Sivukartta Sulje Varoitus: täysi sivukartta on liian suuri – alla on vain osittainen sivukartta. Perusopetuksen opetussuunnitelma Päivitysmerkinnät 1. Opetussuunnitelmaa ohjaavat periaatteet Opetussuunnitelman arviointi ja kehittäminen Lukuvuosisuunnitelma 2. Arvoperusta ja oppimiskäsitys Opetuksen järjestämistä ohjaavat velvoitteet Oppilaan ainutlaatuisuus ja oikeus hyvään opetukseen Ihmisyys, sivistys, tasa-arvo ja demokratia Kulttuurinen moninaisuus rikkautena Kestävän elämäntavan välttämättömyys Oppimiskäsitys 3. Perusopetuksen tehtävä ja tavoitteet Opetuksen ja kasvatuksen valtakunnalliset tavoitteet Tavoitteena laaja-alainen osaaminen Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1) Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2) Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3) Monilukutaito (L4) Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5) Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6) Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7) 4. Yhtenäisen perusopetuksen toimintakulttuuri 4.1 Toimintakulttuurin merkitys ja kehittäminen 4.2 Toimintakulttuurin kehittämistä ohjaavat periaatteet Oppiva yhteisö toimintakulttuurin ytimenä Hyvinvointi ja turvallinen arki Vuorovaikutus ja monipuolinen työskentely Kulttuurinen moninaisuus ja kielitietoisuus Osallisuus ja demokraattinen toiminta Yhdenvertaisuus ja tasa-arvo Vastuu ympäristöstä ja kestävään tulevaisuuteen suuntautuminen 4.3 Oppimisympäristöt ja työtavat Oppimisympäristöt Työtavat 4.4 Opetuksen eheyttäminen ja monialaiset oppimiskokonaisuudet Opetuksen eheyttäminen Monialaiset oppimiskokonaisuudet 5. Oppimista ja hyvinvointia edistävä koulutyön järjestäminen Oppilaiden oikeudet, velvollisuudet ja osallisuus Kodin ja koulun yhteistyö Kasvatuskeskustelut ja kurinpidollisten keinojen käyttö Suunnitelma kasvatuskeskustelun ja kurinpitokeinojen käyttämisestä ja niihin liittyvistä menettelytavoista Vaaralliset ja häiritsevät esineet ja aineet Vahinkojen korvaaminen ja jälkien korjaaminen Voimakeinojen käyttö Kotitehtävien suorittaminen työpäivän päätyttyä Poistumismääräys jäljellä olevan oppitunnin ajaksi Poistumismääräys koulun järjestämästä tilaisuudesta Opetuksen epääminen jäljellä olevan työpäivän ajaksi Kasvatuskeskustelu Jälki-istunto Kirjallinen varoitus Määräaikainen erottaminen Opetuksen järjestämistapoja Yhdysluokkaopetus Joustava perusopetus Opetuksen ja kasvatuksen tavoitteita tukeva muu toiminta Koulun sisäinen yhteistyö ja yhteistyö muiden tahojen kanssa 6. Oppilaan oppimisen ja osaamisen arviointi Itä-Suomen yliopiston harjoittelukoulussa 6.1. Arvioinnin tehtävät Itä-Suomen yliopiston harjoittelukoulussa 6.1.1 Formatiivinen arviointi Positiivinen CV -pohja (kopio) 6.1.2 Summatiivinen arviointi 6.1.3 Arviointi opettajan työvälineenä 6.2. Arvioinnin yleiset periaatteet 6.2.1. Arvioinnin yleiset periaatteet Itä-Suomen yliopiston harjoittelukoulussa 6.3 Oppimisen ja osaamisen arviointi 6.4 Työskentelyn arviointi 6.5 Käyttäytymisen arviointi 6.6 Opinnoissa eteneminen perusopetuksen aikana 6.7 Lukuvuoden päätteeksi arvioitavat yhteiset oppiaineet ja valinnaiset aineet TATA-aineiden arviointi Tulliportin normaalikoulu TATA-aineiden arviointi Rantakylän normaalikoulu Perusopetuksen arviointikriteerit kuudennen vuosiluokan päätteeksi Valtakunnalliset arviointikriteerit kuudennen vuosiluokan päätteeksi 6.8 Valinnaisuus perusopetuksessa Taide- ja taitoaineiden valinnaiset tunnit Valinnaiset aineet Vieraiden kielten vapaaehtoiset ja valinnaiset oppimäärät Valinnaisaineiden arviointi 6.9 Perusopetuksen päättöarviointi 6.10 Poissaolojen vaikutukset arviointiin 6.11 Arvioinnin uusiminen ja oikaisu 6.12 Todistukset 6.13 Erityinen tutkinto ja siitä annettavat todistukset Opettajan tukimateriaalit Sivu 7. Oppimisen ja koulunkäynnin tuki Johdanto Tuen järjestämistä ohjaavat periaatteet Ohjaus tuen aikana Kodin ja koulun yhteistyö tuen aikana