Laaja-alainen osaaminen

arviointi

L1: ympäristön [ilmiöiden] jäsentäminen, nimeäminen ja kuvaileminen.

1., 3. työskentely- ja tutkimustaitojen arviointia opetusryhmän yhteiskeskusteluin

3. osaamisen arviointia jaksokohtaisin kokein

L2: -

L3: yhteiset pelisäännöt ja turvallisuus.

1.onnistuminen ja tavoitteenasettelu

2.rakentavan palautteen antaminen toiselle

3.ohjeiden noudattaminen

L4: -

L5: -

L6: ikäkauden mukainen vastuunkanto. Pitkäjänteisyys koulutyössä.

1., 3. työskentely- ja tutkimustaitojen arviointia opetusryhmän yhteiskeskusteluin

2. vertaisarvioinnin alkeita opetusryhmän yhteiskeskusteluin

L7: -

laaja-alainen osaaminen

arviointi

L1: oman opiskelutavan, työskentelyn ja edistymisen arviointi.

1,oman opiskelutavan työskentely- ja tutkimustaitojen arviointia

3.formatiivinen arviointi, ohjaava palaute

L2: -

L3: hyvä käytös.

1.oman toiminnan arviointi

3.arviointi ja ohjaava palaute

L4: -

L5: -

L6: työn loppuun saattaminen ja työn arvostaminen

1.oma toiminta ja prosessin onnistuminen

2.vertaisarvioinnin harjoittelua yhteiskeskusteluin ja pienryhmäpohdinnoin; rakentavan palautteen antaminen toisille

L7: -

laaja-alainen osaaminen

arviointi

L1: ongelmanratkaisu- ja päättelytaito.

tutkiva työskentely.

1., 3. onnistumisen arviointi, prosessin arviointi

2. rakentavan palautteen antaminen toisille

L2: rakentava mielipiteen ilmaiseminen
ja erilaisten näkökulmien pohtiminen.

2. rakentavan palautteen antaminen toisille

3. pohdinnan laaja-alaisuus, ilmaisutapa

L3: oppiaineen kannalta turvalliset toimintatavat.

3. ohjeiden noudattaminen

L4: kuvallisten ja numeeristen lähteiden
käyttäminen.

3.laaja-alaisuus, tulkintataito

L5: TVT tutkivassa työskentelyssä ja
tulosten esittämisessä

1., 3. onnistumisen arviointi, prosessin arviointi

L6: aloitteellisuus.

3. aloitteellisuuden määrä/taso

L7: -

Laaja-alainen osaaminen

arviointi

L1: tiedon itsenäinen tuottaminen,
arviointi ja jakaminen

1.onnistumisen arviointi, prosessin arviointi

3. näkyvän prosessin arviointi

L2: mediatekstien kriittinen arviointi.

oman ympäristösuhteen pohtiminen.

1.arviointi osana pohdintaprosessia

3. laaja-alaisuus, tulkintataito

L3: omasta ja ympäristön
hyvinvoinnista huolehtiminen.

1.kvalitatiivinen ja kvantitatiivinen toimintojen arviointi

3.oppilaan arviointiprosessin arviointi

L4: erilaisten lähteiden vertaileminen.

3. laaja-alaisuus, tulkintataito

L5: TVT tutkivassa työskentelyssä ja
tulosten esittämisessä.

1.onnistumisen arviointi, prosessin arviointi

3. prosessin arviointi

L6: erilaisten vaihtoehtojen
etsiminen ja vertaileminen.

3. prosessin arviointi

L7: yksilön valintojen ja tekojen
merkityksen ymmärtäminen
ympäristön ja luonnon kannalta.

1.vaikuttamisprojektin arviointi

2. rakentavan palautteen antaminen toisille

3.vaikuttamisprojektin prosessin arviointi