Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen
Merkitys, arvot ja asenteet
T1 kannustaa ja innostaa oppilasta kemian opiskeluun	S1-S6	L1
T2 ohjata ja kannustaa oppilasta tunnistamaan omaa kemian osaamistaan, asettamaan tavoitteita omalle työskentelylleen sekä työskentelemään pitkäjänteisesti	S1-S6	L1, L6
Tutkimisen taidot
T5 kannustaa oppilasta muodostamaan kysymyksiä tarkasteltavista ilmiöistä sekä kehittämään kysymyksiä edelleen tutkimusten ja muun toiminnan lähtökohdiksi	S1-S6	L1, L7
T6 ohjata oppilasta toteuttamaan kokeellisia tutkimuksia yhteistyössä muiden kanssa sekä työskentelemään turvallisesti ja johdonmukaisesti	S1-S6	L2, L5
T7 ohjata oppilasta käsittelemään, tulkitsemaan ja esittämään omien tutkimustensa tuloksia sekä arvioimaan niitä ja koko tutkimusprosessia	S1-S6	L2, L5
Kemian tiedot ja niiden käyttäminen
T10 ohjata oppilasta käyttämään kemian käsitteitä täsmällisesti sekä jäsentämään omia käsiterakenteitaan kohti luonnontieteellisten teorioiden mukaisia käsityksiä	S1-S6	L1
T11 ohjata oppilasta käyttämään erilaisia malleja kuvaamaan ja selittämään aineen rakennetta ja kemiallisia ilmiöitä	S1-S6	L1
T14 ohjata oppilasta ymmärtämään perusperiaatteita aineen ominaisuuksista, rakenteesta ja aineiden muutoksista	S5, S6	L1

Laaja-alaiset tavoitteet (7lk.)

Ohjataan
• kuuntelemaan, kysymään ja tekemään tarkkoja havaintoja. (L1)
• tunnistamaan itselleen luontevimmat tavat oppia ja kiinnittämään huomiota omiin opiskelutapoihin. (L1)
• myönteiseen vuorovaikutukseen, yhteistyöhön ja hyviin tapoihin. (L2)
• noudattamaan yhteisiä pelisääntöjä ja lisäämään hyvinvointia ja turvallisuutta. (L3)
• käyttämään oppilaan ikäkaudelle sopivia erilaisia yhteistyön, osallistumisen, päätöksenteon sekä vaikuttamisen keinoja. (L7)

Harjoitellaan
• oman työn suunnittelemista (L1)
• työskentelyn ja edistymisen arviointia. (L1)
• ongelmanratkaisu- ja päättelytaitoja sekä ottamaan vastuuta työskentelyprosessista (L1)
• asianmukaista käyttäytymistä ja vuorovaikutusta koulussa ja koulun ulkopuolisten toimijoiden kanssa. (L6)

Lisäksi etsitään omaan opiskeluun soveltuvia työtapoja ja –välineitä sekä ohjataan teknologian vastuulliseen käyttöön (L5) ja syvennetään monilukutaitoa tutustumalla erilaisiin tekstilajeihin ja oppiaineelle tyypillisiin mallintamistapoihin. (L4)


Sisällöt: Aineiden tutkiminen ja mallintaminen, kemiallinen reaktio ja kemiallinen sidos

- Työmenetelmiä: välineiden käyttö, kaasupolttimon käyttö,
- Työturvallisuus: suojavarusteet, turvallisen työskentelyn ohjeet
- Liukeneminen, liuos, liukenemiseen vaikuttavat tekijät
- Erotusmenetelmät: dekantointi, haihdutus, uutto, tislaus
- Aineiden luokittelu, puhdas aine ja seos, alkuaine ja yhdiste, aineen mallintaminen pallomallien avulla, atomin pallomalli, molekyylin pallomalli
- Yleisimmät alkuaineet ja niiden ominaisuuksia
- Kemiallinen reaktio, mallintaminen pallomallien avulla
- Palaminen ja paloturvallisuus, hapen valmistus, vedyn valmistus.
- Jaksollinen järjestelmä: Pääryhmät ja jaksot, oktetti ja sen muodostuminen, (minimienergiaperiaate)
- Ionit ja niiden muodostuminen
- Molekyylin muodostuminen, kovalenttinen sidos.