Sivukartta Sulje Varoitus: täysi sivukartta on liian suuri – alla on vain osittainen sivukartta. Perhon PERUSOPETUKSEN opetussuunnitelma alk. 1.8.2024 LUKU 1 Paikallisen opetussuunnitelman merkitys ja laadinta 1.1 Opetussuunnitelman perusteet ja paikallinen opetussuunnitelma 1.2 Paikallisen opetussuunnitelman laatimista ohjaavat periaatteet 1.3 Paikallisen opetussuunnitelman arviointi ja kehittäminen 1.5 Perhon perusopetuksen tuntijako Perhon vanhat tuntijaot Valtakunnallinen tuntijako LUKU 2 Perusopetus yleissivistyksen perustana Johdanto 2.1 Opetuksen järjestämistä ohjaavat velvoitteet 2.2 Perusopetuksen arvoperusta Johdanto Oppilaan ainutlaatuisuus ja oikeus hyvään opetukseen Ihmisyys, sivistys, tasa-arvo ja demokratia Kulttuurinen moninaisuus rikkautena Kestävän elämäntavan välttämättömyys 2.3 Oppimiskäsitys LUKU 3 Perusopetuksen tehtävä ja tavoitteet 3.1 Perusopetuksen tehtävä 3.2 Opetuksen ja kasvatuksen valtakunnalliset tavoitteet 3.3 Tavoitteena laaja-alainen osaaminen Johdanto Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1) Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2) Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3) Monilukutaito (L4) Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5) Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6) Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7) LUKU 4 Yhtenäisen perusopetuksen toimintakulttuuri 4.1 Toimintakulttuurin merkitys ja kehittäminen 4.2 Toimintakulttuurin kehittämistä ohjaavat periaatteet Johdanto Oppiva yhteisö toimintakulttuurin ytimenä Hyvinvointi ja turvallinen arki Vuorovaikutus ja monipuolinen työskentely Kulttuurinen moninaisuus ja kielitietoisuus Osallisuus ja demokraattinen toiminta Yhdenvertaisuus ja tasa-arvo Vastuu ympäristöstä ja kestävään tulevaisuuteen suuntautuminen 4.3 Oppimisympäristöt ja työtavat Oppimisympäristöt Työtavat 4.4 Opetuksen eheyttäminen ja monialaiset oppimiskokonaisuudet Opetuksen eheyttäminen Monialaiset oppimiskokonaisuudet LUKU 5 Oppimisen ja hyvinvoinnin edistäminen koulutyön järjestämisessä 5.1 Yhteinen vastuu koulupäivästä Koulutyön käytännön järjestäminen Hyvinvoinnin edistämisen vastuu Oppilaan oikeuksien toteutuminen Oppilaan velvollisuudet ja poissaolot 5.2 Yhteistyö Johdanto Oppilaiden osallisuus Kodin ja koulun yhteistyö Koulun sisäinen yhteistyö ja yhteistyö muiden tahojen kanssa 5.3 Kasvatuskeskustelut ja kurinpidollisten keinojen käyttö Oikeus turvalliseen opiskeluympäristöön Kasvatuskeskustelu Kurinpidolliset keinot Oppilaan oikeusturva kurinpidossa Kurinpitosuunnitelma Kurinpitosuunnitelman vaihtoehtoja Yhteistyö kurinpitosuunnitelman laadinnassa Liite: Yleisiä ohjeita perusopetuslaista ja vahingonkorvauslaista Vaaralliset ja häiritsevät esineet ja aineet (perusopetuslaki) Vahinkojen korvaaminen ja jälkien korjaaminen (perusopetuslaki) Voimakeinojen käyttö (perusopetuslaki) Kotitehtävien suorittaminen työpäivän päätyttyä (perusopetuslaki) Poistumismääräys jäljellä olevan oppitunnin ajaksi (perusopetuslaki) Poistumismääräys koulun järjestämästä tilaisuudesta (perusopetuslaki) Opetuksen epääminen jäljellä olevan työpäivän ajaksi (perusopetuslaki) Kasvatuskeskustelu Jälki-istunto (perusopetuslaki) Kirjallinen varoitus (perusopetuslaki) Määräaikainen erottaminen (perusopetuslaki) 5.4 Opetuksen järjestämistapoja Johdanto Vuosiluokkiin sitomaton opiskelu Yhdysluokkaopetus Etäyhteyksiä hyödyntävä opetus Joustava perusopetus Opetus erityisissä tilanteissa 5.5 Opetuksen ja kasvatuksen tavoitteita tukeva muu toiminta Johdanto Koulun kerhotoiminta Koulun kirjastotoiminta Kouluruokailu Välitunnit, päivänavaukset ja muut koulun yhteiset tapahtumat Koulumatkat ja koulukuljetukset LUKU 6 Oppilaan oppimisen ja osaamisen arviointi perusopetuksessa 6.13. Paikallisesti päätettävät asiat 6.1. Arvioinnin tehtävät perusopetuksessa 6.2. Arvioinnin yleiset periaatteet 6.2. Arvioinnin yleiset periaatteet 6.3. Oppimisen ja osaamisen arviointi 6.4. Työskentelyn arviointi 6.5. Käyttäytymisen arviointi 6.6. Opinnoissa eteneminen perusopetuksen aikana 