Sivukartta Sulje Suomen Kansanopistoyhdistys – Finlands Folkhögskolförening ry Ammatillisen koulutuksen hyvinvoinnin toimintakäsikirja Opiskelijoiden vaikuttamismahdollisuudet ja opiskelijakuntatoiminta Etä- tai hybriditoiminnan käynnistämisen vaiheet Ohjaus ja vuorovaikutus verkkoympäristössä Digivinkkejä verkossa toteutettavaan opiskelijakuntatoimintaan Suunnittelu- ja ideointityö sekä vaikuttaminen Yhteisöllisyys ja ryhmäyttäminen CASE-esimerkkejä Kipinätoiminnan kuvaus (KKRO) Opiskelijakunnan vuosikello (STEP) Ammatillisen koulutuksen alumnitoiminta (RKO) Opiskelijakunnan rakennekaavio (STEP) Liikkuva amis -toiminta ja Ammattiosaajan työkykypassi Liikkuva amis -toiminnan kokeilut ja laajentaminen Liikettä lisääviä kokeiluja ja käytäntöjä Aktiivivälkkä Ideoita luontoliikuntaan ja yhteisölliseen tekemiseen Yhessä!-retkipäivä Ammattiosaajan työkykypassin käyttöönotto Työkykypassin käyttöönotto STEP-koulutuksessa Työkykypassin käyttöönotto Kalajoen Kristillisessä Opistossa Kokemuksia työkykypassista Hyvinvoinnin perehdytysmalli - matriisityökalu Hyvien käytäntöjen ideapankki Yhteisöllinen toimintakulttuuri Koulutuspaketti yhteisöllisyysosaamisen käsittelemiseksi oppitunneilla Yhteisöllisyys ja tulevaisuuden kansalaistaidot Järjestötoiminnan ABC yhteisöllisyyden ytimessä Dialogit ja demokratia Yhdenvertaisuus ja moninaisuus Vapaaehtoistoiminnan perusteet / vertaistukea ja virikkeitä ohjaajille Pientapahtumat yhteisöllisyyden lisääjinä Hyvinvoinnin ja yhteisöllisyyden edistäminen, 15 osp Toimintamallit yhteisöllisen toimintakulttuurin vahvistamiseksi -käsikirja Ammatillisen koulutuksen turvallisuuskulttuuri Turvallisuusaiheiset webinaarit Turvallisuuden vuosikello Opiskelijoiden turvallisuuden vuosikello STEP-koulutuksen turvallisuuden vuosikello Turvallisuusteemojen käsittely opiskelijoiden kanssa Opiskelijoiden turvallisuuden vuosikello Poistumisharjoitus Turvallisuuden opetusmateriaalia Turvallisuuden tilannekortteja Svenskspråkig drifthandbok för välbefinnande inom yrkesutbildningen Matrisen Introduktion till välbefinnande Främjande av välbefinnande och gemenskap, 15 kompetenspoäng Årsklocka för säkerhet Sosiaalisesti kestävä ammatillinen koulutus Yhdenvertaisuus ja osallisuus Oppilaitosyhteisön hyvinvoinnin tukeminen yhdenvertaisuuden ja tasa-arvon edistämiseksi Hyvinvointijohtamisen kehittäminen Hyvinvointijohtamisen kehittäminen Aikuisosaaja: Kansanopistojen perustaitokoulutukset Digitaidot Kestävyystaidot Hyvinvointitaidot Kohderyhmät Hakeva toiminta Markkinointi Ohjeet koulutusten viemiseksi Kansanopistot-tietokantaan ja OPS-pohjan hyödyntämiseen ePerusteissa Vuxenlärande: folkhögskolornas utbildningar i grundläggande färdigheter Digikompetens Hållbarhetskompetens Kompetens för välbefinnande Målgrupper Uppsökande verksamhet Marknadsföring Instruktioner för att lägga in utbildningar i Kansanopistot-databasen och för användning om läroplansunderlagen på eGrunder Ekososiaalisen sivistyksen oppimisalusta Oppiva ja uudistava oppilaitos Indikaattorit Mahdollinen kuvaus tulevaisuuden yhteiskunnasta Toimintakulttuuri Oppiminen Ekososiaalisen sivistyksen työkalut Tulevaisuuskuvittelu Eettinen kompassi Tulevaisuushaasteet ja -lupaukset Kestävän kehityksen yhteiskuntasitoumus ja Agenda2030 Kompetenssiarviointityökalumalli Hankkeen päätösseminaari Lisämateriaalia ETÄOPETUKSEN TYÖKALUT Kokoustyökalut Verkko-oppimisympäristöt Lisätietoa etäopetuksen järjestämiseen Opetusvälineet