Osaamisperusteisuus kansanopistossa
Esimerkkejä kansanopistoista
Opintopolun eperusteet sivuilta, kohdasta "vapaa sivistystyö" löydät valtakunnalliset opetussuunnitelman perusteet oppivelvollisuuskoulutukseen sekä opetussuunnitelmasuosituksen lukutaitokoulutukseen. eperusteissa julkaistut vapaan sivistystyön opetussuunnitelmat
Kansanopistojen omia opetussuunnitelmia löydät valitsemalla paikalllisten opetussuunnitelmien oppilaitostyyppi - hakuun 'kansanopistot'. Muutenkin voit hakea opetussuunnitelmia haluamillasi hakusanoilla. Ops:t ovat keskenään hyvin erilaisia. Hyviä osaamisperusteisia opetussuunnitelmiakin sieltä löytyy ajan myötä yhä enemmän. Esimerkkeinä esim. Lahden kansanopiston ja Joutsenon Opiston kurssit sekä Karstulan Evankelisen Opiston Hoiva-avustajalinja, vain pari mainitakseni.
Kansanopistojen omia opetussuunnitelmia löydät valitsemalla paikalllisten opetussuunnitelmien oppilaitostyyppi - hakuun 'kansanopistot'. Muutenkin voit hakea opetussuunnitelmia haluamillasi hakusanoilla. Ops:t ovat keskenään hyvin erilaisia. Hyviä osaamisperusteisia opetussuunnitelmiakin sieltä löytyy ajan myötä yhä enemmän. Esimerkkeinä esim. Lahden kansanopiston ja Joutsenon Opiston kurssit sekä Karstulan Evankelisen Opiston Hoiva-avustajalinja, vain pari mainitakseni.
Kansanopiston vapaan sivistystyön linjan opetussuunnitelmapohja
Voit hyödyntää Kansanopiston vapaan sivistystyön linjan opetussuunnitelmapohjaa oman opistosi opetussuunnitelmien laatimisessa ePerusteisiin.
Kansanopiston vapaan sivistystyön linjan opetussuunnitelmapohja.pdf
Kansanopiston vapaan sivistystyön linjan opetussuunnitelmapohja.pdf
Luentodioja osaamisperusteisuudesta
Liitteet:
Luentodiat Leena Mattilan esityksestä kansanopistojen osaamisperusteisuus -päivässä 16.2.2023
luentodiat Päivi Kiljan esityksestä 16.2.2023 kansanopistojen osaamisperusteisuus -päivässä
Otteita Päivi Kiljan esityksestä OsPeA - koulutuksesta 27.10.2022
Luentodiat Heidi Potaseffin esityksestä 16.2.2023 kansanopistojen osaamisperusteisuus -päivässä
OPH:n ja OKM:n ohjeistuksia ja julkaisuja
Opas osaamisperusteiseen arviointiin vapaassa sivistystyössä
OPH:n julkaisu "Opas osaamisperusteiseen arviointiin vapaassa sivistystyössä." Tärkeää perusasiaa vapaalle sivistystyölle osaamisperusteisuuteen siirryttäessä.
Tunnista ja tunnusta
Tunnista ja tunnusta : Opas vapaan sivistystyön osaamisperusteisen koulutuksen kuvaukseen. Okm:n julkaisuja 2020:7
Okm nimitti 6.2.2019 työryhmän, jonka tehtävänä on ollut selvittää osaamisperusteisen kuvauksen hyödyntämistä vapaassa sivistystyössä ja tehdä ehdotus koulutuksen osaamisperusteisen kuvauksen malliksi sekä yhteiseksi koulutuksen laajuutta kuvaavaksi yksiköksi. Lisäksi työryhmän tuli tehdä ehdotukset tarvittavasta jatkovalmistelusta. Työryhmä luovutti muistionsa (Vapaan sivistystyön kautta hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen, Opetus- ja kulttuuriministeriön julkaisuja 36/2019) opetus- ja kulttuuriministeriölle 17.12.2019). Työryhmän ehdotuksessa esitellään yhteisesti sovittu malli osaamisperusteisen koulutuksen kuvaamiseksi. Tämä erillinen opas julkaistaan suomeksi ja ruotsiksi, jotta malli jatkossa olisi helpommin oppilaitosten käytettävissä ja hyödynnettävissä.