Yleinen tuki Tehostettu tuki Johdanto Pedagoginen arvio Oppimissuunnitelma Erityinen tuki Johdanto Erityisen tuen päätös Pedagoginen selvitys Henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma Oppiaineen oppimäärän yksilöllistäminen ja opetuksesta vapauttaminen Pidennetty oppivelvollisuus Toiminta-alueittain järjestettävä opetus Perusopetuslaissa säädetyt tukimuodot Tukiopetus Osa-aikainen erityisopetus Opetukseen osallistumisen edellyttämät palvelut ja apuvälineet Oppimisen ja koulunkäynnin tuki Itä-Suomen yliopiston harjoittelukoulun opetussuunnitelmassa 8.Oppilashuolto Monialainen oppilashuollon yhteistyö Oppilashuoltoryhmät Yhteisöllinen oppilashuolto Yksilökohtainen oppilashuolto 9. Kieleen ja kulttuuriin liittyviä erityiskysymyksiä Saamelaiset ja saamenkieliset Romanit Viittomakieliset Muut monikieliset oppilaat 11. Vuosiluokat 1-2 Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 1-2 Johdanto Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1) Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2) Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3) Monilukutaito (L4) Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5) Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6) Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7) Oppiaineet vuosiluokilla 1-2 ÄIDINKIELEN JA KIRJALLISUUDEN ERI OPPIMÄÄRIEN JA TOISEN KOTIMAISEN KIELEN OPISKELU ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS Kielikasvatus Äidinkielen ja kirjallisuuden tehtävä Äidinkieli ja kirjallisuus -oppiaineen oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokalla 1–2 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki äidinkieli ja kirjallisuus -oppiaineessa vuosiluokilla 1–2 Oppilaan oppimisen arviointi äidinkieli ja kirjallisuus -oppiaineessa vuosiluokilla 1–2 Äidinkielen ja kirjallisuuden oppimäärät VIERAAT KIELET Kielikasvatus Kieliohjelma Englanti A1-oppimäärä Saksa A1- oppimäärä Venäjä A1 -oppimäärä MATEMATIIKKA Oppiaineen tehtävä Matematiikan opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 1-2 Matematiikan tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 1-2 Matematiikan oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokalla 1-2 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki matematiikassa vuosiluokilla 1-2 Oppilaan oppimisen arviointi matematiikassa vuosiluokilla 1-2 Oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoiteet YMPÄRISTÖOPPI Ympäristöopin tehtävä Ympäristöopin opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 1-2 Ympäristöopin tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 1-2 Ympäristöopin oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokalla 1-2 Laaja-alaisen osaamisen painopisteet ja osaaminen vuosiluokilla 1-2 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki ympäristöopissa vuosiluokilla 1-2 Oppilaan oppimisen arviointi ympäristöopissa vuosiluokilla 1-2 KATSOMUSAINEET Katolinen uskonto Evankelisluterilainen uskonto Elämänkatsomustieto Islam Juutalainen uskonto Ortodoksinen uskonto MUSIIKKI Oppiaineen tehtävä Vuosiluokat 1–2 Oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Arviointi Opetuksen tavoitteet vuosiluokalla 1 Musiikin opetuksen tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet vuosiluokalla 1 Opetuksen tavoitteet vuosiluokalla 2 Musiikin opetuksen tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet vuosiluokalla 2 KUVATAIDE Oppiaineen tehtävä Vuosiluokat 1-2 Oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Arviointi Opetuksen tavoitteet vuosiluokalla 1 Kuvataiteen opetuksen tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet vuosiluokalla 1 Opetuksen tavoitteet vuosiluokalla 2 Kuvataiteen opetuksen tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet vuosiluokalla 2 KÄSITYÖ Oppiaineen tehtävä Vuosiluokat 1 – 2 Oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Arviointi Käsityön opetuksen