Opetuksen tavoite

Sisältöalueet

Opetuksen ta-voitteista johdetut
oppimisen tavoitteet

Arvioinnin kohde

Osaamisen ku-vaus arvosanalle 5

Osaamisen ku-vaus arvosanalle 7

Osaamisen ku-vaus arvosanalle 8

Osaamisen ku-vaus arvosanalle 9

Visuaalinen havaitseminen ja ajattelu

T1 kannustaa oppilasta havainnoimaan taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moni-aistisesti ja käyt-tämällä moni-puolisesti kuvalli-sen tuottamisen menetelmiä.

S1, S2, S3

Oppilas oppii ha-vainnoimaan tai-detta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria.

Taiteen, ympäris-tön ja muun visu-aalisen kulttuurin havainnoiminen.

Oppilas tekee ha-vaintoja yksilölli-sesti ohjeistettuna.

Oppilas käyttää joitakin kuvallisen tuottamisen menetelmiä teh-dessään havain-toja.

Oppilas käyttää useita kuvallisen tuottamisen me-netelmiä ja eri aisteja tehdes-sään havaintoja.

Oppilas käyttää kuvallisen tuotta-misen menetel-miä tarkoituk-senmukaisesti ja monipuolisesti tehdessään ha-vaintoja.

T2 rohkaista op-pilasta keskuste-lemaan omista ja muiden havain-noista ja ajatuk-sista sekä

S1, S2, S3

Oppilas oppii keskustelemaan havainnoista ja ajatuksista perustellen näke-myksiään.

Havaintojen ja ajatusten sanalli-nen pohdinta.

Oppilas sanallistaa suullisesti tai kirjallisesti opet-tajalle jonkin ha-vaintonsa.

Oppilas tuo joita-kin havaintojaan ja ajatuksiaan yh-teiseen keskuste-luun.

Oppilas osallistuu oma-aloitteisesti keskusteluihin ja perustelee ajatuksiaan.

Oppilas osallis-tuu keskustelui-hin näkemyksi-ään selkeästi pe-rustellen ja mui-den

perustelemaan näkemyksiään.

puheenvuoroja rakentavasti tulkiten.

T3 innostaa oppilasta ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti erilaisia välineitä ja tiedon tuotta-misen tapoja käyttäen eri ympäristöissä.

S1,S2,S3

Oppilas oppii il-maisemaan ha-vaintojaan ja ajatuksiaan käyttämällä erilaisia kuvallisen ilmaisun tapoja.

Havaintojen ja ajatusten kuvallinen ilmaiseminen.

Oppilas ilmaisee konkreettisesti ohjattuna joitakin havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti.

Oppilas ilmaisee havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti.

Oppilas käyttää kuvailmaisussaan myös jotakin muuta tiedon tuottamisen ta-paa.

Oppilas ilmaisee havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti.

Oppilas käyttää kuvailmaisussaan myös muita tie-don tuottamisen tapoja.

Oppilas syventää havaintojensa ja ajatustensa ilmaisemista kuvallisesti.

Oppilas käyttää kuvailmaisussaan monipuolisesti muita tiedon tuottamisen ta-poja.

Kuvallinen tuottaminen

T4 ohjata oppi-lasta sovelta-maan erilaisia materiaaleja, tekniikoita ja ilmaisun keinoja sekä syventämään kuvallisen tuottamisen taitojaan.

S1,S2,S3

Oppilas oppii syventämään kuvailmaisuntaito-jaan.

Kuvailmaisuntai-tojen syventämi-nen.

Oppilas kokeilee jonkin materiaalin tai tekniikan käyttöä.

Oppilas harjoitte-lee erilaisia ku-vailmaisun kei-noja ja käyttää niistä joitakin ta-voitteellisesti.

Oppilas käyttää tavoitteellisesti erilaisia kuvail-maisun keinoja.

Oppilas soveltaa tavoitteellisesti ja tarkoituksenmu-kaisesti erilaisia kuvailmaisunkei-noja.

T5 ohjata oppi-lasta tutkivaan lähestymistapaan itsenäisessä ja yhteistoiminnalli-sessa kuvallisessa työskentelyssä.

S1,S2,S3

Oppilas oppii käyttämään  tut-kivaa lähestymis-tapaa ja kehittä-mään ongelman-ratkaisutaitojaan.

Tutkivan lähestymistavan ja ongelmanratkaisu-taitojen käyttä-minen.

Oppilas harjoittelee ohjatusti tutkivaa lähestymis-tapaa työskente-lyssään.

Oppilas harjoittelee tutkivaa lähestymistapaa yksin tai ryhmässä työskennellessään.

Oppilas käyttää tutkivaa lähestymistapaa yksin tai ryhmässä työskennellessään.

Oppilas käyttää tavoitteellisesti tutkivaa lähesty-mistapaa yksin ja yhteistoiminnalli-sesti työskennel-lessään.

T6 rohkaista op-pilasta ilmaise-maan mielipitei-tään sekä sovel-tamaan kuvalli-sen viestinnän ja vaikuttamisen keinoja omissa kuvissaan.

S1,S2, S3

Oppilas oppii il-maisemaan mie-lipiteitään sekä soveltamaan ku-vallisenvaikutta-misen keinoja.

