Toimintakulttuuri
Periaatteista tavoitteiksi ja kokemuksiksi oppimisessa, hyvinvoinnissa, osaamisessa ja johtamisessa
-
- hyvän huomaaminen julkisesti
- uteliaisuus ja rohkeus: tekemisen ja kokeilemisen mahdollisuudet arjessa
- työmotivaatio luodaan yhdessä
- tilaisuus vastavuoroisiin kohtaamisiin
- osaaminen näkyväksi ja käyttöön
- ohjaksia löysemmälle ja rohkeutta omassa toiminnassa
Periaatteiden ja tavoitteiden mukaisen toimintakulttuurin tunnusmerkit
Mitä nämä tarkoittavat meillä arjessa? Mihin keskitymme? Miten seuraamme?
- Hyvän huomaaminen ja työmotivaation luominen yhdessä
aito läsnäolo, osallisuus, kiittäminen, kannustava arviointi, vertaisoppiminen, yhteiset sopimukset, kokemus yhdenmukaisuudesta, erityisosaaminen esille ja käyttöön
2. Tilaisuus vastavuoroisiin kohtaamisiin ja osaaminen näkyväksi ja käyttöön
turvallinen ilmapiiri, vastavuoroiset kohtaamiset ja vertaisoppiminen, tilaisuus tuoda osaamista esiin, käsitys omasta osaamisesta vahvistuu, omien tekemisten jakaminen, yhteisen ajan suunnittelu
3. Ohjaksia löysemmälle ja rohkeutta omassa toiminnassa
elämyksellisyys, ohjauksen herkkyys, ajatellaan uusiksi: päivän rytmitys, rutiinit, normit, tilat, toimintaympäristöt ja oppimisen tyylit, jakamista ja joustoa johtamiseen, kelpoisuuden lisänä olevan osaamisen hyödyntäminen
4. Uteliaisuus ja rohkeus: tekemisen ja kokeilemisen mahdollisuudet arjessa
toiminta- ja oppimisympäristöjen laajentaminen, vahvuuksien kautta rohkeasti kokeilemaan, lupa erehtyä, avoin keskusteluilmapiiri ja kyseenalaistamisen mahdollisuus
Esimerkkejä konkretiasta ja vastuista
OPS 2016 , VaKa
Vastuu: OPS-ohjausryhmä (palvelujohtajat), sama muoto koko kaupungissa
Kehittämis- ja koulutussuunnitelma
-”oppimisjärjestelmä”, rakenne – osaamisen tunnistaminen/kartoittaminen säännöllisesti
Vastuut: HR-yksikkö – palvelujohtajat – työsuojelu – yksikönjohtajat – yksilö
Osallistava dialoginen YT-aika – uudenmuotoiset tiimit, konkreettisesti YT-ajan vapaamuotoisempi käyttö
Vastuut: Palvelujohtajat, rehtorit, foorumina toimintayksiköt
Tilaisuuksia reflektiivisille kohtaamisille tulee järjestää
- samanaikaisopetus, toisen työn varjostaminen, ope TET, case cafe
Sivistyslautakunta
- osallistava päätöksenteko
- jalkautuminen, kokoukset esim. päiväkodeissa
Vastuu: sivistyslautakunnan puheenjohtaja
Kaupungin eri organisaatioiden hyödyntäminen ristiin
Palkitsemiskäytänteet: Hyvät onnistuneet kokeilut palkitaan, ”huonot” palkitaan paremmin!