Kuvataiteen tavoitteet vuosiluokalla 5 

Visuaalinen havaitseminen ja ajattelu  
T2 Rohkaista oppilasta keskustelemaan havainnoistaan ja ajatuksistaan sekä harjoittelemaan näkemystensä perustelemista 
L4 Monilukutaito 
 
Kuvallinen tuottaminen  
T4 Ohjata oppilasta käyttämään monipuolisesti erilaisia materiaaleja, tekniikoita ja ilmaisun keinoja sekä harjaannuttamaan kuvan tekemisen taitojaan 
L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys 
 
T5 Ohjata oppilasta tavoitteelliseen kuvallisten taitojen kehittämiseen yksin ja yhteistyössä muiden kanssa 
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen 
 
Visuaalisen kulttuurin tulkinta  
T7 Ohjata oppilasta tarkastelemaan kuvia eri lähtökohdista ja eri yhteyksissä sekä pohtimaan todellisuuden ja fiktion suhdetta 
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu 
L4 Monilukutaito 
 
T8 Ohjata oppilasta tarkastelemaan taidetta ja muuta visuaalista kulttuuria teoksen, tekijän ja katsojan näkökulmista sekä pohtimaan historiallisten ja kulttuuristen tekijöiden vaikutusta kuviin. 
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen 
 
T9 Innostaa oppilasta kokeilemaan eri aikojen ja kulttuurien kuvailmaisun tapoja omissa kuvissaan 
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu 
 
Esteettinen, ekologinen ja eettinen arvottaminen  
T10 Ohjata oppilasta keskustelemaan taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmenevistä arvoista 
L4 Monilukutaito 

 

Kuvataiteen sisällöt vuosiluokalla 5 

S1 Omat kuvakulttuurit 

Oppilaita rohkaistaan tutustumaan toistensa kuvakulttuureihin eli oppilaiden visuaalisiin maailmoihin, joissa hän elää. Omia kuvakulttuureja käytetään kuvallisen työskentelyn lähtökohtana. Opetuksessa käsitellään omien kuvakulttuurien merkitystä oppilaiden arjessa, lähiympäristössä ja vuorovaikutuksessa. 

• Erilaisia käsiteltäviä materiaaleja ja tekniikoita ovat esimerkiksi video tai valokuva, piirtäminen erilaisin piirtimin, kolmiulotteinen työskentely, maalaaminen, grafiikka 
• värioppia: värin taittaminen, läpinäkyvyys ja peittävyys / vesiväritekniikka ja peiteväritekniikka. 
• Sommittelu: ihmisen mittasuhteet, kuvakoot ja kuvakulmat. 

S2 Ympäristön kuvakulttuurit 

Opetuksen sisällöt valitaan erilaisista ympäristöistä, esineistä, mediakulttuureista ja virtuaalimaailmoista. Sisältöjä valitaan monipuolisesti rakennetuista ja luonnon ympäristöistä sekä mediasta. Ympäristön kuvakulttuureja käytetään kuvallisen työskentelyn lähtökohtana. Opetuksessa keskitytään oppilaiden lähiympäristön ja sen medioiden käsittelyyn. 

• Erilaisten medioiden kuvat, ihminen kuvissa 
• Mainoskuvien tulkintaa, mainonnan keinot 
• Uutiskuvien analysointi 

 

S3 Taiteen maailmat 

Opetuksen sisällöt valitaan eri aikoina, eri ympäristöissä ja eri kulttuureissa tuotetusta kuvataiteesta. Oppilaat tutustuvat kuvataiteen maailmaan tarkastelemalla erilaisia teoksia, aihepiirejä ja ilmiöitä. Taideteoksia käytetään kuvallisen työskentelyn lähtökohtana. Opetuksessa käsitellään taideteoksiin ja niiden kokemiseen liittyvää kulttuurista moninaisuutta. 

• Tutustuminen eri aikakausien taidelajeihin. 

 

Kuvataiteen arviointi vuosiluokalla 5 

Arviointia toteutetaan jatkuvana, koko lukuvuoden ajan. Oppilas saa kannustavaa ja positiivista palautetta toiminnastaan mahdollisimman usein. Tehdään itse- ja vertaisarviointia. Arvioinnissa pääpaino on oppilaan työskentelyssä. Kannustetaan aktiiviseen kokeiluun ja yrittämiseen.  

Kuvataide arvioidaan lukuvuositodistuksessa numeroarvioinnilla.