Uskonnon opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 3
Uskonnon opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 3
Uskonnon opetuksen tavoitteet vuosiluokalla 3
T1 ohjata oppilasta perehtymään opiskeltavan uskonnon pyhiin kirjoihin ja kertomuksiin sekä keskeisiin oppeihin
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
T2 ohjata oppilas tutustumaan opiskeltavan uskonnon rituaaleihin ja tapoihin sekä pyhiin paikkoihin ja rakennuksiin
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
T11 luoda oppilaalle mahdollisuuksia keskustella eettisistä kysymyksistä, ilmaista rakentavasti ajatuksiaan ja tunteitaan sekä harjoitella perustelemaan omia näkemyksiään
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L4 Monilukutaito
L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys
L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
Uskonnon sisällöt vuosiluokalla 3
S1 Suhde omaan uskontoon
- Raamattuun tutustuminen ja Raamattu kirjana (rakenne)
- Raamatun henkilöihin tutustuminen sekä Vanhan Testamentin keskeiset kertomukset ja opetukset (Aabraham, Mooses, Joosef)
- Joulu ja pääsiäinen
- Alkukertomukset
S2 Uskontojen maailma
- Luterilainen ja ortodoksinen kirkko
- Katolilaiset ja helluntailaiset
- Kaste
S3 Hyvä elämä
- eettiset opetukset, Kymmenen käskyä
- ihmisarvo, ihmisten samanarvoisuus
- elämän kunnioittaminen
- Tunnetaidot ja arkipäivän etiikka: anteeksiantaminen ja anteeksisaaminen, rehellisyys, riita ja sopiminen, hyvät tavat, kateus, vastuu toisesta ihmisestä, ympäristöstä ja luonnosta
Uskonnon arviointi vuosiluokalla 3
Uskonnon opetuksessa oppimisen arviointi on ohjaavaa ja kannustavaa. Palautteella pyritään rohkaisemaan oppilasta perehtymään ja tutkimaan uskontojen keskeisiä lähteitä ja piirteitä sekä tekemään asioista omia tulkintoja. Arvioinnissa otetaan huomioon monimuotoiset kirjallisen ja suullisen tuottamisen tavat sekä muun tekemisen ja ilmaisumuotojen kautta osoitettu osaaminen. Tärkeää on niiden kautta osoitettu taito ilmaista itseään ja ajatuksiaan. Yksityiskohtaisen muistamisen sijaan arvioinissa kiinnitetään erityisesti huomiota tiedon soveltamiseen sekä ajattelun kehittymiseen.
Uskonto arvioidaan lukuvuositodistuksessa asteikolla tavoitteet saavutettu erinomaisesti/ hyvin/ kohtalaisesti/ osittain/ tavoitteet saavuttamatta.