Sivukartta Sulje Varoitus: täysi sivukartta on liian suuri – alla on vain osittainen sivukartta. Informaatioteknologian tiedekunta Koulutusteknologia Opintoneuvonta Koulutusteknologian opinnot Käyttäjätunnukset kuntoon Henkilökohtainen opintosuunnitelma OPS 2014-2017 OPS 2017-2020 Siirtymäohjeet OPS 2020-2023 Oman osaamisen kansio (mallipohja) Opiskelu Projektit Työssäoppiminen Harrastukset Omat materiaalit Ilmoittautuminen eri opintojaksoille Opiskelu työn ohella tai etänä Koulutusteknologian opintojaksot TIEP161 Opetusteknologia TIEA261 Tietotekniikan rooli opetuksessa TIEA361 Tietotekniikan opettajan työvälineitä TIES460 Oppimateriaalituotanto TIES461 Tietotekniikan opetuksen perusteet - VANHAT KURSSIT Aiemmat harjoitustyöt TIES462 Virtuaaliset oppimisympäristöt - POISTUU! TIES4620 Digitaaliset oppimisympäristöt - UUSI! TIES463 Verkkokurssin tuotantoprosessi - POISTUU! TIES4630 Opetus ja ohjaus verkossa - UUSI! TIES465 Tieto- ja viestintätekniikan pedagogisen käytön tuki - POISTUU! TIES4650 TVT-ohjaajana toimiminen TIES467 AsiantuntijaTET TIES4680 Koulutusteknologian projekti TIES560 Tietotekniikan opintojakson suunnittelu ja toteutus TIES561 Koulutusteknologian seminaari KOTEA362 ja KOTES679 Koulutusteknologian kirjareferaatit, 2-5 op TIEA362 ja TIES6790 Koulutusteknologian kirjatentti tai -referaatti Arkisto Koulutusteknologiaa-blogi Yliopisto-opintojen FAQ Ohjelmointi perusopetuksessa Miksi pitäisi opettaa ohjelmointia? Ohjelmoinnillinen ajattelu Ohjelmointi osana tulevaisuuden taitoja Ohjelmoinnin opettaminen Ohjelmointi haltuun, opettaja! Käytännönesimerkki ohjelmoinnillisen ajattelun tärkeydestä Ohjelmointi vuosiluokilla 1-2 Äidinkieli Ympäristöoppi Käsityö Liikunta Ohjelmointi vuosiluokilla 3-6 Koodaustunti Robogem Scratch Lego Mindstorms Hopscotch Sphero Ohjelmointi vuosiluokilla 7-9 Ohjelmointia aloittelijoille Scratch Jypeli Kodu Game Lab Racket Mobiilisovelluksia ohjelmoinnin opetukseen KEOS 2017 Drone Robbo Jimu Algoritminen ajattelu Makey Makey Linkkivinkkejä ja materiaaleja Kirjallisuutta Opettajien täydennyskoulutus Ohjelmointia luokanopettajille Ohjelmointia aineenopettajille Opesilta eYO-koulutus Keski-Suomen eYO-koulutus Etelä-Savon eYO-koulutus Koulussa digittää 1. Ohjelmoinnin perusteet aloitteleville alakoulussa 2. Ohjelmoinnin perusteet aloitteleville yläkoulussa 3. Ohjelmoinnin jatko jo ohjelmointiin perehtyneille alakoulussa 4. Ohjelmoinnin jatko jo ohjelmointiin perehtyneille yläkoulussa Netiquette workshops - Netikettityöpajat Workshop 1 - Työpaja 1 Workshop 2 - Työpaja 2 Workshop 3 - Työpaja 3 Wrapping up the workshops - työpajojen yhteenveto Line instructions Kuoreveden kouluvaltaus Yleishyödylliset Ohjelmointi ja robotiikka Videot ja editointi Musiikki Matematiikka Tarinankerronta Biologia ja maantieto Historia ja yhteiskuntaoppi Äidinkieli Kemia Koulutusteknologian projektit KotKoe-projekti Tapahtumia EduFutura Forum 2019 Arkisto Yleistä yliopisto-opinnoista Ryhmät Lomakkeet Etäseminaarin osallistuminen Kyberturvallisuus Johdatus kyberturvallisuuteen -verkkokurssi Digitalisaation opintokokonaisuus ITKP0001 Näkökulmia digitalisaatioon ITKP0002 Johdatus kyberturvallisuuteen Ajankohtaista 1 Johdanto Kurssin sisältö, osaamistavoitteet ja keskeiset käsitteet 2 Internet 2.1 Mikä on Internet? 