Aufgaben fuer Donnerstag , 25.03.2020

Gruppe Donnerstag 16:00-17:30 :
Thema Märchen

1. Was ist ein Märchen? Setze das fehlende Wort in die Luecke ein. Schreibe den Text ab. Was ist ein Märchen?

2. Lies den Text aufmerksam. Und bearbeite im Anschluss die Aufgaben.

Die Märchen von Hans Christian Andersen

Der dänische Schriftsteller und Dichter Hans Christian Andersen lebte von 1805 bis 1875 in Dänemark. Er ist vor allem durch seine Märchen bekannt. Er stammte aus ärmlichen Verhältnissen und ging schon mit 14 Jahren alleine nach Kopenhagen, um Schauspieler zu werden. Erste Gedichte schrieb er seit dem Ende seiner Schulzeit. Märchen wie "Das hässliche Entlein" und "Des Kaisers neue Kleider" machten ihn weithin bekannt und berühmt.


3. Aufgabe 1 Link: Setze das fehlende Wort ein

4. Aufgabe 2 Link: Lies das Märchen laut vor

5. Aufgabe 3 Link: Hast du aufgepasst? 

Gruppe Donnerstag 17:30-19:00:

HINWEISE FUER DIE ELTERN:

Warum sind Satzanfänge wichtig?

Ab Beginn ihrer Schulzeit verfassen die Kinder verschiedene Arten von Texten, besonders wichtig sind abwechlsungsreiche Satzanfänge in Aufsätzen. Dabei fällt es ihnen oft nicht leicht, diese wirkungsvoll zu gestalten. Schon die Wahl des richtigen Satzanfangs bestimmt, ob z.B. Spannung aufgebaut oder eine Reihenfolge festgelegt wird, oder ob zwei einfache Sätze miteinander verbunden werden, um den Text interessanter und abwechslungsreicher zu machen. 

Beispiel für abwechlsungsreiche Satzanfänge

Um die Aneinanderreihung vieler "Danns" in Aufsätzen zu vermeiden, sollten die Kinder möglichst viele Satzanfänge kennen. Beispielsweise können diese Begriffe verwendet werden:

  • danach
  • später
  • plötzlich
  • zuerst
  • schließlich 
  • beim nächsten Mal
  • mittlerweile
  • zugleich
  • soeben
  • bald
  • sofort
  • ehe
  • außerdem
  • bald darauf
  • wenige Augenblicke später
Lernziele:
  • sicherer Umgang mit der deutschen Sprache
  • gelungene Satzanfänge schreiben
Aufgaben:
  • passende Satzanfänge finden und schreiben

1. Schaut mit Hilfe eines Wörterbuches nach, was die verschiedenen Satzanfänge bedeuten. Lasst die Kinder Vorschläge machen und jeweils einen Beispielsatz bilden. (muendlich)

2. Womit fange ich an? Womit mache ich weiter? Womit höre ich auf? 
Link : Wie fange ich an? 
 
3. Schreibe einen spannenden Satz! Es ist hilfreich, die Begriffe erst ins Finnische zu uebersetzen. Lasst die Kinder ein paar Beispielsätze auf Finnisch formulieren, um dann im Anschluss diese Aufgabe zu bearbeiten. 
Link: Spannende Sätze

4. Mache den Satz interessanter. Die Kinder sollen lernen, dass sie auch längere Sätze formulieren können. Diese Aufgabe ist sehr komplex. Gebt den Kindern soviel Hilfestellung wie nötig, so wenig wie möglich. (muendlich) 
Link: aus 2 mach 1
Lösung: Lösungen aus 2 mach 1