Kuvallisen tuotta-misen avulla vai-kuttaminen.

Oppilas tunnistaa ja kokeilee kuval-lisen viestinnän mahdollisuuksia.

Oppilas käyttää joitakin kuvallisen viestinnän keinoja ilmaistessaan mielipiteitään.

Oppilas ilmaisee mielipiteitään itselleen merkityksellisistä asioista kuvallisen viestinnän keinoin.

Oppilas osallistuu ja vaikuttaa ym-päristöön sovel-tamalla kuvalli-sen viestinnän keinoja.

Visuaalisen kulttuurin tulkinta

T7 ohjata oppi-lasta sovelta-maan kuvallisia, sanallisia ja muita kuvatulkinnan menetelmiä.

S1,S2,S3

Oppilas oppii käyttämään erilaisia kuvatulkinnan menetelmiä.

Kuvatulkinnan menetelmien so-veltaminen.

Oppilas kokeilee ohjatusti jotakin kuvatulkinnan menetelmää.

Oppilas harjoitte-lee kuvatulkinnan menetelmiä ja käyttää niistä joitakin.

Oppilas käyttää erilaisia kuvatulkinnan menetelmiä.

Oppilas soveltaa monipuolisesti erilaisia kuvatul-kinnan menetel-miä.

T8 ohjata oppi-lasta tarkastele-maan taiteen ja muun visuaalisen

S1,S2,S3

Oppilas oppii tar-kastelemaan tai-teen ja muun vi-suaalisen

Visuaalisen kult-tuurin merkityk-sen tarkastelemi-nen.

Oppilas tunnistaa ja nimeää jonkin visuaalisen

Oppilas tarkaste-lee joitakin visu-aalisen kulttuurin merkityksiä sekä

Oppilas osallistuu tulkinnoillaan keskusteluun vi-suaalisen

Oppilas peruste-lee näkemyksi-ään visuaalisen

kulttuurin merkitystä yksilölle, yhteisölle ja yhteiskunnalle historian ja kulttuurin näkökulmista.

kulttuurin erilaisia merkityksiä.

kulttuurin merki-tyksen.

tutustuu niistä käytävään kes-kusteluun.

kulttuurin merki-tyksestä.

kulttuurin merkityksestä.

T9 innostaa oppilasta soveltamaan eri aikojen ja kulttuurien ku-vailmaisun tapoja kuvallisessa tuot-tamisessaan.

S1,S2,S3

Oppilas oppii tuntemaan ja soveltamaan kulttuurisia kuvail-maisun tapoja.

Kulttuuristen kuvailmaisuntapo-jen tuntemus ja soveltaminen.

Oppilas kokeilee ohjatusti jotakin tiettyä kulttuu-rista kuvailmai-sun tapaa.

Oppilas tutustuu ohjatusti kulttuu-risiin kuvailmai-sun tapoihin ja käyttää niitä ku-vallisessa tuotta-misessaan.

Oppilas kehittää kulttuuristen ku-vailmaisun tapo-jen tuntemus-taan soveltamalla niitä kuvallisessa tuottamisessaan.

Oppilas kehittää kulttuuristen kuvailmaisun tapojen tuntemustaan soveltamalla niitä kuvallisessa tuottamisessa ja perustelemalla ratkaisujaan.

Esteettinen, ekologinen ja eettinen arvottaminen

T10 ohjata oppilasta ottamaan kantaa taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmeneviin arvoihin.

S1,S2,S3

Oppilas oppii esittämään näke-myksiään visuaalisessa kulttuurissa ilmenevistä arvoista.

Kannanottami-nen visuaalisessa kulttuurissa ilmeneviin arvoihin

Oppilas tunnistaa ja nimeää jonkin visuaalisessa kulttuurissa ilmenevän arvon.

Oppilas nimeää ja pohtii visuaalisessa
kulttuurissa ilmeneviä arvoja.

Oppilas ottaa kantaa visuaali-sessa kulttuurissa ilmeneviä arvoja koskevaan kes-kusteluun.

Oppilas osallistuu visuaalisessa kulttuurissa ilmeneviä arvoja koskevaan keskusteluun ja perustelee
näkemyksiään.

T11kannustaa oppilasta otta-maan

S1,S2,S3

Oppilas oppii tar-kastelemaan kulttuurista

Omien arvojen kuvallinen ilmaiseminen

Oppilas ottaa kuvailmaisussaan huomioon jonkin

Oppilas ottaa kuvailmaisussaan huomioon

Oppilas tarkaste-lee kuvailmaisus-saan kulttuurista

Oppilas esittää näkemyksiään kulttuurisen

kuvailmaisussaan huomioon kulttuurinen moninaisuus ja
kestävä kehitys sekä vaikuttamaan kuvien avulla.

moninaisuutta ja kestävää kehi-tystä sekä vaikut-tamaan kuvien avulla.

kulttuurisen moninaisuuden tai kestävän kehityksen näkökulman.

erilaisia kulttuurisen moninaisuuden ja kestävän kehityksen näkökulmia.

moninaisuutta ja kestävää kehitystä sekä tunnistaa kuvilla vaikut-tamisen mahdol-lisuuksia.

moninaisuuden ja kestävän kehi-tyksen kysymyk-sistä sekä vaiku-taa kuvien avulla.