Käsityön opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 3-6 sekä arviointikriteerit 6. vuosiluokan päätteeksi hyvää osaamista kuvaavaa sanallista arviota/arvosanaa kahdeksan varten

Käsityön opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 3-6 sekä arviointikriteerit 6. vuosiluokan päätteeksi hyvää osaamista kuvaavaa sanallista arviota/arvosanaa kahdeksan varten

Opetuksen tavoite: T1 Vahvistaa oppilaan kiinnostusta käsin tekemiseen sekä innostaa keksivään, kokeilevaan ja paikallisuutta hyödyntävään käsityöhön.
3. luokka	4. luokka	5. luokka	6. luokka
Oppilas kiinnostuu käsin tekemisestä sekä innostuu keksivään, kokeilevaan ja paikallisuutta hyödyntävään käsityöhön.	Oppilas kiinnostuu käsin tekemisestä sekä innostuu keksivään, kokeilevaan ja paikallisuutta hyödyntävään käsityöhön.	Oppilaan kiinnostus käsin tekemiseen vahvistuu. Oppilas innostuu keksivään, kokeilevaan ja paikallisuutta hyödyntävään käsityöhön.	Oppilaan kiinnostus käsin tekemiseen vahvistuu. Oppilas innostuu keksivään, kokeilevaan ja paikallisuutta hyödyntävään käsityöhön.
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt	S1 Ideointi, S2 Suunnittelu, S3 Kokeilu, S4 Tekeminen, S5 Soveltaminen, S6 Dokumentointi ja arviointi
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen	L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
Arvioinnin kohteet oppiaineessa	Hyvän osaamisen kuvaus 6. luokan lopussa: Ei vaikuta arvosanan muodostamiseen. Oppilaita ohjataan pohtimaan kokemuksia osana itsearviointia.
Opetuksen tavoite: T2 Ohjata oppilasta hahmottamaan ja hallitsemaan kokonainen käsityöprosessi ja sen dokumentointi.
3. luokka	4. luokka	5. luokka	6. luokka
Oppilas harjoittelee hahmottamaan ja hallitsemaan kokonaista käsityöprosessia ja sen dokumentointia.	Oppilas harjoittelee hahmottamaan ja hallitsemaan kokonaista käsityöprosessia ja sen dokumentointia.	Oppilas harjoittelee hahmottamaan ja hallitsemaan kokonaista käsityöprosessia ja sen dokumentointia.	Oppilas hahmottaa ja hallitsee kokonaisen käsityöprosessin ja sen dokumentoinnin.
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt	S1 Ideointi, S2 Suunnittelu, S3 Kokeilu, S4 Tekeminen, S5 Soveltaminen, S6 Dokumentointi ja arviointi
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen	L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
Arvioinnin kohteet oppiaineessa	Oman työn suunnittelu, valmistus, arviointi ja prosessin dokumentointi
3. luokka Oppilas osaa ohjatusti nimetä ja dokumentoida käsityöprosessin eri vaiheet.	4. luokka Oppilas osaa ohjatusti suunnitella, nimetä ja dokumentoida käsityöprosessin eri vaiheet.	5. luokka Oppilas osaa ohjatusti toteuttaa kokonaisen käsityöprojektin ja tehdä dokumentointia prosessin eri vaiheissa.	Hyvän osaamisen kuvaus 6. luokan lopussa: Oppilas osaa toteuttaa kokonaisen käsityöprosessin ja tehdä dokumentointia prosessin eri vaiheissa.

Opetuksen tavoite: T3 Opastaa oppilasta suunnittelemaan ja valmistamaan yksin tai yhdessä käsityötuote tai -teos luottaen omiin esteettisiin ja teknisiin ratkaisuihin.
3. luokka	4. luokka	5. luokka	6. luokka
Oppilas suunnittelee ja valmistaa ohjatusti, yksin tai yhdessä käsityötuotteen tai -teoksen luottaen omiin esteettisiin ja teknisiin ratkaisuihin.	Oppilas suunnittelee ja valmistaa ohjatusti, yksin tai yhdessä käsityötuotteen tai -teoksen luottaen omiin esteettisiin ja teknisiin ratkaisuihin.	Oppilas suunnittelee ja valmistaa opastetusti, yksin tai yhdessä käsityötuotteen tai -teoksen luottaen omiin esteettisiin ja teknisiin ratkaisuihin.	Oppilas suunnittelee ja valmistaa opastetusti, yksin tai yhdessä käsityötuotteen tai -teoksen luottaen omiin esteettisiin ja teknisiin ratkaisuihin.
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt	S1 Ideointi, S2 Suunnittelu, S3 Kokeilu, S4 Tekeminen
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen	L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu L4 Monilukutaito L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
Arvioinnin kohteet oppiaineessa	Tuotteen valmistaminen
3. luokka Oppilas osaa ohjatusti valmistaa yhteiseen suunnitelmaan perustuvan käsityötuotteen.	4. luokka Oppilas osaa ohjatusti valmistaa omaan tai yhteiseen suunnitelmaan perustuvan käsityötuotteen.	5. luokka Oppilas osaa opastetusti valmistaa omaan tai yhteiseen suunnitelmaansa perustuvan käsityötuotteen tai teoksen.	Hyvän osaamisen kuvaus 6. luokan lopussa: Oppilas osaa valmistaa omaan tai yhteiseen suunnitelmaansa perustuvan tuotteen tai teoksen, jossa on huomioitu esteettisyys ja toimivuus.

