Opetuksen tavoitteet

Osallisuus

· rohkaista oppilasta osallistumaan yhteismusisointiin omista lähtökohdistaan (L2, L7)

· rohkaista oppilasta rakentamaan myönteistä yhteishenkeä yhteisössään omista lähtökohdistaan (L2, L6, L7)

· tarjota mahdollisuus osallistua koulun kuoro- ja musiikkikerhotoimintaan (L2, L7)

Musiikilliset tiedot ja taidot sekä tuottaminen

· ohjata oppilasta luontevaan äänenkäyttöön (L1, L2)

· ohjata oppilasta luontevaan laulamiseen (L1, L2, L4)

· ohjata oppilasta kehittämään keho-, rytmi- ja melodiasoitinten soittotaitoaan musisoivan ryhmän jäsenenä (L1, L2, L4, L7)

· totuttaa oppilasta esiintymiseen (L2, L6, L7)

· kannustaa oppilasta kokonaisvaltaiseen keholliseen liikeilmaisuun kuvien, tarinoiden ja tunnetilojen pohjalta (L1, L2)

· tarjota oppilaalle mahdollisuuksia ääniympäristön ja musiikin elämykselliseen kuunteluun (myös konserteissa ja esiintymisissä) (L2)

· rohkaista oppilasta improvisoimaan yksin tai ryhmässä (L1, L2, L5, L6, L7)

· rohkaista oppilasta suunnittelemaan ja toteuttamaan pienimuotoisia sävellyksiä tai monitaiteellisia kokonaisuuksia eri keinoin, ja mahdollisuuksien mukaan myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen (L1, L2, L5, L6, L7)

Kulttuurinen ymmärrys ja monilukutaito

· ohjata oppilasta tarkastelemaan musiikillisia kokemuksiaan (L1, L2)

· ohjata oppilasta tarkastelemaan musiikillisen maailman esteettistä, kulttuurista ja historiallista monimuotoisuutta, mahdollisuuksien mukaan myös konserteissa tai muissa tilaisuuksissa (L1, L2)

· ohjata oppilasta ymmärtämään musiikkikäsitteitä (esimerkiksi käsitteet tutti ja soolo, forte ja piano, tempo, crescendo ja diminuendo, rytmi ja melodia) musisoinnin yhteydessä (L1, L4)

· ohjata oppilasta ymmärtämään musiikin merkintätapojen (esimerkiksi kertausmerkit ja maalit; sävelnimet, nuottiavain, nuottiviivasto ja tahti; color keys) periaatteita musisoinnin yhteydessä (L1, L4)

Hyvinvointi ja turvallisuus musiikissa

· ohjata oppilasta tunnistamaan musiikin vaikutuksia hyvinvointiin (esimerkiksi virkistymiseen, rentoutumiseen ja musisoimisen iloon) (L3)

· ohjata oppilasta huolehtimaan musisointi- ja ääniympäristön turvallisuudesta (esimerkiksi terveestä äänenkäytöstä, soittoasennoista, turvallisesta äänenvoimakkuudesta ja välineiden asianmukaisesta käytöstä) (L3)

Oppimaan oppiminen musiikissa

· ohjata oppilasta kehittämään musiikillista osaamistaan harjoittelun avulla (L1)

· ohjata oppilasta arvioimaan edistymistään (L1)

· ohjata oppilasta harjoittelemaan vertais- ja itsearviointia (L1, L2)