tavoitteet Käsityön opetuksen tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet LIIKUNTA Oppiaineen tehtävä Vuosiluokat 1-2 Oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Arviointi Opetuksen tavoitteet ja niihin liittyvät sisältöalueet vuosiluokilla 1-2 OPPILAANOHJAUS Oppilaanohjauksen tehtävä 12. Vuosiluokat 3-6 Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 3-6 L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen L2 Kulttuurinen osaaminen vuorovaikutus ja ilmaisu L3 Itsestä huolehtiminen ja arjenhallinta L4 Monilukutaito L5 Tieto- ja viestintäteknologian osaaminen L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen Oppiaineet vuosiluokilla 3-6 ÄIDINKIELEN JA KIRJALLISUUDEN ERI OPPIMÄÄRIEN JA TOISEN KOTIMAISEN KIELEN OPISKELU ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS Kielikasvatus Äidinkielen ja kirjallisuuden tehtävä Äidinkieli ja kirjallisuus -oppiaineen oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokalla 3–6 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki äidinkieli ja kirjallisuus -oppiaineessa vuosiluokilla 3–6 Oppilaan oppimisen arviointi äidinkieli ja kirjallisuus -oppiaineessa vuosiluokilla 3–6 Äidinkielen ja kirjallisuuden oppimäärät TOINEN KOTIMAINEN KIELI Kielikasvatus Ruotsin kieli, B1-oppimäärä vuosiluokalla 6 VIERAAT KIELET Kielikasvatus Kieliohjelma Englanti A1-oppimäärä Saksa A1-oppimäärä Venäjä A1-oppimäärä Englanti A2-oppimäärä Venäjä A2-oppimäärä MATEMATIIKKA Matematiikan tehtävä Matematiikan opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 3-6 Matematiikan tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 3-6 Matematiikan oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokalla 3-6 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki matematiikassa vuosiluokilla 3-6 Oppilaan oppimisen arviointi matematiikassa vuosiluokilla 3-6 Matematiikan arviointikriteerit 6. vuosiluokan päätteeksi arviota ”hyvä” / arvosanaa kahdeksan varten YMPÄRISTÖOPPI Ympäristöopin tehtävä Ympäristöopin opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 3-6 Ympäristöopin tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 3-6 Ympäristöopin oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokalla 3-6 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki ympäristöopissa vuosiluokilla 3-6 Oppilaan oppimisen arviointi ympäristöopissa vuosiluokilla 3-6 Laaja-alaisen osaamisen painopisteet ja osaaminen vuosiluokilla 3-6 Ympäristöopin arviointikriteerit 6. vuosiluokan päätteeksi hyvää osaamista kuvaavaa sanallista arviota/arvosanaa kahdeksan varten KATSOMUSAINEET Evankelisluterilainen uskonto Ortodoksinen uskonto Elämänkatsomustieto Katolinen uskonto Islam HISTORIA Historian tehtävä Historian opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 4-6 Historian tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 4-6 Historian oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokalla 4-6 Vuosiluokkaistetut opetuksen tavoitteet, sisällöt ja laaja-alaisen osaamisen alueet vuosiluokilla 4-6 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki historiassa vuosiluokilla 4-6 Oppilaan oppimisen arviointi historiassa vuosiluokilla 4-6 Historian arviointikriteerit 6. vuosiluokan päätteeksi hyvää osaamista kuvaavaa sanallista arviota/arvosanaa kahdeksan varten YHTEISKUNTAOPPI Yhteiskuntaopin tehtävä vuosiluokilla 4-6 Yhteiskuntaopin opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 4-6 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki yhteiskuntaopissa vuosiluokilla 4-6 Yhteiskuntaopin oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokilla 4-6 Opetuksen tavoitteet, sisällöt ja laaja-alaisen osaaminen vuosiluokilla 4-6 Oppilaan oppimisen arviointi yhteiskuntaopissa vuosiluokilla 4-6 Yhteiskuntaopin arviointikriteerit 6. vuosiluokan päätteeksi hyvää osaamista kuvaavaa sanallista arviota/ arvosanaa kahdeksan varten MUSIIKKI Oppiaineen