Yleissivistävän koulutuksen ja varhaiskasvatuksen kansainvälisyyspäivät

Tervetuloa Jyväskylään kansainvälisyyspäiville kokemaan kansainvälisyyden monimuotoisuus

Jyväskylän kaupungilla ja Jyväskylän koulutuskuntayhtymä Gradialla sekä Opetushallituksella on ilo toivottaa tervetulleiksi kaikki yleissivistävän koulutuksen ja varhaiskasvatuksen kansainvälisyyspäiville 15.-16.11.2019 Jyväskylään.

Tapahtuma on osa #koulutuksensuperviikko  #Jyväskylä, joka alkaa 14.11. Martti Ahtisaari-päivillä ja huipentuu lauantaina 16.11. järjestettävään yhteen Suomen suurimmista opettajien täydennyskoulutustapahtumista KEOS2019. Kansainvälisyyspäivien teemana on "Kansainvälisyyden monimuotoisuus" ja KEOS2019 tapahtuman teemana on "Ei ole toisia - on vain meitä". 

Perjantaina 15.11. kansainvälisyyspäivät järjestetään Suomen vanhimmassa suomenkielisessä lyseossa, Jyväskylän Lyseon lukion tiloissa. Lauantaina 16.11. osallistujilla on mahdollisuus osallistua KEOS2019 -tapahtumaan Jyväskylän Paviljongissa. Useille keskisuomalaisille opettajille KEOS2019 on pakollinen VESO-päivä.

Kansainvälisyyspäivien pääluennoitsijana 15.11. toimii kansainvälisen rauhanvälitysyhteisön Al Amana Centerin Keski-Suomesta lähtöisin oleva johtaja Aaro Rytkönen. Lauantaina 16.11. pääpuhujana on europarlamentaarikko Sirpa Pietikäinen.

Ohjelmaan pähkinänkuoressa pääsette tutustumaan tältä sivulta

Tervetuloa!

Pia Bärlund
Palvelupäällikkö,
Kieli- ja kulttuuriryhmien opetus
Jyväskylän kaupunki
OPH_Su_Ru_vaaka_pms.jpg
gradia_logo.pngjyvaskyla_logo_web_iso.jpg

Ohjelma 15.11.2019

9.00-11.00 Ilmoittautuminen
Tutustuminen näytteilleasettajiin ja mahdollisuus omakustanteiseen aamukahviin lukiolaisten ”Lets get Global -kahvilassa”
Jyväskylän Lyseon lukion aulatori, Sepänkatu 3

10.00-10.45 Ajankohtaista Erasmus+ ja Nordplus ohjelmista
Opetushallituksen kansainvälistymispalvelut
11.00-11.15 KV-päivien avauspuheenvuoro
Olli-Pekka Heinonen, pääjohtaja, Opetushallitus 
11.15-11.30 Tervetuloa kansainväliseen Jyväskylään
Tuija Rasinen, palvelujohtaja, Jyväkylän kaupunki – Sivistyksen toimiala
Antero Hietamäki, Gradia-lukioiden tulosaluejohtaja - Jyväskylän koulutuskuntayhtymä Gradia
11.30-12.30 Keynote ”Dialogi on rajojen ylittämistä”
Aaro Rytkönen, johtaja, Al Amana Center, Oman
12.30-13.30 Lounas
Jyväskylän Lyseon lukion henkilöstöravintola Kahvila Lounastuuli
13.30-13.50 Kestävä kehitys ja kansainvälisyys vahvistuvat opetussuunnitelmissa. Käytännön esimerkkejä.
Kristina Kaihari,opetusneuvos ja Paula Mattila, opetusneuvos, Opetushallitus 
14.00-14.15

Henkilöstön kansainvälisen osaamisen kehittäminen
Rea Tuominen, kansainvälisten asioiden suunnittelija, Jyväskylän koulutuskuntayhtymä Gradia

14.30-15.30

Työpaja 1

15.30-16.00

Iltapäiväkahvi sekä tutustuminen näytteilleasettajiin

16.00-17.00

Työpaja 2

19.00-21.00

 Jyväskylän kaupungin vastaanotto
Jyväskylän Lyseon lukio, Opiskelijaravintola Lounastuuli, Sepänkatu 3

 

 

Ohjelma 16.11.2019

16.11.2019 ohjelma järjestetään KEOS2019 täydennyskoulutustapahtuman kanssa yhteistyössä Jyväskylän Paviljongissa, jonka pääteema on kansainvälisyys: "Ei ole toisia - on vain meitä". Päivässä keskitytään kansainvälisyyden erilaisiin ilmenemismuotoihin (maahanmuutto, koulutusvienti, kielitaito, erilaiset kulttuurit), globaaleihin kysymyksiin (ilmastonmuutos, turvallisuus, kestävä kehitys) sekä suomalaisen koulutuksen vahvuuksiin ja uusiin innovaatioihin (tasa-arvo, erityisopetus, arviointi, työsuojelu, työhyvinvointi, opettajankoulutus, digitalisaatio). Päivän ohjelma täyttää VESO-kriteerit.
 
