Kuvataiteen tavoitteet vuosiluokalla 4  

Visuaalinen havaitseminen ja ajattelu  
T1 Kannustaa oppilasta havainnoimaan taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja erilaisia kuvallisia välineitä hyödyntäen 
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen 
L4 Monilukutaito 
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen 
 
Kuvallinen tuottaminen  
T4 Ohjata oppilasta käyttämään monipuolisesti erilaisia materiaaleja, tekniikoita ja ilmaisun keinoja sekä harjaannuttamaan kuvan tekemisen taitojaan 
L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys 
 
T5 Ohjata oppilasta tavoitteelliseen kuvallisten taitojen kehittämiseen yksin ja yhteistyössä muiden kanssa 
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen 
 
T6 Ohjata oppilasta tutustumaan erilaisiin kuvallisen viestinnän tapoihin ja käyttämään kuvallisen vaikuttamisen keinoja omissa kuvissaan 
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen 
L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen 

Visuaalisen kulttuurin tulkinta 
T7 Ohjata oppilasta tarkastelemaan kuvia eri lähtökohdista ja eri yhteyksissä sekä pohtimaan todellisuuden ja fiktion suhdetta 
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu 
L4 Monilukutaito 

  

Kuvataiteen sisällöt vuosiluokalla 4 


S1 Omat kuvakulttuurit 

Oppilaita rohkaistaan tutustumaan toistensa kuvakulttuureihin eli oppilaiden visuaalisiin maailmoihin, joissa hän elää. Omia kuvakulttuureja käytetään kuvallisen työskentelyn lähtökohtana. Opetuksessa käsitellään omien kuvakulttuurien merkitystä oppilaiden arjessa, lähiympäristössä ja vuorovaikutuksessa. 

• Erilaisia käsiteltäviä materiaaleja ja tekniikoita ovat esimerkiksi valokuvat, piirtäminen erilaisin piirtimin, kolmiulotteinen työskentely, maalaaminen, grafiikka. 
• Värioppia: väriympyrä / puhtaat värit, vastavärit, värin murtaminen, värisymboliikka. 
• Sommittelu: kuvan perustekijät ja muuttujat (piste, viiva, pinta, muoto, väri, tila, liike) 

 

S2 Ympäristön kuvakulttuurit 

Opetuksen sisällöt valitaan erilaisista ympäristöistä, esineistä, mediakulttuureista ja virtuaalimaailmoista. Sisältöjä valitaan monipuolisesti rakennetuista ja luonnon ympäristöistä sekä mediasta. Ympäristön kuvakulttuureja käytetään kuvallisen työskentelyn lähtökohtana. Opetuksessa keskitytään oppilaiden lähiympäristön ja sen medioiden käsittelyyn. 

• Erilaisiin medioihin tutustuminen ja mielikuvat, erilaiset kuvat (elokuva, sarjakuva, mainoskuva, uutiskuva jne.), kuvilla vaikuttaminen ja kuvien käyttö erilaisissa tilanteissa 
• Pelien ja elokuvien ikärajat, tekijänoikeudet, eettiset säännöt 
• Toisten kuvaaminen ja kuvien jakaminen netissä. 

 
S3 Taiteen maailmat 

Opetuksen sisällöt valitaan eri aikoina, eri ympäristöissä ja eri kulttuureissa tuotetusta kuvataiteesta. Oppilaat tutustuvat kuvataiteen maailmaan tarkastelemalla erilaisia teoksia, aihepiirejä ja ilmiöitä. Taideteoksia käytetään kuvallisen työskentelyn lähtökohtana. Opetuksessa käsitellään taideteoksiin ja niiden kokemiseen liittyvää kulttuurista moninaisuutta. 

• Muiden oppiaineiden sisältöihin liittyvä taide 
• Visuaalisen kulttuurin tulkinta (kuvataide, video, televisio, uusmedia yms.) 

 

Kuvataiteen arviointi vuosiluokalla 4 

Arviointia toteutetaan jatkuvana, koko lukuvuoden ajan. Oppilas saa kannustavaa ja positiivista palautetta toiminnastaan mahdollisimman usein. Tehdään itse- ja vertaisarviointia. Arvioinnissa pääpaino on oppilaan työskentelyssä. Kannustetaan aktiiviseen kokeiluun ja yrittämiseen.  

Kuvataide arvioidaan lukuvuositodistuksessa numeroarvioinnilla.