5.4 Opetuksen järjestämistapoja
Vuosiluokkiin sitomaton opiskelu Perhossa
Perhossa opintokokonaisuudet muodostetaan oppilaalle yksilöllisesti.
Mikäli opetuksen järjestäjä tarjoaa mahdollisuudet edetä vuosiluokkiin jaetun oppimäärän sijaan oman opinto-ohjelman mukaisesti, tulee tästä päättää opetussuunnitelmassa. Tämän lisäksi opetuksen järjestäjä päättää ja kuvaa opetussuunnitelmassa
- miten vuosiluokkiin sitomatonta eli oman opinto-ohjelman mukaan etenevää opiskelua käytetään (koskeeko ratkaisu kaikkia vai joitakin kouluja, joitakin luokka-asteita, yksittäisiä oppilaita jne.)
- mitkä ovat oppimäärään sisältyvät opintokokonaisuudet, joista opinnot rakentuvat
- mitkä ovat tuntijako sekä opetuksen tavoitteet ja sisällöt näille opintokokonaisuuksille
- mitkä opintokokonaisuudet ovat oppilaalle pakollisia ja mitkä valinnaisia
- miten opintojen etenemistä ja opintokokonaisuuksien suorittamista seurataan ja arvioidaan.
Vuosiluokkiin sitomattomasti edettäessä otetaan huomioon oppimisen arviointia sekä seuraavalle vuosiluokalle siirtymistä koskevat erityismääräykset oppimisen arviointia käsittelevässä luvussa 6.
Mikäli opetuksen järjestäjä tarjoaa mahdollisuudet edetä vuosiluokkiin jaetun oppimäärän sijaan oman opinto-ohjelman mukaisesti, tulee tästä päättää opetussuunnitelmassa. Tämän lisäksi opetuksen järjestäjä päättää ja kuvaa opetussuunnitelmassa
- miten vuosiluokkiin sitomatonta eli oman opinto-ohjelman mukaan etenevää opiskelua käytetään (koskeeko ratkaisu kaikkia vai joitakin kouluja, joitakin luokka-asteita, yksittäisiä oppilaita jne.)
- mitkä ovat oppimäärään sisältyvät opintokokonaisuudet, joista opinnot rakentuvat
- mitkä ovat tuntijako sekä opetuksen tavoitteet ja sisällöt näille opintokokonaisuuksille
- mitkä opintokokonaisuudet ovat oppilaalle pakollisia ja mitkä valinnaisia
- miten opintojen etenemistä ja opintokokonaisuuksien suorittamista seurataan ja arvioidaan.
Vuosiluokkiin sitomattomasti edettäessä otetaan huomioon oppimisen arviointia sekä seuraavalle vuosiluokalle siirtymistä koskevat erityismääräykset oppimisen arviointia käsittelevässä luvussa 6.
Yhdysluokkaopetus Perhossa
Opetussuunnitelmaa laadittaessa tulee ottaa huomioon, että se soveltuu myös yhdysluokkaopetukseen ja pienille kouluille. Toinen vaihtoehto on sisällyttää opetussuunnitelmaan pienten koulujen opetuksen ja yhdysluokkaopetuksen järjestelyjä koskeva osio. Mikäli opetus järjestetään yhdysluokissa, tulee opetuksen järjestäjän päättää ja kuvata opetussuunnitelmassa
- miten yhdysluokkaopetus järjestetään ja mitkä ovat siinä noudatettavat keskeiset toimintatavat
- miten eri oppiaineiden vuosiviikkotunnit jaetaan vuosiluokille valtioneuvoston asetuksen määrittelemien nivelvaiheiden mukaisesti tai miten oppimäärä jaetaan opintokokonaisuuksiin, jos käytetään vuosiluokkiin sitomatonta opetusta.
Yhdysluokkaopetusta tai opiskelua pienryhmissä voidaan järjestää tarvittaessa. Opetus järjestetään osittain vuorokurssiperiaatetta noudattaen.
- miten yhdysluokkaopetus järjestetään ja mitkä ovat siinä noudatettavat keskeiset toimintatavat
- miten eri oppiaineiden vuosiviikkotunnit jaetaan vuosiluokille valtioneuvoston asetuksen määrittelemien nivelvaiheiden mukaisesti tai miten oppimäärä jaetaan opintokokonaisuuksiin, jos käytetään vuosiluokkiin sitomatonta opetusta.
Yhdysluokkaopetusta tai opiskelua pienryhmissä voidaan järjestää tarvittaessa. Opetus järjestetään osittain vuorokurssiperiaatetta noudattaen.
Etäyhteyksiä hyödyntävä opetus Perhossa
Etäyhteyksiä hyödyntävä opetus Perhossa
Järjestetään tarvittaessa muun kuin ev.lut.uskonnon, elämänkatsomustiedon, oppilaan oman äidinkielen opetuksessa. Opetuksessa noudatetaan valtakunnallisen opetussuunnitelman perusteita. Kunnassamme käytetään esimerkiksi Adobe Connect Pro- ohjelmaa tai muita verkkotyövälineitä. Käytännön järjestelyihin koulutuksen järjestäjä nimeää vastuuopettajan ja teknisen yhdyshenkilön. Tarvittaessa palvelu voidaan ostaa ulkopuoliselta palveluntuottajalta. Etäopettaja vastaa opetuksesta ja oppilaan arvioinnista.