Keos-tapahtuman laajaan ohjemistoon pääsee tutustumaan tästä.

Erillisiä työpajoja ei ole, vaan ohjelma sekä muut toiminnot ovat Paviljongin hallitilassa verhoilla erotetuissa koulutustiloissa sekä aulassa ja käytävillä.

Yleissivistävän koulutuksen ja varhaiskasvatuksen KV-päivät nostavat erityisesti esille seuraavia ohjelmia

Luentosali 3

9.00-10.00 Ihmiskunnan ja EU:n tulevaisuuden haasteet, Keynote
Sirpa Pietikäinen, MEP Sirpa Pietikäinen, MEP
10.05-11.00 Katsaus Suomen kielikoulutuspoliittiseen tilanteeseen
Taina Saarinen, Soveltavan kielentutkimuksen keskus, JYU
11.00-11.30  Kielitietoinen koulu
Mari Honko, Jyväskylän avoin yliopisto
11.30-12.00  Perusopetusikäisten kielellinen osaaminen nivelvaiheissa (Karvi). Tarkastelussa alkuopetuksen perustaidot, englanti (7. lk.) sekä äidinkieli ja kirjallisuus (9. lk.)
Annette Ukkola, Marita Härmälä ja Merja Kauppinen, KARVI
12.00-13.00 Varhennettu vieraan kielen opetus -VOPS ja perusopetuksen tuntijakomuutos
Annamari Kajasto, Opetusneuvos, Opetushallitus
13.00-14.00 Monikulttuurisen koulun eettinen johtaminen
Katri Kuukka, Opetusneuvos, Opetushallitus
14.00-15.00

 KV-päivien päätös ja 2020 KV-päivien järjestäjän julkaiseminen
 Anni Miettunen, johtaja, Opetushallitus

Alla oleviin työpajoihin ei ole ennakkoilmoittautumista. Työpajat löytyvät myös .

9.00-10.30 Toisto -menetelmä
Hannamari Malkavaara, Kirkon ulkomaanapu ja Opettajat ilman rajoja
Luentosali K306 Anton, Paviljonki 3 kerros
10.00-11.30 Miten aloitan kansainvälisen toiminnan koulussani ja päiväkodissani, mm. Erasmus+, Nordplus ja Erasmus kouluissa
Opetushallituksen kansainvälistymispalvelut
Luentosali K302
10.00-12.00 Varhaisen kielenoppimisen työpaja
Anna Laukkarin ja Olli-Pekka Salo, Jyväskylän Normaalikolu, Kielikampus,/JYU
Luentosali K301 Felix
10.30-12.00 Lavarunous kulttuurista identiteettiä voimaannnuttavana työmenetelmänä
Johanna Raimi, unkarin oman äidinkielen opettaja, tutkija Jyväskylän kaupunki/JYU
Luentosali K306 Anton, Paviljonki 3 kerros
12.00-13.00 Muslimioppilas liikuntatunnilla
Sari Medjadji, liikunnan ja islamin opettaja, Jyväskylän kaupunki
Luentosali K306 Anton, Paviljonki 3 kerros
13.00-14.00  Perustaidot haltuun -koulutusmalli
Minna Bogdanoff, JYU
Luentosali K306 Anton, Paviljonki 3 kerros
14.00-15.00 Kaikki osallisiksi! Kielitietoiset ja monikielisyyttä tukevat käytänteet koulussa ja varhaiskasvatuksessa
Tiia Pappila, Kristiina Skinnari, Eija aalto ja Tamas Szabó, JYU
Luentosali K306 Anton, Paviljonki 3 kerros

 

Työpaja 1 15.11.2019

Työpaja 1 14.30-15.30 Vetäjä Työpajan kuvaus Sali
1 Internationalisering och lärarutbyte som stöd för undervisning och lärande Johanna Bonäs, Vasa övningsskola.