6.7. Lukuvuoden päätteksi arvioitavat yhteiset oppiaineet ja valinnaiset aineet 6.8. Perusopetuksen päättöarviointi 6.9. Poissaolojen vaikutukset arviointiin 6.10. Arvioinnin uusiminen ja oikaisu 6.11. Todistukset 6.12. Erityinen tutkinto ja siitä annettavat todistukset LUKU 7 Oppimisen ja koulunkäynnin tuki Johdanto 7.1 Tuen järjestämistä ohjaavat periaatteet Johdanto 7.1.1 Ohjaus tuen aikana 7.1.2 Kodin ja koulun yhteistyö tuen aikana 7.2 Yleinen tuki 7.3 Tehostettu tuki Johdanto 7.3.1 Pedagoginen arvio 7.3.2 Oppimissuunnitelma 7.4 Erityinen tuki Johdanto 7.4.1 Pedagoginen selvitys 7.4.2 Erityisen tuen päätös 7.4.3 Henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma 7.4.4 Oppiaineen oppimäärän yksilöllistäminen ja opetuksesta vapauttaminen 7.4.5 Pidennetty oppivelvollisuus 7.4.6 Toiminta-alueittain järjestettävä opetus 7.5 Perusopetuslaissa säädetyt tukimuodot 7.5.1 Tukiopetus 7.5.2 Osa-aikainen erityisopetus 7.5.3 Opetukseen osallistumisen edellyttämät palvelut ja apuvälineet LUKU 8 Opiskeluhuolto Johdanto 8.1 Monialainen oppilashuollon yhteistyö Oppilashuoltoryhmät 8.2 Yhteisöllinen oppilashuolto 8.3 Yksilökohtainen oppilashuolto 8.4 Oppilashuoltosuunnitelmat Oppilashuolto Perhon malli LUKU 9. Kieleen ja kulttuuriin liittyviä erityiskysymyksiä Johdanto 9.1. Saamelaiset ja saamenkieliset 9.2. Romanit 9.3. Viittomakieliset 9.4. Muut monikieliset oppilaat LUKU 10. Kaksikielinen opetus Johdanto 10.1 Kaksikielisen opetuksen tavoitteet ja opetuksen järjestämisen lähtökohtia Johdanto Kielikylpykielen/kohdekielen opetus Muiden oppiaineiden opetus kielikylpykielellä/kohdekielellä Muiden oppiaineiden opetus koulun opetuskielellä Seurannan ja arvioinnin erityispiirteet kaksikielisessä opetuksessa Oppimisen ja koulunkäynnin tuki kaksikielisessä opetuksessa 10.1.1 Laajamittainen kaksikielinen opetus Kotimaisten kielten varhainen täydellinen kielikylpy Muu laajamittainen kaksikielinen opetus 10.1.2 Suppeampi kaksikielinen opetus LUKU 11. Erityiseen maailmankatsomukseen tai kasvatusopilliseen järjestelmään perustuva perusopetus 11.1 Opetuksen järjestämisen periaatteet LUKU 12. Valinnaisuus perusopetuksessa Johdanto 12.1 Taide- ja taitoaineiden valinnaiset tunnit 12.2 Valinnaiset aineet 12.3 Vieraiden kielten vapaaehtoiset ja valinnaiset oppimäärät LUKU 13. Vuosiluokat 1-2 13.1 Siirtymä esiopetuksesta perusopetukseen sekä vuosiluokkien 1-2 tehtävä Johdanto Siirtymä esiopetuksesta perusopetukseen Vuosiluokat 1-2: Koululaiseksi kasvaminen Vuosiluokkien 2 ja 3 välinen siirtymävaihe 13.2 Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 1-2 Johdanto Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1) Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2) Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3) Monilukutaito (L4) Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5) Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6) Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7) 13.4 Oppiaineet vuosiluokilla 1-2 Äidinkielen ja kirjallisuuden eri oppimäärien ja toisen kotimaisen kielen opiskelu 13.4.1 Äidinkieli ja kirjallisuus Kunnan OPS-sisältö Äidinkielen opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 1 Äidinkielen opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 2 Valtakunnallinen OPS-sisältö Kielitaidon kehittyminen Kielikasvatus Äidinkielen ja kirjallisuuden tehtävä Äidinkieli ja kirjallisuus -oppiaineen oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokalla 1–2 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki äidinkieli ja kirjallisuus -oppiaineessa vuosiluokilla 1–2 Oppilaan oppimisen arviointi äidinkieli ja kirjallisuus -oppiaineessa vuosiluokilla 1–2 Äidinkielen ja kirjallisuuden oppimäärät 13.4.2 Toinen kotimainen kieli Kunnan OPS-sisältö Valtakunnallinen OPS-sisältö Kielikasvatus Toisen kotimaisen ja vieraiden kielten opiskelun mahdollisuudet Toinen kotimainen kieli, ruotsi Toinen kotimainen kieli, suomi (Det andra inhemska språket, finska) 13.4.3 Vieraat kielet Kunnan OPS-sisältö A1-englannin kielen opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 1 A1-englannin kielen opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 2 Valtakunnallinen OPS-sisältö Kielikasvatus Vieras kieli A-oppimäärä 13.4.4 Matematiikka Kunnan OPS -sisältö Matematiikan opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 1 Matematiikan opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 2 Valtakunnallinen OPS -sisältö Matematiikan tehtävä Matematiikan opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 1-2 Matematiikan tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 1-2 Matematiikan oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokalla 1-2 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki matematiikassa vuosiluokilla 1-2 Oppilaan oppimisen arviointi matematiikassa vuosiluokilla 1-2 13.4.5 Ympäristöoppi Kunnan OPS -sisältö Ympäristöopin opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 1 Ympäristöopin opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 2 Valtakunnallinen OPS -sisältö Ympäristöopin tehtävä Ympäristöopin opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 1-2 Ympäristöopin tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 1-2 Ympäristöopin oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokalla 1-2 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki ympäristöopissa vuosiluokilla 1-2 Oppilaan oppimisen arviointi ympäristöopissa vuosiluokilla 1-2 13.4.6 Uskonto Kunnan OPS-sisältö Valtakunnallinen OPS-sisältö Uskonnon tehtävä Uskonnon opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 1-2 Uskonnon tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 1-2 Uskonnon oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokilla 1-2 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki uskonnossa vuosiluokilla 1-2 Oppilaan oppimisen arviointi uskonnossa vuosiluokilla 1-2 Uskonnon eri oppimäärät vuosiluokilla 1-2 13.4.7 Elämänkatsomustieto Kunnan OPS-sisältö Valtakunnallinen OPS-sisältö Elämänkatsomustiedon tehtävä Elämänkatsomustiedon opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 1-2 Elämänkatsomustiedon tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 1-2 Elämänkatsomustiedon oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokalla 1-2 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki elämänkatsomustiedossa vuosiluokilla 1-2 Oppilaan oppimisen arviointi elämänkatsomustiedossa vuosiluokilla 1-2 13.4.8 Musiikki Kunnan OPS-sisältö Musiikin opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 1 Musiikin opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 2 Valtakunnallinen OPS-sisältö Musiikin tehtävä Musiikin opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 1-2 Musiikin tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 1-2 Musiikin oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokalla 1-2 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki musiikissa vuosiluokilla 1-2 Oppilaan oppimisen arviointi musiikissa vuosiluokilla 1-2 13.4.9 Kuvataide Kunnan OPS-sisältö Kuvataiteen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 1 Kuvataiteen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 2 Valtakunnallinen OPS-sisältö Kuvataide 13.4.10 Käsityö Kunnan OPS -sisältö Käsityön tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 1 Käsityön tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 2 Valtakunnallinen OPS -sisältö Käsityö 13.4.11 Liikunta Kunnan OPS -sisältö Liikunnan opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 1 Liikunnan opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 2 Valtakunnallinen OPS -sisältö Liikunta 13.4.12 Oppilaanohjaus Oppilaanohjauksen tehtävä LUKU 14. Vuosiluokat 3-6 14.1 Vuosiluokkien 2 ja 3 välinen siirtymävaihe ja vuosiluokkien 3-6 tehtävä Johdanto Vuosiluokkien 2 ja 3 välinen siirtymävaihe Vuosiluokat 3-6: Oppijana kehittyminen Vuosiluokkien 6 ja 7 välinen siirtymävaihe 14.2 Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 3-6 L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen L2 Kulttuurinen osaaminen vuorovaikutus