Arviointiprosessin periaatteita ovat

• yksilöllisyys
• läpinäkyys ja jatkuvuus
• riitävyys ja monipuolisuus

Arviointiprosessi alkaa oppilaiden yksilöllisten osaamistavoitteiden asettamisella, jotka pohjautuvat oppiainekohtaisiin opetuksen tavoitteisiin ja arvioinnin periaatteisiin.

Tavoitepohjainen arviointi tukee oppiainerajat ylittävää monialaisen oppimiskulttuurin kehittymistä. Arvioinnin tehtävä on auttaa oppilaan yksilöllistä kehittymistä ja oppilasryhmien kehittymistä.

Arviointi nähdään keinona tehdä oppimiseen ja opetukseen liittyvistä prosesseista läpinäkyviä opettajille, oppilaille ja huoltajille.

Maahanmuuttajataustaisten ja vieraskielisten oppilaiden arvioinnissa huomioidaan kunkin oppilaan kielitausta sekä kehittyvä suomen tai ruotsin kielen taito. Jotta oppilas voi osoittaa edistymistään ja osaamistaan mahdollisista suomen tai ruotsin kielen puutteista huolimatta, arvioinnissa kiinnitetään erityistä huomiota oppilaan tilanteeseen sovitettuihin, monipuolisiin ja joustaviin arviointitapoihin.

Opettajille arviointi on itsearvioinnin ja oman työn reflektoinnin väline. Monipuolinen arviointitieto auttaa opettajia suuntaamaan opetustaan oppilaiden tarpeiden mukaisesti. Se luo perustaa opetuksen eriyttämiselle ja auttaa oppilaiden mahdollisten tuen tarpeiden tunnistamisessa.

Opetuksen järjestäjä seuraa oppimisen arvioinnin periaatteiden toteutumista kouluissa ja tukee arvioinnin kehittämistä.

Perusasteella kehitetään arviointikulttuuria, jonka keskeisiä piirteitä ovat:

• rohkaiseva ja yrittämään kannustava ilmapiiri
• oppilaiden osallisuutta edistävä, keskusteleva ja vuorovaikutteinen toimintatapa
• oppilaan tukeminen oman oppimisprosessinsa ymmärtämisessä sekä oppilaan edistymisen näkyväksi tekeminen koko oppimisprosessin ajan
• arvioinnin oikeudenmukaisuus ja eettisyys
• arvioinnin monipuolisuus
• arvioinnin avulla saadun tiedon hyödyntäminen opetuksen ja muun koulutyön suunnittelussa.

Arviointi on osa Itä-Suomen yliopiston harjoittelukoulun toimintakulttuuria – katso tarkemmin https://peda.net/iy/po2/ol/l4kjottl