Erasmus+ - Internationaliseringserfarenheter genom lärarutbyte.

Internationaliseringsarbete inom småbarnspedagogiken. Erfarenheter från Åbo stad.

 
2 Kansainvälisyyttä kulttuurikeskuksista / Cultural centres: a joint resource for internationalisation at home and more: What we do and what we can do together. Short introduction.

Goethe-Institut Finnland, Ulrike Eichstädt / l’Institut français de Finlande, Marie-Laure Olivieri/ Nätverket Svenska nu, Liisa Suomela / Suomi-Venäjä-seura, Niina Sinkko (muutokset mahdollisia)

Joustavan monikielisessä työpajassa tutustutaan kieli- ja kulttuurikeskusten tarjoamiin mahdollisuuksiin tukea koulujen kansainvälisyyttä. Työpaja on kaksivaiheinen: ensimmäisessä pajassa tutustutaan keskusten tarjontaan. Jälkimmäinen paja tarjoaa mahdollisuuden suunnitella kansainvälistä toimintaa keskusten kanssa yhteistyössä.

 
3 Vauhtia Venäjä-yhteistyöhön 

Olga Milovidova, kansainvälisen kommunikaation dosentti, PhD, Pietarin koulun 204 apulaisrehtori

Haluaisitko aloittaa yhteistyön venäläisen koulun kanssa, muttet tiedä mistä aloittaa? Onko sinulla jo kokemusta yhteistyöstä venäläisen koulun kanssa, mutta haluaisit kehittää sitä edelleen? Haluatko löytää uusia kansainvälistymisen keinoja, jotka ovat mahdollisia maateitse ilman tarvetta lentää? Tässä työpajassa saat vinkkejä yhteistyön askeleisiin ja ideoita yhteistyön mahdollisiin teemoihin ja muotoihin. Тervetuloa – Добро пожаловать!  
4 Demokratiakasvatus kansainvälisyyden ytimessä

Kristina Kaihari, Opetushallitus, Risto Sarvilinna, Jyväskylän Lyseon lukio

Kansainvälisen osaamisen ydinasioihin kuuluu demokratiataitojen opetus ja oppiminen. Työpajassa perehdytään demokratiaosaamiseen sekä opetussuunnitelman perusteiden että keskeisten kansallisten ja kansainvälisten linjausten, kehittämishankkeiden ja menetelmien/työkalujen näkökulmista. Osanottajien kokemusten ja kysymysten avulla pohditaan näkymiä parempaan demokratiaan.

 
5 Tiekartta kestävään kansainvälisyyteen – osallistu kartoitustyöhön

Koordinaattorit Laura Mäki, NEST-keskus ja Jussi Tomberg, Oulun kaupunki

Lapset ja nuoret kokevat, että ilmaston huomioiminen ja erityisesti liikkuvuus ovat keskeinen tekijä matkalla kohti kestävää kansainvälisyyttä. Miten vastata kouluissa tähän?  Voisimmeko tehdä yhteisen tiekartan ilmastoystävälliseen kansainvälisyyteen? Työpajassa kerätään konkreettisia ajatuksia, josta koostamme koulujen kestävän kansainvälisyyden käsikirjan

 
6 Lavarunous monikielisyyttä ja identiteettiä voimaannnuttavana työmenetelmänä Johanna Raimi, unkarin oman äidinkielen opettaja, tutkija Jyväskylän kaupunki/JYU 

Työpajassa tutustutaan lavarunouteen lajina ja sen mahdollisuuksiin erityisesti monikielisen pedagogiikan toteuttamisessa sekä päästään kokeilemaan käytännössä lavarunouteen pohjaavia tehtäviä. Materiaalit ovat hyvin sovellettavissa mm. vieraiden kielten, äidinkielen, oman äidinkielen sekä S2 -opetukseen.