Opetuksen tavoite: T4 Ohjata oppilasta tunnistamaan käsitteistöä sekä tuntemaan monia erilaisia materiaaleja ja työstämään niitä tarkoituksenmukaisesti.
3. luokka	4. luokka	5. luokka	6. luokka
Oppilas tunnistaa käsitteistöä ja joitakin erilaisia materiaaleja sekä työstää niitä ohjattuna tarkoituksenmukaisesti.	Oppilas tunnistaa käsitteistöä ja useita erilaisia materiaaleja sekä työstää niitä ohjattuna tarkoituksenmukaisesti.	Oppilas tunnistaa käsitteistöä ja monia erilaisia materiaaleja sekä työstää niitä ohjattuna tarkoituksenmukaisesti.	Oppilas tunnistaa käsitteistöä ja monia erilaisia materiaaleja sekä työstää niitä tarkoituksenmukaisesti.
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt	S3 Kokeilu, S5 Soveltaminen
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen	L4 Monilukutaito L6 Työelämässä tarvittava osaaminen ja yrittäjyys
Arvioinnin kohteet oppiaineessa	Käsityössä käytettävien materiaalien ja valmistustekniikoiden valinta, yhdistäminen ja työstäminen.
3. luokka Oppilas osaa käyttää joitakin materiaaleja, työvälineitä ja perustekniikoita. Oppilas tunnistaa keskeisiä käsityöhön liittyviä käsitteitä.	4. luokka Oppilas osaa käyttää useita materiaaleja, työvälineitä ja perustekniikoita. Oppilas osaa nimetä keskeisiä käsityöhön liittyviä käsitteitä.	5. luokka Oppilas osaa käyttää monia materiaaleja, työvälineitä ja perustekniikoita. Oppilas tuntee käsityön käsitteistöä.	Hyvän osaamisen kuvaus 6. luokan lopussa: Oppilas valitsee, yhdistää ja käyttää tarkoituksenmukaisesti eri materiaaleja ja valmistustekniikoita. Oppilas tuntee ja osaa käyttää käsityön käsitteistöä.

Opetuksen tavoite: T5 Kannustaa oppilasta toimimaan pitkäjänteisesti ja vastuuntuntoisesti, huolehtimaan turvallisesta työskentelystä sekä valitsemaan ja käyttämään työhön sopivaa välineistöä.
3. luokka	4. luokka		5. luokka		6. luokka
Oppilas opettelee toimimaan pitkäjänteisesti ja vastuuntuntoisesti, huolehtimaan turvallisesta työskentelystä sekä valitsemaan ja käyttämään työhön sopivaa välineistöä.	Oppilas harjoittelee toimimaan pitkäjänteisesti ja vastuuntuntoisesti, huolehtimaan turvallisesta työskentelystä sekä valitsemaan ja käyttämään työhön sopivaa välineistöä.		Oppilas pyrkii toimimaan pitkäjänteisesti ja vastuun- tuntoisesti, huolehtimaan turvallisesta työskentelystä sekä valitsemaan ja käyt- tämään työhön sopivaa välineistöä.		Oppilas toimii pitkäjän- teisesti ja vastuuntun- toisesti, huolehtii turval- lisesta työskentelystä sekä valitsee ja käyttää työhön sopivaa välineistöä.
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt	S1 Ideointi, S2 Suunnittelu, S3 Kokeilu, S4 Tekeminen, S5 Soveltaminen
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen	L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot L6 Työelämässä tarvittava osaaminen ja yrittäjyys
Arvioinnin kohteet oppiaineessa	Työskentelytaidot
3. luokka Oppilas osaa ohjatusti ottaa vastuuta omasta työstään ja toimii tavoitteellisesti. Oppilas osaa ohjatusti käyttää työvälineitä sekä työskennellä turvallisesti.	4. luokka Oppilas osaa ohjatusti ottaa vastuuta omasta työstään ja toimii tavoitteellisesti. Oppilas osaa ohjatusti käyttää työvälineitä ja laitteita oikein sekä työskennellä turvallisesti.		5. luokka Oppilas osaa opastetusti ottaa vastuuta omasta työstään ja toimii tavoit- teellisesti. Oppilas osaa käyttää asianmukaisia työvälineitä, koneita ja laitteita oikein, turvalli- sesti ja tarkoituksenmu- kaisesti.		Hyvän osaamisen kuvaus 6. luokan lopussa: Oppilas ottaa vastuuta omasta työstään ja toimii tavoitteellisesti. Oppilas osaa käyttää asianmukaisia työvälineitä, koneita ja laitteita oikein, turvallisesti ja tarkoituksenmukaisesti.
Opetuksen tavoite: T6 Opastaa oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa käsityön suunnittelussa, valmistamisessa ja käsityöprosessin dokumentoinnissa
3. luokka		4. luokka		5. luokka		6. luokka
Oppilas harjoittelee käyttämään ohjatusti tieto – ja viestintäteknologiaa käsityön suunnittelussa, valmistamisessa ja käsityöprosessin dokumentoinnissa.		Oppilas opettelee käyttämään ohjatusti tieto – ja viestintäteknologiaa käsityön suunnittelussa, valmistamisessa ja käsityöprosessin dokumentoinnissa.		Oppilas pyrkii käyttämään ohjatusti tieto – ja viestintäteknologiaa käsityön suunnittelussa, valmistamisessa ja käsityöprosessin dokumentoinnissa.		Oppilas käyttää ohjatusti tieto – ja viestintäteknologiaa käsityön suunnittelussa, valmistamisessa ja käsityöprosessin dokumentoinnissa.
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt		S1 Ideointi, S2 Suunnittelu, S6 Dokumentointi ja arviointi
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen		L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
Arvioinnin kohteet oppiaineessa		Tieto- ja viestintäteknologian käyttäminen omassa työskentelyssä.
3. luokka Oppilas osaa käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa ohjatusti käsityöprosessin dokumentoinnissa.		4. luokka Oppilas osaa käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa ohjatusti käsityön suunnittelussa ja käsityöprosessin dokumentoinnissa.		5. luokka Oppilas osaa käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa ohjatusti käsityön suunnittelussa tai valmistuksessa sekä käsityöprosessin dokumentoinnissa.		Hyvän osaamisen kuvaus 6. luokan lopussa: Oppilas osaa käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa ohjatusti käsityön suunnittelussa, valmistuksessa ja käsityöprosessin dokumentoinnissa.