Vapaan sivistystyön kautta hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen: Osaamisen tunnustamista ja tunnistamista valmistelevan työryhmän muistio
Opetus- ja kulttuuriministeriön julkaisuja 2019:46
Muistio sisältää ehdotuksen vapaan sivistystyön koulutuksen osaamisperusteisen kuvauksen malliksi. Vapaan sivistystyön eri oppilaitosmuotojen yhteiseksi laajuutta kuvaavaksi yksiköksi ehdotetaan opintopistettä.
Työryhmän tavoitteena on, että Koski-tietovaranto avattaisiin myös vapaassa sivistystyössä saavutetulle osaamiselle. Mikäli tämä toteutuu, oppilaitoksen ylläpitäjä päättää, mitkä koulutukset viedään Koski-tietovarantoon. Tämän koulutuksen osalta osaamisen tulee olla arvioitu ja opiskelijan henkilötiedot kerätty. Opiskelija päättää kuitenkin aina viime kädessä mikäli hänen osaamisensa siirretään tietovarantoon.
Uudistuksen jatkovalmisteluna työryhmä ehdottaa, että Koski-tietovarantoa koskeva lainsäädäntö muutettaisiin siten, että vapaassa sivistystyössä saavutettu osaaminen voitaisiin viedä tietovarantoon 1.8.2021 lähtien. Työryhmä esittää Opetushallitukselle tehtäväksi järjestää uudistusta tukevaa koulutusta sekä laatia vapaan sivistystyön koulutuksen arviointia käsittelevän oppaan. Lisäksi työryhmä esittää, että Opetushallituksen jakamissa henkilöstökoulutuksen ja laatu- ja kehittämisen valtionavustushankkeissa painotettaisiin osaamisen tunnistamista ja tunnustamista. Lisäksi muistio sisältää osaamismerkkejä ja osaamisen viitekehystä koskevia kehitysehdotuksia.
OPH:n julkaisu "Opas osaamisperusteiseen arviointiin vapaassa sivistystyössä." Tärkeää perusasiaa vapaalle sivistystyölle osaamisperusteisuuteen siirryttäessä.
Tunnista ja tunnusta
Tunnista ja tunnusta : Opas vapaan sivistystyön osaamisperusteisen koulutuksen kuvaukseen. Okm:n julkaisuja 2020:7
Okm nimitti 6.2.2019 työryhmän, jonka tehtävänä on ollut selvittää osaamisperusteisen kuvauksen hyödyntämistä vapaassa sivistystyössä ja tehdä ehdotus koulutuksen osaamisperusteisen kuvauksen malliksi sekä yhteiseksi koulutuksen laajuutta kuvaavaksi yksiköksi. Lisäksi työryhmän tuli tehdä ehdotukset tarvittavasta jatkovalmistelusta. Työryhmä luovutti muistionsa (Vapaan sivistystyön kautta hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen, Opetus- ja kulttuuriministeriön julkaisuja 36/2019) opetus- ja kulttuuriministeriölle 17.12.2019). Työryhmän ehdotuksessa esitellään yhteisesti sovittu malli osaamisperusteisen koulutuksen kuvaamiseksi. Tämä erillinen opas julkaistaan suomeksi ja ruotsiksi, jotta malli jatkossa olisi helpommin oppilaitosten käytettävissä ja hyödynnettävissä.
Vapaan sivistystyön kautta hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen: Osaamisen tunnustamista ja tunnistamista valmistelevan työryhmän muistio
Opetus- ja kulttuuriministeriön julkaisuja 2019:46
Muistio sisältää ehdotuksen vapaan sivistystyön koulutuksen osaamisperusteisen kuvauksen malliksi. Vapaan sivistystyön eri oppilaitosmuotojen yhteiseksi laajuutta kuvaavaksi yksiköksi ehdotetaan opintopistettä.