2.2 Internetin lyhyt historia 2.3 Käytettävyysnäkökulma 3 Suomi tietoyhteiskuntana 3.1 Suomalaisen tietoyhteiskunnan historiaa 3.2 Suomalaiset verkossa 4 Kyberuhat ja niiden aiheuttajat 4.1 Toimintaympäristön muutos 4.2 Kyberuhkien jaottelu 4.3 Kyberhyökkääjät 5 Hyökkäystavat Kyberhyökkäysten kohteet, hyökkäysvälineet ja hyökkäystavat 6 Kyberuhkien vaikutukset ja verkottuneen tietoyhteiskunnan tulevaisuus 6.1 Kyberuhkien vaikutukset 6.2 Tietoyhteiskunnan tulevaisuuden haasteita 7 Yhteiskunta ja kyberturvallisuus 7.1 Keskeiset kyberturvallisuuden toimijat 7.2 Yhteistyö ja lainsäädäntö 7.3 Kyberturvallisuuden yhteiskunnallinen kehittäminen 7.4 Riskien tunnistaminen ja hallinta 8 Kurssin suorittaminen Kurssipalaute Mobiilikäyttöohje Kurssin kokoamisessa käytetyt lähteet Kiitokset ITKP0003 Johdatus algoritmiseen ajatteluun ITKP0004 Opiskelijan digityökalupakki 2019-2020 Johdanto JYU:n perusdigityökalut JYU:n opiskelijasivut OMA-palvelu Jyväskylän yliopiston yhteystietohaku Korppi Digitaaliset oppimisympäristöt Langaton verkko Kotikoneelta yliopiston verkkoon Jyväskylän yliopiston kirjasto eTentti Office 365 Tulostaminen Omat kotisivut Jyväskylän yliopiston palvelimelle Tietotekniikan sanasto Lopputehtävä Arkisto ITKP0004 Opiskelijan digityökalupakki syksy 2018 Johdanto JYU:n perusdigityökalut Lopputehtävä Graduprosessin askeleet 0. Esivaihe, kohti gradua Eettiset periaatteet Gradun ideointia Gradun ohjaus Graduohjaaja Graduseminaari Etäohjaus Välineet kuntoon Gradupohja (LaTeX/Word) Lähdeaineistot Viittauskäytännöt 1. Tutkimussuunnitelman vaihe Aiemmin tehtyjä graduja Tutkimusmenetelmiä Tutkimussuunnitelma 2. Taustateoriavaihe (kirjallisuuskatsaus) Kirjastosta apua kirjallisuuskatsauksen tekoon Laadukkaita lähteitä etsimässä 3. Aineistovaihe 4. Gradun kirjoittaminen Johdanto ja yhteenveto Taustateoria Metodi- ja materiaaliluku Analyysiluku Pohdinta ja yhteenveto Kirjoittaminen Oikoluku, esitarkistus ja työn luovutus 5. Valmis gradu Minun graduni tarina - opiskelijat kertovat Pauliina: "Hae neuvoja, tee itsenäisesti ratkaisuja, ole rohkea ja utelias." Samuel: "Minä nukun päivät ja valvon yöt – tää gradu pitää kirjoittaa." Susanne: "Valitse aihe, joka kiinnostaa sinua." Vertaistuki Tietotekniikan perusopinnot ITKP101 Tietokone ja tietoverkot työvälineenä (2 op) Digitaalisen osaamisen perusteet (DOP) Materiaalipankki Johdanto Esitysgrafiikka Taulukkolaskenta Tekstinkäsittely Kuvankäsittely Videoeditointi Verkkojulkaiseminen Verkkoviestintä ja yhteistyövälineet Tekijänoikeudet Tiedonhankinta Tietoturva Koulutusteknologiaa ja vinkkejä etäopetukseen