 
7 Löydä kumppanikoulu kansainväliseen oppimisprojektiin - eTwinning Riikka Aminoff, Opetushallitus Haluatko löytää kumppaniluokan tai ryhmän arkipäivän opetustyöhön tukemaan oppilaiden ja lasten mahdollisuuksia yhteydenpitoon muiden maiden oppilaiden ja lasten kanssa? Työpajassa tutustumme eTwinning mahdollisuuksiin, sen tarjoamaan turvalliseen työskentely-ympäristöön ja onnistuneisiin projekteihin. eTwinning tarjoaa turvallisen verkoston, johon kuuluu 700 000 opettajaa ja varhaiskasvattajaa eri puolilta Eurooppaa ja sen lähiympäristöä.  
8 Vaikuttava kansainvälinen hanke – välineitä ja hyviä käytäntöjä Anita Varsa ja Santeri Suvanto, Opetushallitus Oletko suunnittelemassa kv-hanketta koulussasi tai päiväkodissasi tai onko teillä juuri alkanut hanke? Tule tutustumaan keinoihin jäsentää hanketoimintaa ja sen aikaansaamia muutoksia. Työpajassa hyödynnetään vaikutusketjumallia, joka auttaa konkretisoimaan hankesuunnittelua, -seurantaa ja -viestintää vaikuttavamman hankkeen aikaansaamiseksi  
9 Kansainvälinen job shadowing opettajan itseluottamuksen ja hyvinvoinnin välineenä

Sirkka Säikkälä, Erasmus+ -ohjelma, Opetushallitus

Työskentely perustuu kansainväliseen selvitykseen täydennyskoulutushankkeista, jossa tunnistetiin menestystekijöitä ja pitkäaikaisia vaikutuksia  
10 Kaikki osallisiksi! Kielitietoiset ja monikielisyyttä tukevat käytänteet koulussa ja varhaiskasvatuksessa

Tamas Szabó, Eija Aalto, JYU

   
11 Varhaiskasvatuksen kansainvälisyys on monenlaista.

Sirpa Tenhu, Sivistys- ja kulttuuripalvelut, Oulun kaupunki, Tiia Pappila JYU, Tytti Voutilainen Opetushallitus

"Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja itsensä ilmaiseminen korostuvat moninaistuvassa maailmassa. Varhaiskasvatuksessa luodaan pohja toisten ihmisten kunnioittamiselle ja vuorovaikutustaitojen oppimiselle." Mitä VASUn kansainvälisyys voisi tarkoittaa käytännössä ja miten lapsiryhmien eri kielet ja monikielisyys tuodaan esille päiväkodin arjessa?  
12 Crisis Management Initiative (CMI) toiminta ja sen hyöndyntäminen koulujen kansainvälisyystyössä.

Riikka Marjamäki, PMO-tiimin päällikkö, CMI
Anniina Peltonen, viestinnän koordinaattori, CMI

Työpajassa keskitytään CMI:n tekemän työn hyödyntämiseen koulujen kansainvälisyystoiminnassa.  

Työpaja 2 15.11.2019

Työpaja 1 16.00-17.00 Vetäjä Työpajan kuvaus Sali
1 Kansainvälisyyttä kulttuurikeskuksista / Cultural centres: a joint resource for internationalisation at home and more: What we do and what we can do together.

Goethe-Institut Finnland, Ulrike Eichstädt / l’Institut français de Finlande, Marie-Laure Olivieri/ Nätverket Svenska nu, Liisa Suomela / Suomi-Venäjä-seura, Niina Sinkko (muutokset mahdollisia)

Joustavan monikielisessä työpajassa tutustutaan kieli- ja kulttuurikeskusten tarjoamiin mahdollisuuksiin tukea koulujen kansainvälisyyttä. Työpaja on kaksivaiheinen: ensimmäisessä pajassa tutustutaan keskusten tarjontaan. Jälkimmäinen paja tarjoaa mahdollisuuden suunnitella kansainvälistä toimintaa keskusten kanssa yhteistyössä.

 
2 Vauhtia Venäjä-yhteistyöhön 

Olga Milovidova, kansainvälisen kommunikaation dosentti, PhD, Pietarin koulun 204 apulaisrehtori

Haluaisitko aloittaa yhteistyön venäläisen koulun kanssa, muttet tiedä mistä aloittaa? Onko sinulla jo kokemusta yhteistyöstä venäläisen koulun kanssa, mutta haluaisit kehittää sitä edelleen? Haluatko löytää uusia kansainvälistymisen keinoja, jotka ovat mahdollisia maateitse ilman tarvetta lentää? Tässä työpajassa saat vinkkejä yhteistyön askeleisiin ja ideoita yhteistyön mahdollisiin teemoihin ja muotoihin. Тervetuloa – Добро пожаловать!  
3 Demokratiakasvatus kansainvälisyyden ytimessä

Kristina Kaihari, Opetushallitus, Risto Sarvilinna, Jyväskylän Lyseon lukio

Kansainvälisen osaamisen ydinasioihin kuuluu demokratiataitojen opetus ja oppiminen. Työpajassa perehdytään demokratiaosaamiseen sekä opetussuunnitelman perusteiden että keskeisten kansallisten ja kansainvälisten linjausten, kehittämishankkeiden ja menetelmien/työkalujen näkökulmista. Osanottajien kokemusten ja kysymysten avulla pohditaan näkymiä parempaan demokratiaan.