Työryhmän tavoitteena on, että Koski-tietovaranto avattaisiin myös vapaassa sivistystyössä saavutetulle osaamiselle. Mikäli tämä toteutuu, oppilaitoksen ylläpitäjä päättää, mitkä koulutukset viedään Koski-tietovarantoon. Tämän koulutuksen osalta osaamisen tulee olla arvioitu ja opiskelijan henkilötiedot kerätty. Opiskelija päättää kuitenkin aina viime kädessä mikäli hänen osaamisensa siirretään tietovarantoon.
Uudistuksen jatkovalmisteluna työryhmä ehdottaa, että Koski-tietovarantoa koskeva lainsäädäntö muutettaisiin siten, että vapaassa sivistystyössä saavutettu osaaminen voitaisiin viedä tietovarantoon 1.8.2021 lähtien. Työryhmä esittää Opetushallitukselle tehtäväksi järjestää uudistusta tukevaa koulutusta sekä laatia vapaan sivistystyön koulutuksen arviointia käsittelevän oppaan. Lisäksi työryhmä esittää, että Opetushallituksen jakamissa henkilöstökoulutuksen ja laatu- ja kehittämisen valtionavustushankkeissa painotettaisiin osaamisen tunnistamista ja tunnustamista. Lisäksi muistio sisältää osaamismerkkejä ja osaamisen viitekehystä koskevia kehitysehdotuksia.
Materiaalia toisilta vapaan sivistystyön toimijoilta
Täältä löydät materiaalia, ohjeita, esimerkkejä toisista vapaan sivistystyön oppilaitoksista ja järjestöissä
Pakanen, L., Valanne, M., Odell, H. 2021. Startti osaamisperusteisuuteen - osaamisperusteinen koulutussuunnittelu vapaan sivistystyön oppilaitoksissa
Pakanen, L. , Valanne, M., Odell, H. 2021. Startti osaamisperusteisuuteen - osaamisperusteinen koulutussuunnittelu
VST-oppilaitoksissa. Sivis.
Materiaali tukee työyhteisöä:
• määrittelemään mitä osaamisperusteinen toiminnan suunnittelu on käytännössä
• kuvaamaan miten oman organisaation toiminnan johtaminen luo edellytyksiä osaamisperusteisuudelle
• saamaan valmiuksia suunnitella osaamistavoitteita ja sisältöjä toimintaan
• saamaan valmiuksia suunnitella osaamistavoitteisiin sopivat toiminnan ja arvioinnin menetelmät sekä materiaalit ja tehtävät
• hahmottamaan osaamisen tunnustamisen digitaalisia mahdollisuuksia
• kuvaamaan organisaation tuottamaa osaamista osana jatkuvan oppimisen viitekehystä
Materiaali tukee vapaan sivistystyön (VST) oppilaitoksia edistämään osaamisperusteista suunnittelua omissa koulutuksissaan, sekä välillisesti VST-oppilaitosten jäsenjärjestöjen ja -seurojen koulutuksessa ja/tai vapaaehtoistoiminnassa. Materiaali on syntynyt Opetushallituksen rahoittaman Startti osaamisperusteisuuteen - henkilöstökoulutushankkeen myötä kevään 2021 aikana. Hankeyhteistyössä ovat toimineet Opintokeskus Sivis, Urheiluopistot ry ja Opintokeskukset ry.
Matkaopas osaamisperusteisuuteen. TSL.
TSL:n julkaisema "Matkaopas osaamisperusteisuuteen" tukee matkalla kohti osaamisperusteista kurssisuunnittelua eli laadukkaampaa koulutusta ja eheämpiä opintopolkuja.
Karttunen, A., Hurme, L., Lankinen, M. 2022. Kohti osaamisperusteisuutta. Suuntaviivoja kansalaisopistojen johdolle ja ylläpitäjälle. Kol.