ja ilmaisu L3 Itsestä huolehtiminen ja arjenhallinta L4 Monilukutaito L5 Tieto- ja viestintäteknologian osaaminen L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen 14.4 Oppiaineet vuosiluokilla 3-6 Äidinkielen ja kirjallisuuden eri oppimäärien ja toisen kotimaisen kielen opiskelu 14.4.1 Äidinkieli ja kirjallisuus Kunnan OPS-sisältö Äidinkielen opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 3 Äidinkielen opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 4 Äidinkielen opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 5 Äidinkielen opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 6 Valtakunnallinen OPS-sisältö Äidinkielen ja kirjallisuuden oppimäärät 6. vuosiluokan lukuvuosiarviointi 14.4.2 Toinen kotimainen kieli Kunnan OPS-sisältö B1-ruotsin opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 6 Valtakunnallinen OPS-sisältö Kielikasvatus Toisen kotimaisen ja vieraiden kielten opiskelumahdollisuudet Toinen kotimainen kieli, ruotsi Ruotsin kieli, A-oppimäärä vuosiluokilla 3-6 Ruotsin kieli, B1-oppimäärä vuosiluokilla 3-6 Toinen kotimainen kieli, suomi, A-oppimäärä vuosiluokilla 3-6 (Finska som ndra inhemska språk, A-lärokurs i årskurs 3–6) Toinen kotimainen kieli, suomiI, B1-oppimäärä vuosiluokilla 3–6 (Finska som andra inhemska språk, B1-lärokurs i årkurs 3–6) Ruotsin kieli, äidinkielenomainen ruotsi -oppimäärä vuosiluokilla 3-6 Suomen kieli, äidinkielenomainen suomi, A-oppimäärä vuosiluokilla 3–6 (Finska som andra inhemska språk, modermålsriktad A-lärokurs i årskurs 3–6) 6. luokan lukuvuosiarviointi 14.4.3 Vieraat kielet Kunnan OPS-sisältö A1-englannin opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 3 A1-englannin opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 4 A1-englannin opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 5 A1-englannin opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 6 Valtakunnallinen OPS-sisältö Kielitieto Vieraan kielen tehtävä Vieras kieli englanti, A-oppimäärä vuosiluokilla 3-6 Muu vieras kieli, A-oppimäärä vuosiluokilla 3-6 Vieras kieli, B1-oppimäärä vuosiluokilla 3-6 Saamen kieli, A-oppimäärä vuosiluokilla 3-6 6. luokan lukuvuosiarviointi 14.4.4 Matematiikka Kunnan OPS -sisältö Matematiikan opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 3 Matematiikan opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 4 Matematiikan opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 5 Matematiikan opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 6 Valtakunnallinen OPS -sisältö Matematiikan tehtävä Matematiikan opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 3-6 Matematiikan tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 3-6 Matematiikan oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokalla 3-6 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki matematiikassa vuosiluokilla 3-6 Oppilaan oppimisen arviointi matematiikassa vuosiluokilla 3-6 Matematiikan arviointikriteerit 6. vuosiluokan päätteeksi arviota ”hyvä” / arvosanaa kahdeksan varten Matematiikan 6. luokan lukuvuosiarviointi 14.4.5 Ympäristöoppi Kunnan OPS-sisältö Ympäristöopin opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 3 Ympäristöopin opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 4 Ympäristöopin opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 5 Ympäristöopin opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 6 Valtakunnallinen OPS-sisältö Ympäristöopin tehtävä Ympäristöopin opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 3-6 Ympäristöopin tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 3-6 Ympäristöopin oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokalla 3-6 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki ympäristöopissa vuosiluokilla 3-6 Oppilaan oppimisen arviointi ympäristöopissa vuosiluokilla 3-6 Ympäristöopin arviointikriteerit 6. vuosiluokan päätteeksi hyvää osaamista kuvaavaa sanallista arviota/arvosanaa kahdeksan varten Ympäristöopin 6.luokan lukuvuosiarviointi 14.4.6 Uskonto Kunnan OPS -sisältö Uskonnon opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 3 Uskonnon opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 4 Uskonnon opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 5 Uskonnon opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 6 Valtakunnallinen OPS-sisältö Oppiaineen tehtävä 6.luokan lukuvuosiarviointi Evankelisluterilainen uskonto Ortodoksinen uskonto Katolinen uskonto Islam Juutalainen uskonto 14.4.7 Elämänkatsomustieto Kunnan OPS -sisältö Valtakunnallinen OPS-sisältö Elämänkatsomustiedon tehtävä Elämänkatsomustiedon opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 3-6 Elämänkatsomustiedon tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 3-6 Elämänkatsomustiedon oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokalla 3-6 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki elämänkatsomustiedossa vuosiluokilla 3-6 Oppilaan oppimisen arviointi elämänkatsomustiedossa vuosiluokilla 3-6 Elämänkatsomustiedon arviointikriteerit 6. vuosiluokan päätteeksi hyvää osaamista kuvaavaa sanallista arviota/arvosanaa kahdeksan varten 6. luokan lukuvuosiarviointi 14.4.8 Historia Kunnan OPS-sisältö Historian opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 5 Historian opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 6 Valtakunnallinen OPS-sisältö Historia 6. luokan lukuvuosiarviointi 14.4.9 Yhteiskuntaoppi Kunnan OPS-sisältö Yhteiskuntaopin opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 4 Yhteiskuntaopin opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 5 Valtakunnallinen OPS-sisältö Yhteiskuntaoppi 6. luokan lukuvuosiarviointi 14.4.10 Musiikki Kunnan OPS-sisältö Musiikin opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 3 Musiikin opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 4 Musiikin opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 5 Musiikin opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 6 Valtakunnallinen OPS-sisältö Musiikin tehtävä Musiikin opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 3-6 Musiikin tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 3-6 Musiikin oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokilla 3-6 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki musiikissa vuosiluokilla 3-6 Oppilaan oppimisen arviointi musiikissa vuosiluokilla 3-6 Musiikin arviointikriteerit 6. vuosiluokan päätteeksi hyvää osaamista kuvaavaa sanallista arviota/ arvosanaa kahdeksan varten 6. luokan lukuvuosiarviointi Vuosiluokat 3-6 14.4.11 Kuvataide Kunnan OPS-sisältö Kuvataiteen opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 3 Kuvataiteen opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 4 Kuvataiteen opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 5 Kuvataiteen opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 6 Valtakunnallinen OPS-sisältö Kuvataide 6. luokan lukuvuosiarviointi 14.4.12 Käsityö Kunnan OPS-sisältö Käsityön opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 3 Käsityön opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 4 Käsityön opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 5 Käsityön opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 6 Valtakunnallinen OPS-sisältö Käsityö 6. luokan lukuvuosiarviointi 14.4.13 Liikunta Kunnan OPS-sisältö Liikunnan opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 3 Liikunnan opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 4 Liikunnan opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 5 Liikunnan opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 6 Valtakunnallinen OPS-sisältö Liikunta 6. luokan lukuvuosiarviointi 14.4.14 Oppilaanohjaus Oppilaanohjauksen tehtävä LUKU 15. Vuosiluokat 7-9 15.1 Vuosiluokkien 6 ja 7 välinen siirtymävaihe sekä vuosiluokkien 7-9 tehtävä 15.2 Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 7-9 Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1) Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2) Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3) Monilukutaito (L4) Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5) Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6) Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7) 15.4 Oppiaineet vuosiluokilla 7-9 ÄIDINKIELEN JA KIRJALLISUUDEN ERI OPPIMÄÄRIEN JA TOISEN KOTIMAISEN KIELEN OPISKELU 15.4.1 ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS Suomen kieli ja kirjallisuus Ruotsin kieli ja kirjallisuus (svenska och litteratur) Saamen kieli ja kirjallisuus Romanikieli ja kirjallisuus Viittomakieli ja kirjallisuus Muu oppilaan äidinkieli Suomi toisena kielenä ja kirjallisuus Ruotsi toisena kielenä ja kirjallisuus (svenska som andra språk och litteratur) Suomi saamenkielisille Ruotsi saamenkielisille (svenska för samisktalande) Suomi viittomakielisille Ruotsi viittomakielisille (svenska för teckenspråkiga) 15.4.2 TOINEN KOTIMAINEN KIELI Kunnan OPS-sisältö B1-ruotsin opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 7 B1-ruotsin opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 8 B1-ruotsin opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 9 Valtakunnallinen OPS-sisältö Toinen kotimainen kieli, ruotsi Ruotsin kieli, A-oppimäärä vuosiluokilla 7-9 Suomen kieli, A-oppimäärä vuosiluokilla 7-9 (Finska som andra inhemska språk, A-lärokurs i årkurs 7-9) Suomen kieli, äidinkielenomainen suomi, A-oppimäärä vuosiluokilla 7-9 (Finska som andra inhemska språk, modersmålsinriktad A-lärokurs i årkurs 7-9) 15.4.3 VIERAAT KIELET Englanti, A-oppimäärä vuosiluokilla 7-9 Muu vieras kieli, A-oppimäärä vuosiluokilla 7-9 Vieras kieli, B1-oppimäärä vuosiluokilla 7-9 Vieras kieli, B2-oppimäärä vuosiluokilla 7-9 Saamen kieli, A-oppimäärä vuosiluokilla 7-9 Saamen kieli, B2-oppimäärä vuosiluokilla 7-9 Latinan kieli, valinnainen B2-oppimäärä vuosiluokilla 7-9 15.4.4 MATEMATIIKKA 15.4.5 BIOLOGIA 15.4.6 MAANTIETO 15.4.7 FYSIIKKA 15.4.8 KEMIA 15.4.9 TERVEYSTIETO Terveystiedon opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 7 Terveystiedon arviointi vuosiluokalla 7 Terveystiedon sisällöt vuosiluokalla 7 Terveystiedon tavoitteet vuosiluokalla 7 Terveystiedon opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 8 Terveystiedon opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 9 15.4.10 USKONTO Evankelisluterilainen uskonto Ortodoksinen uskonto Katolinen uskonto Islam Juutalainen uskonto 15.4.11 ELÄMÄNKATSOMUSTIETO 15.4.12 HISTORIA 15.4.13 YHTEISKUNTAOPPI 15.4.14 MUSIIKKI 15.4.15 KUVATAIDE 15.4.16 KÄSITYÖ 15.4.17 LIIKUNTA Liikunnanopetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 7 Liikunnanopetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 8 Liikunnanopetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 9 15.4.18 KOTITALOUS 15.4.19 OPPILAANOHJAUS PAIKALLINEN OPS word-muodossa Arkistoidut luvut LUKU 6 Oppimisen arviointi 6.1 Arvioinnin tehtävät ja oppimista tukeva arviointikulttuuri 6.2 Arvioinnin luonne ja yleiset periaatteet Johdanto Arvioinnin perustuminen tavoitteisiin ja kriteereihin Oppilaiden ikäkauden ja edellytysten huomioon ottaminen sekä monipuoliset arviointikäytännöt Itsearvioinnin edellytysten kehittäminen 6.3 Arvioinnin kohteet Johdanto Oppiminen arvioinnin kohteena Työskentely arvioinnin kohteena Käyttäytyminen arvioinnin kohteena 6.4 Opintojen aikainen arviointi Johdanto 6.4.1 Arviointi lukuvuoden aikana 6.4.2 Arviointi lukuvuoden päättyessä 6.4.3 Opinnoissa eteneminen perusopetuksen aikana Johdanto Opinnoissa eteneminen vuosiluokittain Eteneminen oman opinto-ohjelman mukaan vuosiluokkiin sitomattomasti 6.4.4 Arviointi nivelvaiheissa Johdanto Toisen vuosiluokan päätteeksi tehtävä arviointi Kuudennen vuosiluokan päätteeksi tehtävä arviointi 6.5 Perusopetuksen päättöarviointi Johdanto 6.5.1 Päättöarvosanan muodostaminen 6.5.2 Johonkin oppiaineeseen tai erityiseen tehtävään painottuva opetus ja päättöarviointi 6.6 Perusopetuksessa käytettävät todistukset ja todistusmerkinnät Johdanto Lukuvuositodistus Välitodistus Erotodistus Perusopetuksen päättötodistus Erityisessä tutkinnossa suoritetuista opinnoista annettavat todistukset Vanhat tuntijaot Vanhat päivitykset