Kriisitilanteessa oppilaat voidaan määrätä opiskelemaan tiettyjä opintokokonaisuuksia kotona etäyhteyksiä hyödyntäen määrätyksi ajaksi.
Järjestetään tarvittaessa muun kuin ev.lut.uskonnon, elämänkatsomustiedon, oppilaan oman äidinkielen opetuksessa. Opetuksessa noudatetaan valtakunnallisen opetussuunnitelman perusteita. Kunnassamme käytetään esimerkiksi Adobe Connect Pro- ohjelmaa tai muita verkkotyövälineitä. Käytännön järjestelyihin koulutuksen järjestäjä nimeää vastuuopettajan ja teknisen yhdyshenkilön. Tarvittaessa palvelu voidaan ostaa ulkopuoliselta palveluntuottajalta. Etäopettaja vastaa opetuksesta ja oppilaan arvioinnista.
Kriisitilanteessa oppilaat voidaan määrätä opiskelemaan tiettyjä opintokokonaisuuksia kotona etäyhteyksiä hyödyntäen määrätyksi ajaksi.
Joustava perusopetus Perhossa
Perhossa joustavaa perusopetusta järjestetään tarvittaessa ja sen tarpeen arvioi opetuksen järjestäjä ja koulun moniammatillinen oppilashuoltoryhmä. Joustavaan perusopetukseen voi hakeutua runsaiden poissaolojen ja henkilökohtaisten syiden vuoksi. Syynä voi olla myös sosiaaliset syyt.
Joustavaan perusopetukseen haetaan ja kaikki hakijat huoltajineen haastatellaan. Käytännössä opetus voidaan järjestää yksilöllisesti joustavan perusopetuksen periaatteiden mukaisesti tai pienryhmässä, mikäli opiskelijoita on useampia. Pienryhmällä on oma opettaja vastuullisena opettajana.
Opetusjärjestelyistä ja työpaikalla oppimisesta sovitaan tapauskohtaisesti ja järjestelyt on kuvattu tarkemmin Tuen suunnitelmassa. Jopo-tiimiin kuuluu rehtori, erityisopettaja, opinto-ohjaaja ja tarvittaessa kuraattori ja työpaikkaohjaaja. Jopo- tiimi vastaa käytännön järjestelyistä ja yhteistyöstä eri toimijoiden kesken.
Oppilaan oppimissuunnitelman tai henkilökohtaisen opetuksen järjestämistä koskevan suunnitelman laadintaa koskevat määräykset sisältyvät lukuun 6.
Joustavaan perusopetukseen haetaan ja kaikki hakijat huoltajineen haastatellaan. Käytännössä opetus voidaan järjestää yksilöllisesti joustavan perusopetuksen periaatteiden mukaisesti tai pienryhmässä, mikäli opiskelijoita on useampia. Pienryhmällä on oma opettaja vastuullisena opettajana.
Opetusjärjestelyistä ja työpaikalla oppimisesta sovitaan tapauskohtaisesti ja järjestelyt on kuvattu tarkemmin Tuen suunnitelmassa. Jopo-tiimiin kuuluu rehtori, erityisopettaja, opinto-ohjaaja ja tarvittaessa kuraattori ja työpaikkaohjaaja. Jopo- tiimi vastaa käytännön järjestelyistä ja yhteistyöstä eri toimijoiden kesken.
Oppilaan oppimissuunnitelman tai henkilökohtaisen opetuksen järjestämistä koskevan suunnitelman laadintaa koskevat määräykset sisältyvät lukuun 6.
Opetus erityisissä tilanteissa Perhossa
Perhossa erityisissä tilanteissa oppilaalle laaditaan aina henkilökohtainen suunnitelma. Sairaalakoulujaksolla koulut ovat tiiviisti yhteydessä, ja meidän kouluilta annetaan tietoa opiskeltavista asioista sairaalan suuntaan. Arviointi suoritetaan siellä, missä oppilas opiskelee. Päättöarviointi Perhon kunnasta, mikäli on täällä kirjoilla päättötodistuksen antohetkellä.
Erityisissä tilanteissa annettavan opetuksen mahdollisuus on syytä kirjata paikalliseen opetussuunnitelmaan. Erityisesti sairaalassa annettavan opetuksen osalta opetussuunnitelmassa kuvataan, miten yhteistyö ja oppilaan tukeminen hoidetaan oppilaan siirtyessä omasta koulustaan sairaalaopetukseen ja palatessa jälleen omaan kouluun. Yhteistyön ja tuen kysymykset ovat tärkeitä myös muissa tilanteissa.
Erityisissä tilanteissa annettavan opetuksen mahdollisuus on syytä kirjata paikalliseen opetussuunnitelmaan. Erityisesti sairaalassa annettavan opetuksen osalta opetussuunnitelmassa kuvataan, miten yhteistyö ja oppilaan tukeminen hoidetaan oppilaan siirtyessä omasta koulustaan sairaalaopetukseen ja palatessa jälleen omaan kouluun. Yhteistyön ja tuen kysymykset ovat tärkeitä myös muissa tilanteissa.