Julkaisu on tuotettu kansalaisopistojen ylläpitäjien tueksi selkeyttämään osaamisperusteisuuden tarjoamia mahdollisuuksia kansalaisopistoille sekä hahmottamaan ylläpitäjän strategisten linjausten merkitystä osaamisperusteisen ajattelun jalkauttamisessa opistossa. Vaikka osaamisperusteisuuteen liittyvät monet toiminnot käytännössä toteutetaan kansalaisopistossa hallinto-, toimisto- ja opetushenkilökunnan voimin, oppilaitoksen ylläpitäjä vastaa tietyistä hallinnollisista päätöksistä ja toimenpiteistä: esimerkiksi siitä, millä kursseilla osaamisen arviointia tehdään ja ketkä arviointia opistossa tekevät. Myös varsinaisesta arviointipäätöksestä ja suoritustietojen kirjaamisesta Koski-tietovarantoon vastaa viime kädessä ylläpitäjä. Tähän julkaisuun on kerätty pääkohdat opiston osaamisperusteisuusprosessista ylläpitäjän ja kansalaisopiston johdon näkökulmasta.
Karttunen, A. 2022. Pikaopas kansalaisopiston opettajalle osaamisperusteisen kurssin suunnitteluun sekä opiskelijan ohjaukseen ja arviointiin. Kol.
"Tämä opas on tarkoitettu sinulle opettajana työsi tueksi osaamisperusteisen kurssin suunnitteluun sekä opiskelijan ohjaukseen arviointiin. Opas lähtee siitä käytännön lähtökohdasta, että opiskelijan osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan ja hänen suorituksensa viedään Koski-tietovarantoon, mutta osaamisperusteisuus on myös ennen kaikkea pedagoginen lähestymistapa opettamiseen ja oppimiseen. Siksi voit lukea opasta myös kevyemmällä otteella ja omaksua siitä ideoita ja kehittää omaa opetustasi osaamisperusteisemmaksi ihan vain omaksi ja opiskelijoidesi iloksi ilman, että kurssillasi tehtäisiin varsinaista osaamisen tunnistamista ja tunnustamista. "
Osaamisperusteisuus Jyvälän kansalaisopistossa
Tällä videolla kerrotaan, miten Jyvälän kansalaisopistossa käynnistettiin osaamisperusteisten kurssien toteuttaminen. Videolla kuvataan myös, mistä eri palasista prosessi koostui ja mitä asioita tuli huomioida hallinnossa sekä tuntiopettajien ja opiskelijoiden kohdalla. Jyvälän kansalaisopiston projektityöntekijä Gila Heimonen ja koulutussuunnittelija Asta Niemi ovat osallistuneet Tieken järjestämään Osaamisperusteisuus ja osaamisen arviointi -koulutukseen. Tämä video on Osaamisperusteisuuden kehittäminen ja koordinointi -osioon liittyvä kehittämistehtävä.
Pakanen, L., Valanne, M., Odell, H. 2021. Startti osaamisperusteisuuteen - osaamisperusteinen koulutussuunnittelu vapaan sivistystyön oppilaitoksissa
Pakanen, L. , Valanne, M., Odell, H. 2021. Startti osaamisperusteisuuteen - osaamisperusteinen koulutussuunnittelu
VST-oppilaitoksissa. Sivis.
Materiaali tukee työyhteisöä:
• määrittelemään mitä osaamisperusteinen toiminnan suunnittelu on käytännössä
• kuvaamaan miten oman organisaation toiminnan johtaminen luo edellytyksiä osaamisperusteisuudelle
• saamaan valmiuksia suunnitella osaamistavoitteita ja sisältöjä toimintaan
• saamaan valmiuksia suunnitella osaamistavoitteisiin sopivat toiminnan ja arvioinnin menetelmät sekä materiaalit ja tehtävät
• hahmottamaan osaamisen tunnustamisen digitaalisia mahdollisuuksia
• kuvaamaan organisaation tuottamaa osaamista osana jatkuvan oppimisen viitekehystä
Materiaali tukee vapaan sivistystyön (VST) oppilaitoksia edistämään osaamisperusteista suunnittelua omissa koulutuksissaan, sekä välillisesti VST-oppilaitosten jäsenjärjestöjen ja -seurojen koulutuksessa ja/tai vapaaehtoistoiminnassa. Materiaali on syntynyt Opetushallituksen rahoittaman Startti osaamisperusteisuuteen - henkilöstökoulutushankkeen myötä kevään 2021 aikana. Hankeyhteistyössä ovat toimineet Opintokeskus Sivis, Urheiluopistot ry ja Opintokeskukset ry.
