S1 Ideointi

1. luokka

2. luokka

· Lähtökohtana ovat tunteet, tarinat sekä mielikuvitus-, luonnon- ja rakennetut ympäristöt.

· Tutkitaan liikettä ja tasapainoa osana käsityöprosessia.

· Pohditaan säilyttämistä ja suojautumista (esimerkiksi sään mukainsta pukeutumista).

· Harjoitellaan kehittämään käsityölle muoto, väri ja pinta.

• Lähtökohtana ovat tunteet, tarinat sekä mielikuvitus-, luonnon- ja rakennetut ympäristöt.
• Tutkitaan liikettä ja tasapainoa osana käsityöprosessia.
• Pohditaan säilyttämistä ja suojautumista (esimerkiksi sään mukaista pukeutumista).
• Harjoitellaan kehittämään käsityölle muoto, väri ja pinta.

S2 Kokeilu

1. luokka

2. luokka

• Kokeillaan ohjatusti sekä kovia että pehmeitä materiaaleja (esimerkiksi puuta, metallia, muovia, kuituja, lankoja, kankaita sekä luonnon- ja kierrätysmateriaaleja) ja ainakin vuosiluokalle kuuluvia tekniikoita:
• leikkaaminen
• liimaaminen
• sahaaminen
• naulaaminen
• käsin ompeleminen
• erilaisia lankatekniikoita
• pinnan viimeistely ja käsittely

o oikeat otteet työvälineistä.

• Kokeilujen pohjalta jatketaan ideointia ja suunnittelua, edelleen ohjatusti.
• Myös kokeilut ja niistä tehtävät johtopäätökset voivat olla itsessään tavoitteita.

• Kokeillaan ohjatusti sekä kovia että pehmeitä materiaaleja (esimerkiksi puuta, metallia, muovia, kuituja, lankoja, kankaita sekä luonnon- ja kierrätysmateriaaleja) ja ainakin vuosiluokalle kuuluvia tekniikoita:
• leikkaaminen
• liimaaminen
• sahaaminen
• naulaaminen
• käsin ompeleminen
• erilaisia lankatekniikoita, virkkauksen alkeet
• pinnan viimeistely ja käsittely

o oikeat otteet työvälineistä.

• Kokeilujen pohjalta jatketaan ideointia ja suunnittelua, edelleen ohjatusti.
• Myös kokeilut ja niistä tehtävät johtopäätökset voivat olla itsessään tavoite.
• Otetaan käyttöön lisää materiaaleja ja tehdään vaativampia kokeiluja.

S3 Suunnittelu

1. luokka

2. luokka

• Ideointi ja kokeilut ovat osa suunnittelua.
• Suunnittelun pohjana esimerkiksi äänite, piirros, tarina tai kuva.
• Käytetään piirtämistä, muovailua, rakentelua, palikoita ja soveltuvin osin tvt:aa suunnitteluvälineenä.

• Oppilaan oma ideointi ja kokeilut ovat osa suunnittelua.
• Suunnittelun pohjana esimerkiksi äänite, piirros, tarina tai kuva.
• Käytetään piirtämistä, muovailua, rakentelua, palikoita ja soveltuvin osin tvt:aa suunnitteluvälineenä.

S4 Tekeminen

1. luokka

2. luokka

• Valmistetaan omien ja yhteisöllisten suunnitelmien pohjalta käsityötuotteita ja teoksia.
• Käytetään erilaisia käsityövälineitä ja laitteita, joilla leikataan, liitetään, yhdistetään, muokataan ja työstetään materiaaleja.

• Valmistetaan omien ja yhteisöllisten suunnitelmien pohjalta käsityötuotteita ja teoksia.

· Käytetään erilaisia käsityövälineitä ja laitteita, joilla leikataan, liitetään, yhdistetään, muokataan ja työstetään materiaaleja.

S5 Dokumentointi

1. luokka

2. luokka

• Tutustutaan TVT:n mahdollisuuksiin ideoinnin, suunnittelun ja dokumentoinnin osana.
• Valmis tuotos kuvataan.

• Tutustutaan TVT:n mahdollisuuksiin ideoinnin, suunnittelun ja dokumentoinnin osana.
• Valmis tuotos ja prosessin vaiheita kuvataan.
• Dokumentoinnin tallentaminen (esimerkiksi peda.net –sivustolle).

S6 Arviointi

1. luokka

2. luokka

• Harjoitellaan arviointia sekä palautteen antamista ja vastaanottamista prosessin edetessä.
• Harjoitellaan itsearvioinnin taitoja prosessin edetessä.

• Harjoitellaan arviointia sekä palautteen antamista ja vastaanottamista prosessin edetessä.

· Harjoitellaan itse- ja vertaisarvioinnin taitoja prosessin edetessä.