tehtävä Vuosiluokat 3-6 Oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Arviointi Musiikin arviointikriteerit 6. vuosiluokan päätteeksi hyvää osaamista kuvaavaa sanallista arviota/arvosanaa kahdeksan (8) varten Opetuksen tavoitteet vuosiluokalla 3 Musiikin opetuksen tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet vuosiluokalla 3 Opetuksen tavoitteet vuosiluokalla 4 Musiikin opetuksen tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet vuosiluokalla 4 Opetuksen tavoitteet vuosiluokalla 5 Musiikin opetuksen tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet vuosiluokalla 5 Opetuksen tavoitteet vuosiluokalla 6 Musiikin opetuksen tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet vuosiluokalla 6 KUVATAIDE Oppiaineen tehtävä Vuosiluokat 3-6 Oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Arviointi Opetuksen tavoitteet vuosiluokalla 3 Kuvataiteen opetuksen tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet vuosiluokalla 3 Opetuksen tavoitteet vuosiluokalla 4 Kuvataiteen opetuksen tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet vuosiluokalla 4 Opetuksen tavoitteet vuosiluokalla 5 Kuvataiteen opetuksen tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet vuosiluokalla 5 Opetuksen tavoitteet vuosiluokalla 6 Kuvataiteen opetuksen tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet vuosiluokalla 6 Kuvataiteen arviointikriteerit 6. vuosiluokan päätteeksi hyvää osaamista kuvaavaa sanallista arviota/arvosanaa kahdeksan varten KÄSITYÖ Oppiaineen tehtävä Vuosiluokat 3-6 Oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Arviointi Käsityön opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 3-6 sekä arviointikriteerit 6. vuosiluokan päätteeksi hyvää osaamista kuvaavaa sanallista arviota/arvosanaa kahdeksan varten Käsityön opetuksen tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet vuosiluokilla 3-6 LIIKUNTA Oppiaineen tehtävä Vuosiluokat 3-6 Oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Arviointi Opetuksen tavoitteet ja niihin liittyvät sisältöalueet vuosiluokilla 3-4 Opetuksen tavoitteet, tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet ja arvioinnin kohteet vuosiluokilla 5-6 sekä arvosanan hyvä (8) osaamisen kriteerit 6. vuosiluokan päätteeksi OPPILAANOHJAUS Oppilaanohjauksen tehtävä KOTITALOUS Oppiaineen tehtävä Kotitalouden opetuksen tavoitteet vuosiluokalla 4 Kotitalouden sisältöalueet ja sisällöt vuosiluokalla 4 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki kotitaloudessa vuosiluokalla 4 Arviointi 13. Vuosiluokat 7-9 Vuosiluokkien 6 ja 7 välinen siirtymävaihe Vuosiluokkien 7-9 tehtävä Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 7-9 Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1) Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2) Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3) Monilukutaito (L4) Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5) Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6) Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7) Laaja-alainen osaaminen 7. luokalla Laaja-alainen osaaminen 8. luokalla Laaja-alainen osaaminen 9. luokalla Oppiaineet vuosiluokilla 7-9 ÄIDINKIELEN JA KIRJALLISUUDEN ERI OPPIMÄÄRIEN JA TOISEN KOTIMAISEN KIELEN OPISKELU ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS Suomen kieli ja kirjallisuus Muu oppilaan äidinkieli Suomi toisena kielenä ja kirjallisuus TOINEN KOTIMAINEN KIELI Toinen kotimainen kieli, ruotsi Ruotsin kieli, B1-oppimäärä vuosiluokilla 7–9 VIERAAT KIELET Englanti, A-oppimäärä vuosiluokilla 7-9 Saksa, A1-oppimäärä vuosiluokilla 7–9 Venäjä, A1-oppimäärä vuosiluokilla 7-9 Saksa, B2-oppimäärä vuosiluokilla 7–9 Ranska, B2-oppimäärä vuosiluokilla 7-9 Venäjä, B2-oppimäärä vuosiluokilla 7-9 MATEMATIIKKA Oppiaineen tehtävä 7. luokan tavoiteet ja sisällöt 8. luokan tavoitteet ja sisällöt 9. luokan tavoitteet ja sisällöt Oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokilla 7-9 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Oppilaan oppimisen arviointi Päättöarvioinnin kriteerit Lukuvuosisuunnitelma BIOLOGIA Oppiaineen tehtävä 7. luokan tavoitteet ja sisällöt 8. luokan tavoitteet ja sisällöt 9. luokan tavoitteet ja sisällöt Arviointi Ohjaus eriyttäminen ja tuki Oppimisympäristöt ja työtavat Päättöarvioinnin kriteerit Lukuvuosisuunnitelma MAANTIETO Oppiaineen tehtävä 7. luokan tavoitteet ja sisällöt 8. luokan tavoiteet ja sisällöt 9. luokan tavoitteet ja sisällöt Arviointi Ohjaus eriyttäminen ja tuki Oppimisympäristöt ja työtavat Päättöarvioinnin kriteerit Lukuvuosisuunnitelma FYSIIKKA Oppiaineen tehtävä 7. luokan tavoitteet ja sisällöt 8. luokan tavoitteet ja sisällöt 9. luokan tavoitteet ja sisällöt Arviointi Ohjaus eriyttäminen ja tuki Oppimisympäristöt ja työtavat Päättöarvioinnin kriteerit Lukuvuosisuunnitelma KEMIA Oppiaineen tehtävä 7. luokan tavoitteet ja sisällöt 8. luokan tavoiteet ja sisällöt 9. luokan tavoiteet ja sisällöt Arviointi Ohjaus eriyttäminen ja tuki Oppimisympäristöt ja työtavat Päättöarvioinnin kriteerit Lukuvuosisuunnitelma TERVEYSTIETO Oppiaineen tehtävä 7. luokan tavoitteet ja sisällöt 8. luokan tavoitteet ja sisällöt 9. luokan tavoitteet ja sisällöt Arviointi Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Oppimisympäristöt ja työtavat Päättöarvioinnin kriteerit opetusmateriaalia KATSOMUSAINEET Evankelisluterilainen uskonto Ortodoksinen uskonto Elämänkatsomustieto Katolinen uskonto Islam HISTORIA 7. luokan tavoitteet, sisällöt ja arvioinnin perusteet 8. luokan tavoitteet, sisällöt ja arvioinnin perusteet Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet Arviointi Ohjaus, eriyttäminen ja tuki historiassa vuosiluokilla 7-8 Oppimisympäristöt ja työtavat YHTEISKUNTAOPPI Oppiaineen tehtävä Tavoitteet, sisällöt ja arvionnin perusteet Tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokalla 9 Arviointi Ohjaus, eriyttäminen ja tuki yhteiskuntaopissa Oppimisympäristöt ja työtavat Päättöarvioinnin kriteerit MUSIIKKI Oppiaineen tehtävä Vuosiluokat 7–9 Oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Arviointi Opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 7–9 Musiikin opetuksen tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet vuosiluokilla 7–9 KOTITALOUS KUVATAIDE Oppiaineen tehtävä Vuosiluokat 7-9 Oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Arviointi Opetuksen tavoitteet vuosiluokalla 7 Kuvataiteen opetuksen tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet vuosiluokalla 7 Kuvataiteen opetuksen tavoitteet vuosiluokalla 8 Kuvataiteen opetuksen tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet vuosiluokalla 9 Kuvataiteen päättöarvioinnin kriteerit (arvosanoille 5,7,8,9) oppimäärän päättyessä KÄSITYÖ Oppiaineen tehtävä Vuosiluokat 7 – 9 Oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Arviointi Käsityön opetuksen tavoitteet ja sisällöt vuosiluokilla 7-9 LIIKUNTA Oppiaineen tehtävä Vuosiluokat 7-9 Oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Arviointi Opetuksen tavoitteet, tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet ja arvioinnin kohteet vuosiluokilla 7-9 sekä arvosanan hyvä (8) osaamisen kriteerit vuosiluokilla 7-8 ja päättöarvioinnissa vuosiluokalla 9 OPPILAANOHJAUS 7. luokan tavoitteet ja sisällöt 8. luokan tavoitteet ja sisällöt 9. luokan tavoitteet ja sisällöt Joensuun normaalikoulun luokkaohjauksen aiheet vuosiluokittain KOTITALOUS Oppiaineen tehtävä Oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Arviointi Kotitalouden päättöarvioinnin kriteerit (arvosanoille 5, 7, 8, 9) oppimäärän päättyessä Opetuksen tavoitteet vuosiluokalla 7 Kotitalouden opetuksen tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet vuosiluokalla 7 Rantakylän koulun kotitalouden opetuksen tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet vuosiluokilla 7 - 9