 
4 Tiekartta kestävään kansainvälisyyteen – osallistu kartoitustyöhön

Koordinaattorit Laura Mäki, NEST-keskus ja Jussi Tomberg, Oulun kaupunki

Lapset ja nuoret kokevat, että ilmaston huomioiminen ja erityisesti liikkuvuus ovat keskeinen tekijä matkalla kohti kestävää kansainvälisyyttä. Miten vastata kouluissa tähän?  Voisimmeko tehdä yhteisen tiekartan ilmastoystävälliseen kansainvälisyyteen? Työpajassa kerätään konkreettisia ajatuksia, josta koostamme koulujen kestävän kansainvälisyyden käsikirjan

 
5 Monikielisyys kansainvälisyyden kulmakivenä Pia Bärlund, Jyväskylän kaupunki Työpajassa käsitellään, kuinka monikielisen työyhteisön ja koulun toimintaa voidaan kehittää kattamaan kaikki eri tasot. Työvälineenä käytetään EOL-matriisia  
6 Lavarunous monikielisyyttä ja  identiteettiä voimaannnuttavana työmenetelmänä Johanna Raimi, unkarin oman äidinkielen opettaja, tutkija Jyväskylän kaupunki/JYU 

Työpajassa tutustutaan lavarunouteen lajina ja sen mahdollisuuksiin erityisesti monikielisen pedagogiikan toteuttamisessa sekä päästään kokeilemaan käytännössä lavarunouteen pohjaavia tehtäviä. Materiaalit ovat hyvin sovellettavissa mm. vieraiden kielten, äidinkielen, oman äidinkielen sekä S2 -opetukseen.

 

 
7 Löydä kumppanikoulu kansainväliseen oppimisprojektiin - eTwinning Riikka Aminoff, Opetushallitus Haluatko löytää kumppaniluokan tai ryhmän arkipäivän opetustyöhön tukemaan oppilaiden ja lasten mahdollisuuksia yhteydenpitoon muiden maiden oppilaiden ja lasten kanssa? Työpajassa tutustumme eTwinning mahdollisuuksiin, sen tarjoamaan turvalliseen työskentely-ympäristöön ja onnistuneisiin projekteihin. eTwinning tarjoaa turvallisen verkoston, johon kuuluu 700 000 opettajaa ja varhaiskasvattajaa eri puolilta Eurooppaa ja sen lähiympäristöä.  
8 Vaikuttava kansainvälinen hanke – välineitä ja hyviä käytäntöjä Anita Varsa ja Santeri Suvanto, Opetushallitus Oletko suunnittelemassa kv-hanketta koulussasi tai päiväkodissasi tai onko teillä juuri alkanut hanke? Tule tutustumaan keinoihin jäsentää hanketoimintaa ja sen aikaansaamia muutoksia. Työpajassa hyödynnetään vaikutusketjumallia, joka auttaa konkretisoimaan hankesuunnittelua, -seurantaa ja -viestintää vaikuttavamman hankkeen aikaansaamiseksi.  
9 Kansainvälinen job shadowing opettajan itseluottamuksen ja hyvinvoinnin välineenä

Sirkka Säikkälä, Erasmus+ -ohjelma, Opetushallitus

Työskentely perustuu kansainväliseen selvitykseen täydennyskoulutushankkeista, jossa tunnistetiin menestystekijöitä ja pitkäaikaisia vaikutuksia  
10 Kaikki osallisiksi! Kielitietoiset ja monikielisyyttä tukevat käytänteet koulussa ja varhaiskasvatuksessa

Tamas Szabó, Eija Aalto, JYU

 

   
11 Varhaiskasvatuksen kansainvälisyys on monenlaista

Sirpa Tenhu, Sivistys- ja kulttuuripalvelut, Oulun kaupunki, Tiia Pappila JYU, Tytti Voutilainen Opetushallitus

"Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja itsensä ilmaiseminen korostuvat moninaistuvassa maailmassa. Varhaiskasvatuksessa luodaan pohja toisten ihmisten kunnioittamiselle ja vuorovaikutustaitojen oppimiselle." Mitä VASUn kansainvälisyys voisi tarkoittaa käytännössä ja miten lapsiryhmien eri kielet ja monikielisyys tuodaan esille päiväkodin arjessa?