Opetuksen tavoitteet

Laaja-alainen osaaminen

Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet 8. luokka Esimerkit

8 lk taidot ja työtapaesimerkit

Tavoitepohjaisen arvioinnin kohteet ja arvosanan kahdeksan osaaminen

T1 vahvistaa oppilaan kiinnostusta historiasta tiedonalana ja identiteettiä rakentavana oppiaineena

L1-7

Sotien aikakausi

Pohjois-Karjalassa,

hyvinvointivaltion rakentaminen Suomessa,

Pohjois-Karjala raja-alueena globaalissa maailmassa

EU

Historian käyttö identiteetin rakentajana – esim. sotavuodet, hyvinvointivaltion rakentuminen ja lähimenneisyys.

Oman lähipiirin ja lähialueen menneisyyden tarkastelu

osana Suomen yleistä kehitystä. Oman suvun historian tutkiminen.

Ei käytetä arvosanan

muodostumisen periaatteena.

Oppilasta ohjataan pohtimaan

kokemuksiaan osana itsearviointia.

T2 aktivoida oppilasta hankkimaan historiallista tietoa erilaisista ikätasolle sopivista lähteistä sekä arvioimaan niiden luotettavuutta

L1-L5

Sotapropaganda, vaaran vuodet,

kylmä sota

Lähi-itä

Tiedon analysointi, vertailu ja luotettavuuden arviointi erilaisista lähteistä.

Historiallisten elokuvien ja sanomalehtien käyttö historian opetuksessa esim.

paikallishistorian näkökulmasta, esim. lapuanliike

Osaa etsiä tietoa erilaisista

historian tiedonlähteistä ja

havaitsee niiden luotettavuudessa

eroja.

T3 auttaa oppilasta ymmärtämään, että historiallista tietoa voidaan tulkita eri tavoin

L1, L2, L4

Toisen maailmansodan tulkinnat, voittajien ja häviäjien historia

kylmä sota,

suomettuminen

Arvioida erilaisia historian tulkintoja, tavoitteiden pyrkimyksiä,

Erityyppiset ristiriita-aineistot.

Osaa lukea ja tulkita

erilaisia lähteitä.

T10 ohjata oppilasta selittämään, miksi historiallista tietoa voidaan tulkita ja käyttää eri tavoin eri tilanteissa ja arvioimaan kriittisesti tulkintojen luotettavuutta

L1, L2, L4, L5

propaganda, voittajien häviäjien historia.

Oppilas pystyy ymmärtämään, missä kontekstissa historian tulkinta on syntynyt.

Historian käyttö politiikan välineenä.

Erityyppiset ristiriitatulkinnat.

Osaa arvioida historian

tapahtumista tai ilmiöistä tehtyjen

tulkintojen luotettavuutta.

T11 harjaannuttaa oppilasta käyttämään erilaisia lähteitä, vertailemaan niitä ja muodostamaan oman perustellun tulkintansa niiden pohjalta

L1, L2, L4, L5

Diktatuurit

Suomi ja maailma sodassa

Kylmä sota

Oppilas osaa käyttää ja vertailla eri lähteistä saatua tietoa, osaa tehdä tulkinnan historian tapahtumasta ja perustelemaan sen.

Ymmärtää taustat lähteiden takana.

Lähteiden tulkinta, väittely, mielipidekirjoitus, propagandajuliste yms.

Osaa vastata menneisyyttä

koskeviin kysymyksiin käyttämällä

eri lähteistä saamaansa

informaatiota sekä pystyy tuottamaan erilaisia tekstejä yhdistelemällä kriittisesti erityyppisiä lähteitä.

T4 vahvistaa oppilaan kykyä ymmärtää historiallista aikaa ja siihen liittyviä käsitteitä

L1, L2, L3

pasifismi, demokratia, diktatuuri, kylmä sota, kansanmurha, terrorismi, hyvinvointivaltio, integraatio, dekolonisaatio

Kronologian konkretisoiminen käsitteiden aikasidonnaisuuden tarkempi ymmärtäminen ja syventäminen.

Oppilas ymmärtää, mikä on tyypillistä tietyn ajan historiankululle.

Aikajanat, historiallinen draama

Osaa sijoittaa

opiskelemansa asiat ajallisiin

yhteyksiinsä ja niiden avulla aikajärjestykseen.

T5 ohjata oppilasta ymmärtämään ihmisen toimintaan ja päätöksentekoon vaikuttaneita tekijöitä erilaisissa historiallisissa tilanteissa

T9 ohjata oppilasta selittämään ihmisen toiminnan tarkoitusperiä

L1-L4, L6, L7

Tie sotaan

sota-aika yksilön kannalta

arjen historia

Historian toimijoiden motiivien ymmärtäminen mikrohistorian avulla.

draamapedagogiikka

Pystyy asettautumaan

menneen ajan ihmisen asemaan ja

kuvailemaan tämän toiminnan

motiiveja.

Osaa analysoida ihmisen

toiminnan tarkoitusperiä.

T6 auttaa oppilasta arvioimaan erilaisia syitä historiallisille tapahtumille ja ilmiöille

T7 ohjata oppilasta analysoimaan historiallista muutosta ja jatkuvuutta

L1, L2, L4

kansainvälisen poliittisen ilmapiirin muutokset ja poliittisten johtajien ratkaisut

Oppilas pystyy arvioimaan muutosten vaikutuksia eri ihmisryhmille.

Aikalaisten motiivien tarkastelu ja vertailu oppilaiden valitsemien alkuperäislähteiden avulla.

Osaa erotella historiallisia

tapahtumia tai ilmiöitä selittävät

tekijät vähemmän tärkeistä.

Osaa selittää, miksi joillain

elämänalueilla toimittiin

ennen samoin tai toisin kuin

nykyään.

T8 kannustaa oppilasta tulkintojen tekemiseen

L1, L2, L4

vallankäyttö, konfliktien historia, kansainväliset sopimukset, talouden vaikutus päätöksentekoon, geopolitiikka

Eri lähteiden avulla tehtyjen tulkintojen perusteleminen ja esittäminen.

Nykymaailman tarkastelu menneisyyden lähtökohdista

Osaa muodostaa

historian tapahtumista ja

ilmiöistä omia perusteltuja

tulkintoja.

T12 ohjata oppilasta arvioimaan tulevaisuuden vaihtoehtoja historiatietämyksensä avulla

L1-L7

hyvinvointiyhteiskunnan tulevaisuus, luonnon kantokyvyn rajat ja suurvaltasuhteiden kehitys

Oppilas ymmärtää nykypäivän tapahtumien historialliset juuret, ja hahmottaa historian jatkumoita sekä tulevaisuuden vaihtoehtojen hahmottaminen historiatietojen avulla.

Kuvailee, miten

menneisyyden tulkinnoilla

perustellaan tulevaisuuden

valintoja.