Verkko-opetusmateriaalia Yhteisöllisyyden ylläpitäminen etäaikana Opistovuosi - Kansanopistojen oppivelvollisille suunnattu vapaan sivistystyön koulutus Alueellinen yhteistyö ja koulutuksen markkinointi Arjen taidot ja elämänhallinta Opiskelu-, itsetuntemus- ja työelämätaidot Vuorovaikutus- ja viestintätaidot Matemaattiset perustaidot ja ongelmanratkaisutaidot Aktiivinen kansalaisuus Opiskelu- ja urasuunnittelutaidot Asuntolatoiminta / tuettu asuminen Asuntolaturvallisuus Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma Säädökset - vastuut, järjestyssäännöt ja kurinpito Ohjaus- ja valvontavastuu Opiskeluhuolto Materiaaleja, linkkejä ja vinkkejä Markkinointi-ideoiden jakamista Opistovuosi-kyselyiden tuloksia Arviointi Kansanopistot oppivelvollisten koulutusten toteuttajina 1. Arjen taidot, elämänhallinta ja asuminen osana oppimista 2. Kun huoli herää – tuen tarpeen tunnistaminen ja nuoren tukeminen 3. Kohtaamisen ja hyvinvoinnin pedagogiikkaa 1. Jakso: Kohtaamisen ja hyvinvoinnin pedagogiikka teoria ja käytäntö 19.9. klo 9.00.-15.00. 2. Jakso Kohtaamisen ja hyvinvoinnin pedagogiikka. Rakentavan ja vahvistavan vuorovaikutuksen teoria ja käytäntö. Ti 4.10. klo 9.00.-15.00. 3. Jakso Kohtaamisen ja hyvinvoinnin pedagogiikka, Läsnäolon merkitys kohtaamiselle ja hyvinvoinnille 2.11. klo 9.00.-15.00 4. Jakso Vahvuuksien ja voimavarojen merkitys hyvinvoinnille ja oppimisille! 5 Jakso: Tunnetaitojen merkitys hyvinvoinnille ja ihmissuhteille 6. Jakso: Myötätuntoinen kohtaaminen ja itsemyötätunnon taito Jakso 7. Ratkaisukeskeisyys, ohjaava ja ratkaisukeskeinen opettaja Kohti sosiaalipedagogista toimintakulttuuria vapaassa sivistystyössä 1. Sosiaalipedagogisen toimintakulttuurin lähtökohdat 2. Sosiaalipedagoginen toimintakulttuuri ja kestävä elämäntapa 3. Toimintakulttuurista sosiaalipedagogiseen toimijuuteen Maahanmuuttajille suunnattuja koulutuksia kansanopistoissa Lukutaitokoulutus kansanopistoissa Lukutaitokoulutukseen luodut koulutusmallit Arjen kansalaistaitaja -osaamismerkkiperhe Kompetensmärken för vardagens medborgarfärdigheter Kotoutumisvalmiuksien tukeminen ja osallistavat koulutuspolut –yhteishankkeen kulkua Aikuisten perusopetus HOPS Järjestämismalli Opiskelijavalinta Eriyttäminen Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Arviointi Yhteistyö Todistukset Lainsäädäntö ja aikuisten perusopetussuunnitelman perusteet Vinkit ja ideat Käytännön ideat Kotoutumiskoulutus Tutkintoon valmentava koulutus (TUVA) Opistovuosi oppivelvollisille Muut maahanmuuttaja- koulutukset Suomen kieltä verkossa ja lähiopetuksena (Hybridikurssit) Maahanmuuttajakoulutus kuuroille Kristittynä Suomessa, maahanmuuttajille Työelämään ja korkeakouluun valmentavat opinnot Työelämäosaamista painottavat koulutukset Korkeakouluun valmentavat opinnot Suomen kielen kurssit Yleiseen kielitutkintoon valmentavat kurssit Opetus- ja opiskelumateriaalipankki Suomen kieli: alkeistaso Perustaso A1-A2 YKI-testin harjoituksia Englanti S2: Matematiikka S2: Maantieto ja ympäristöoppi S2: Biologia S2: Fysiikka ja Kemia S2: Historia ja Yhteiskuntaoppi Uskonto Valinnaiset aineet, arki- ja työelämä Arkipäivä ja työelämä Opiskelijoille apua arkeen Monipuolisia opetussivustoja maahanmuuttajille Henkilöstön itseopiskeluun Opetusvideon teko Linkkejä Lisäkirjallisuutta Mediakasvatus Maahanmuuttajille suunnattuja koulutuksia kansanopistoissa (selkokielellä) Lukutaitokoulutus Aikuisten perusopetus Kotoutumiskoulutus Tutkintoon valmentava koulutus (TUVA) Muut maahanmuuttajakoulutukset Nutukka -hankkeen aineistot Aineiston kuvaus ETU ry Opettajalle ja ohjaajalle Opetussuunnitelma Aiheet Arjen taidot Ilmaisutaito Opintojen ohjaus Oppimateriaali Suomen kieli Yhteiskunta Oppimisen pulmat 1 Teoriaosa Johdanto Oppimisvaikeudet aikuisen elämänkulussa Oppimisvaikeuden kiinnittyminen osaksi yksilön identiteettiä Minäpystyvyysajattelu ja tulkinnat omista mahdollisuuksista Varhaiset kokemukset ja oppimisminäkuvan rakentuminen Pystyvyyskokemus oppimisen keskiössä Pystyvyyskokemuksen kytkös motivaatioon ja itseohjautuvuuteen Pystyvyyskäsityksen ulottuvuudet Tunteet ja oppiminen Jos häpeän välttämisestä tulee itseisarvo... Tunteet tarjoavat myös tietoa Voiko aikuisen pystyvyyskäsitystä muokata? Mitä tehdä, kun opiskelijan kokemus on oppimisen jarru? Dialogia opiskelijan pystyvyydestä Käytännön esimerkkejä miten pystyvyysnarratiivia voidaan käynnistää Kyvykkyysajattelu puheeksi pikakyselyn avulla Voiko menestyä, jos on sellainen? Motivaatio on kaikki! Miten motivationaalinen haavoittuvuus syntyy? Motivaatio tarvitsee tukea Kohti kasvun ajattelutapaa Virheet, epäonnistuminen ja oppiminen 2 Harjoituksia ja käytäntöä Lukemisen ymmärtämisen tasot ja lukemisstrategioiden opettaminen Lukustrategioiden opettamisesta Esimerkkejä lukemisstrategioiden harjoituksista Funktionaalisen kirjoitustaidon tukeminen Vinkkejä, välineitä, intoa, ideoita Kun aloittaminen on vaikeaa eikä tekstiä synny… Toiminnallisia luki-harjoituksia piristämään opiskelupuurtamista Salaperäinen salkku – seikkailupedagogiikkaa ja luki-harjoituksia Kun toiminnanohjauksen, keskittymisen ja tarkkaavaisuuden taidot puuttuvat… Miltä aikuisesta tuntuu, kun ADHD vaikeuttaa opiskelua? Vinkkejä ADHD-aikuisen ohjaajalle Itseohjautuvuudesta ja strukturoinnin merkityksestä Tarina motivoituneesta Matista, jolta puuttui itseohjautuvuus Kokeiltuja kikkoja ja pieniä vinkkejä Opettajan hyvä arkitoiminta Oppimistaitojen opettaminen on tärkeintä Korkeakouluopinnoissakin kaivataan erityistukea Linkkejä ja lisätietoa Osaamisperusteisuus kansanopistossa Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Aikuisten perusopetus kansanopistossa (2018) Kansanopiston digiosaaja -osallistumismerkki (2018) Johtamisen osaamismerkit Transformer2030 -merkki Sosiaalipedagoginen ohjaus vapaassa sivistystyössä Sosiaalipedagogisen ohjauksen malli Ohjauksen periaatteet Kohtaaminen Toivo, tulevaisuususko ja rohkeus Aktiivisuus ja toimijuus Yhteisöllisyys ja kokonaisvaltaisuus Mahdollisuuksien tunteminen ja tunnistaminen Ohjauksen prosessi Tutustuminen Tunnustaminen Tukeminen Ohjauksen työmenetelmiä Tutustumisen menetelmiä Tunnustamisen menetelmiä Tukemisen menetelmiä Esiselvitys: Maahanmuuttajien ohjaus vapaan sivistystyön oppilaitoksissa Socialpedagogisk handledning i det fria bildningsarbetet Modellen för socialpedagogisk handledning Handledningens principer Bemötande Hopp, framtidstro och mod Aktivitet och aktörskap Gemenskap och helhetsomfattning Kännedom om och identifiering av möjligheter Handledningens process Att bekanta sig Att erkänna Att stödja Handledningens arbetsmetoder Arbetsmetoder under Att bekanta sig -fasen Arbetsmetoder under Att erkänna -fasen Arbetsmetoder under Att stödja -fasen Sospeva-hanke Päätösseminaarin esitykset 29.10.2020 Hankkeen tilaisuuksien esitykset Turvallinen opisto -koulutusohjelma Kehittämistehtävät Opiskele Peda.netin käyttöä Tehtävä 1 Tehtävä 2 Tehtävä 3 Tehtävä 4 Tehtävä 5