Visuaalinen havaitseminen ja ajattelu

Oppilasta ohjataan

• havainnoimaan taidetta, ympäristöä ja visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja käyttämään erilaisia kuvallisia välineitä (L1, L3, L4, L5)
• keskustelemaan havainnoistaan ja ajatuksistaan sekä perustelemaan niitä (L2, L4, L5, L6)
• ilmaisemaan havaintojaan ja mielikuviaan laajemmin eri kuvallisten ja tiedon tuottamisen tapojen avulla (L2, L3, L4, L5)
• tarkastelemaan omia ja toisten tekemiä kuvia ja keskustelemaan niistä (L1, L2).

Kuvallinen tuottaminen

Oppilasta kannustetaan

• käyttämään monipuolisesti erilasia materiaaleja, tekniikoita ja ilmaisun keinoja (L2, L3, L5, L6)
• löytämään omista ja muiden tuotoksista kuvallisen vaikuttamisen keinoja (L1, L2, L4, L7)
• tavoitteelliseen kuvallisten taitojen kehittämiseen yksin sekä ryhmässä (L1, L2, L3, L5).

Visuaalisen kulttuurin tulkinta

Oppilasta ohjataan

• tarkastelemaan kuvia eri lähtökohdista ja eri yhteyksissä (L1, L2, L4, L5)
• tarkastelemaan taidetta ja muuta visuaalista kulttuuria teoksen, tekijän ja katsojan näkökulmasta ja pohtimaan historiallisten ja kulttuuristen tekijöiden vaikutusta kuviin (L1, L4, L5, L6)
• pohtimaan todellisuuden ja fiktion suhdetta (L1, L4, L5)
• oppilasta kokeilemaan eri aikojen ja kulttuurien kuvailmaisun tapoja omissa kuvissaan (L1, L2, L5, L6).

Esteettinen, ekologinen ja eettinen arvottaminen

Oppilasta ohjataan

• huolehtimaan oman ympäristönsä viihtyvyydestä ja siisteydestä (L1, L3, L7)
• toimimaan eri materiaalien kanssa kestävän kehityksen mukaisesti (L1, L6, L7)
• huomioimaan kuvailmaisussaan kulttuurinen moninaisuus sekä taiteessa, ympäristössä ja visuaalisessa kulttuurissa ilmenevät arvot ja keskustelemaan niistä (L1, L2, L4, L7).