyttäminen	Oppilas osaa ohjatusti hyödyntää erilaisia kuvailmaisun tapoja tehdessään omia kuvia.
Esteettinen, ekologinen ja eettinen arvottaminen
T10 ohjata oppilasta keskustelemaan taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmenevistä arvoista L3, L4, L6, L7	S1-S3 Keskustellaan taiteeseen ja visuaaliseen kulttuuriin liittyvistä arvoista. (linkki)	Arvojen tarkasteleminen	Oppilas osaa ohjatusti tarkastella taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmeneviä arvoja.
T11 kannustaa oppilasta ottamaan huomioon kulttuurinen moninaisuus ja kestävä kehitys kuvailmaisun sisältöjä ja toimintatapoja valitessaan L1, L2, L4, L7	S1-S3 Huomioidaan kulttuurinen moninaisuus sekä kestävä kehitys. (linkki)	Kuvailmaisun sisältöjen ja toimintatapojen valinta	Oppilas ottaa kuvailmaisussaan ohjatusti huomioon kulttuuriseen moninaisuuteen ja kestävään kehitykseen liittyviä näkökulmia Oppilas kertoo kuvailmaisun valinnoillaan näkemyksistään.