Opistovuosi-kyselyiden tuloksia
Kysely kansanopistoille Opistovuosi- ja TUVA-koulutusten kokemuksista, 2023
Kansanopistojen kokemuksia Opistovuosi oppivelvollisille –koulutuksen toteutuksesta lukuvuonna 2021–2022
Opistovuosi-kyselyn koontia ja kansanopistohenkilökunnan ajatuksia Opistovuoden aloituksen jälkeen, työpaja 7.9.2021
7.9.2021 järjestetyn työpajan diasarja
7.9.2021 pidetyn työpajan osallistujien ajatusten koontia
Työpajan ryhmäkeskustelun aloituksiksi annettuja kysymyksiä:
- Miten koulutus on käynnistynyt?
- Miten ryhmät ovat muotoutuneet?
- Miten kunnan ohjauspalvelut ovat toimineet kansanopiston näkökulmasta?
- Mistä koulutuksessa olevat nuoret ovat saaneet tiedon Opistovuosi-koulutuksesta?
- Millainen määrä opetusta vastaa teillä 1 opintopistettä? (Opiskelijan työmäärä 27 tuntia, mutta paljonko siitä on teillä laskennallisesti opetusta?)
- Miten suuntautumisopinnot suunniteltu toteutettavan?
- Mihin ohjautuneet ne nuoret, jotka eivät ole oppivelvollisuuden piirissä, onko käynnistyneessä koulutuksessa mukana ei-oppivelvollisia?
- Mitä pulmia ollut? Mikä mietityttää? Onko vielä epäselviä asioita?
- Mihin teemoihin tarvittaisiin vielä tukea, mitä teemoja tulisi syksyn aikana käsitellä webinaareissa?
Ryhmissä pohdittuja asioita:
- Opistossa totuttu täysi-ikäisiin opiskelijoihin
- Erilaisia haasteita alaikäisten kanssa
- keskimääräistä enemmän poissaoloja
- vaara pudota kokonaan opintokelkasta
- hyvinvoinnin haasteet (esim. masennus, väsymys)
- mikä on riittävä edistyminen opinnoissa
- Kelalle ilmoitus, jos opiskelija pois kaksi viikkoa tai yli
- Opiskelijan asenne
- HOPSissa tavoitteet --> edistyminen suhteessa niihin
- Opetuksen järjestäminen
- totuttu luentoihin ja perinteisiin menetelmiin --> toiminnallisuuden ja interaktiivisten opetusmuotojen lisääminen opetukseen, nuorten keskittymisen lyhyttempoisuus
- integrointi perinteisempiä menetelmiä käyttäviin opintolinjoihin
- osittain integroitu opiskelijoita ammatillisten opiskelijoiden ryhmiin (esim. kasvatus- ja ohjausalan tutkinto -opiskelijoiden kanssa), ryhmässä muitakin samanikäisiä
- Miten järjestää korotustarpeisiin vastaaminen käytännössä? Aineenopettajat tekevät tehtäväpaketteja – miten tähän riittää resurssi
- Ryhmässä paljon erityyppisiä opiskelijoita
- paljon tukea tarvitsevat ja nopeampaan etenemiseen kykenevät --> kenen rytmissä edetään
- Markkinointi tulevaisuudessa
- ketä halutaan puhutella: nuorta vai hänen vanhempaansa
- Opistovuosi oppivelvollisille – mitä tämä nimi kertoo hakijalle
- nyt opiskelijat saaneet tiedon Opsitovuodesta opoilta ja kavereilta
- Toiveissa koulutusta liittyen opetusmenetelmiin ja tuen tarpeisiin vastaamiseen ja verkostoitumiseen