Matkaopas osaamisperusteisuuteen. TSL.
TSL:n julkaisema "Matkaopas osaamisperusteisuuteen" tukee matkalla kohti osaamisperusteista kurssisuunnittelua eli laadukkaampaa koulutusta ja eheämpiä opintopolkuja.
Karttunen, A., Hurme, L., Lankinen, M. 2022. Kohti osaamisperusteisuutta. Suuntaviivoja kansalaisopistojen johdolle ja ylläpitäjälle. Kol.
Julkaisu on tuotettu kansalaisopistojen ylläpitäjien tueksi selkeyttämään osaamisperusteisuuden tarjoamia mahdollisuuksia kansalaisopistoille sekä hahmottamaan ylläpitäjän strategisten linjausten merkitystä osaamisperusteisen ajattelun jalkauttamisessa opistossa. Vaikka osaamisperusteisuuteen liittyvät monet toiminnot käytännössä toteutetaan kansalaisopistossa hallinto-, toimisto- ja opetushenkilökunnan voimin, oppilaitoksen ylläpitäjä vastaa tietyistä hallinnollisista päätöksistä ja toimenpiteistä: esimerkiksi siitä, millä kursseilla osaamisen arviointia tehdään ja ketkä arviointia opistossa tekevät. Myös varsinaisesta arviointipäätöksestä ja suoritustietojen kirjaamisesta Koski-tietovarantoon vastaa viime kädessä ylläpitäjä. Tähän julkaisuun on kerätty pääkohdat opiston osaamisperusteisuusprosessista ylläpitäjän ja kansalaisopiston johdon näkökulmasta.
Karttunen, A. 2022. Pikaopas kansalaisopiston opettajalle osaamisperusteisen kurssin suunnitteluun sekä opiskelijan ohjaukseen ja arviointiin. Kol.
"Tämä opas on tarkoitettu sinulle opettajana työsi tueksi osaamisperusteisen kurssin suunnitteluun sekä opiskelijan ohjaukseen arviointiin. Opas lähtee siitä käytännön lähtökohdasta, että opiskelijan osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan ja hänen suorituksensa viedään Koski-tietovarantoon, mutta osaamisperusteisuus on myös ennen kaikkea pedagoginen lähestymistapa opettamiseen ja oppimiseen. Siksi voit lukea opasta myös kevyemmällä otteella ja omaksua siitä ideoita ja kehittää omaa opetustasi osaamisperusteisemmaksi ihan vain omaksi ja opiskelijoidesi iloksi ilman, että kurssillasi tehtäisiin varsinaista osaamisen tunnistamista ja tunnustamista. "
Osaamisperusteisuus Jyvälän kansalaisopistossa
Tällä videolla kerrotaan, miten Jyvälän kansalaisopistossa käynnistettiin osaamisperusteisten kurssien toteuttaminen. Videolla kuvataan myös, mistä eri palasista prosessi koostui ja mitä asioita tuli huomioida hallinnossa sekä tuntiopettajien ja opiskelijoiden kohdalla. Jyvälän kansalaisopiston projektityöntekijä Gila Heimonen ja koulutussuunnittelija Asta Niemi ovat osallistuneet Tieken järjestämään Osaamisperusteisuus ja osaamisen arviointi -koulutukseen. Tämä video on Osaamisperusteisuuden kehittäminen ja koordinointi -osioon liittyvä kehittämistehtävä.