Opetuksen tavoite: T7 Ohjata oppilasta arvioimaan, arvostamaan ja tarkastelemaan vuorovaikutteisesti omaa ja muiden kokonaisen käsityön prosessia.
3. luokka	4. luokka	5. luokka	6. luokka
Oppilas opettelee arvostamaan, arvioimaan ja tarkastelemaan omaa kokonaisen käsityön prosessia.	Oppilas opettelee arvostamaan, arvioimaan ja tarkastelemaan vuorovaikutteisesti omaa ja muiden kokonaisen käsityön prosessia.	Oppilas harjoittelee arvostamaan, arvioimaan ja tarkastelemaan vuorovaikutteisesti omaa ja muiden kokonaisen käsityön prosessia.	Oppilas osaa arvostaa, arvioida ja tarkastella vuorovaikutteisesti omaa ja muiden kokonaisen käsityön prosessia.
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt	S1 Ideointi, S2 Suunnittelu, S3 Kokeilu, S5 Soveltaminen, S6 Dokumentointi ja arviointi
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen	L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen L4 Monilukutaito L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
Arvioinnin kohteet oppiaineessa	Oman ja muiden työn arviointi, vertaispalautteen antaminen.
3. luokka Oppilas osaa arvioida ohjatusti omaa käsityöprosessiaan.	4. luokka Oppilas osaa arvioida ohjatusti omaa ja muiden käsityöprosessia.	5. luokka Oppilas osaa rakentavasti arvioida omaa ja muiden käsityöprosessia.	Hyvän osaamisen kuvaus 6. luokan lopussa: Oppilas osallistuu rakentavasti oman ja toisten työn ja työskentelyn arviointiin ja vertaispalautteen antamiseen.

Opetuksen tavoite: T8 Herättää oppilas arvioimaan kulutus- ja tuotantotapoja kriittisesti.
3. luokka	4. luokka	5. luokka	6. luokka
Oppilas harjoittelee arvioimaan kulutustapoja kriittisesti.	Oppilas harjoittelee arvioimaan kulutustapoja kriittisesti.	Oppilas harjoittelee arvioimaan kulutus- ja tuotantotapoja kriittisesti.	Oppilas harjoittelee arvioimaan kulutus- ja tuotantotapoja kriittisesti.
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt	S1 Ideointi, S2 Suunnittelu, S3 Kokeilu, S5 Soveltaminen
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen	L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
Arvioinnin kohteet oppiaineessa	Kulutus- ja tuotantotapojen pohdinta
3. luokka Oppilas tietää mitä tarkoittaa tuotteen elinkaari.	4. luokka Oppilas tuntee kulutustapojen merkityksen tuotteen elinkaarelle.	5. luokka Oppilas tuntee kulutus- ja tuotantotapojen merkityksen tuotteen elinkaarelle.	Hyvän osaamisen kuvaus 6. luokan lopussa: Oppilas osaa ilmaista, miten kulutus- ja tuotantotavat vaikuttavat tuotteen elinkaareen.