Kuvataiteen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 1
Kuvataiteen opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 1
Kuvataiteen tavoitteet vuosiluokalla 1
T2 Rohkaista oppilasta keskustelemaan havainnoistaan ja ajatuksistaan
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
T4 Innostaa oppilasta kokeilemaan erilaisia materiaaleja tekniikoita sekä harjoittelemaan kuvallisia ilmaisutapoja.
Erilaisten tapojen hyväksyminen. Kokeilu! Rohkaisu omaperäiseen tulkintaan.
L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys
T5 Kannustaa oppilasta pitkäjänteiseen kuvalliseen työskentelyyn yksin ja yhdessä muiden kanssa
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
T7 Ohjata oppilasta käyttämään kuvataiteen käsitteistöä sekä tarkastelemaan erilaisia kuvatyyppejä
L4 Monilukutaito
T11 Kannustaa oppilasta ottamaan kuvailmaisussaan huomioon kulttuurinen moninaisuus ja kestävä kehitys
L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
Kuvataiteen sisällöt vuosiluokalla 1
S1 Omat kuvakulttuurit
Omien kuvien tarkastelussa korostetaan oppilaan omaa, persoonallista toteuttamistapaa. Tutkitaan yhdessä kannustavasti erilaisia lähestymis- ja tulkintatapoja.
Oman ilmaisun rohkeus, kokeilu
- Erilaisia kuvanteko- ja rakentelutapoja sekä materiaali- ja välinekokeiluja
- Kokeillaan ja työskennellään oppilaslähtöisesti ja leikinomaisesti
- Moniaistillisuus: muodot, pinnat, materiaalit
- Kannustetaan omiin ratkaisuihin ja tulkintoihin
Ilmiöitä
- Värien kokeilevaa sekoittamista ja tutkimista
- Muotojen ja tilojen tutkimista lähiympäristöstä
S2 Ympäristön kuvakulttuurit
Opetuksen sisällöt valitaan erilaisista ympäristöistä, esineistä, mediakulttuureista ja virtuaalimaailmoista. Sisältöjä valitaan monipuolisesti rakennetuista ja luonnon ympäristöistä sekä mediasta.
- Tehdään lähiympäristöstä ja luonnosta, vuodenajoista, näkymistä ja rakennuksista piirroksia, maalauksia, veistoksia.
- Lapsen oma lähiympäristö
S3 Taiteen maailmat
Oppilaat tutustuvat kuvataiteen maailmaan tarkastelemalla erilaisia teoksia, aihepiirejä ja ilmiöitä. Taideteoksia käytetään kuvallisen työskentelyn lähtökohtana. Tehdään koulun omia taidenäyttelyitä ja tutustutaan esimerkiksi kirjaston tarjoamiin näyttelyihin.
- Muiden oppiaineiden sisältöihin liittyvä taide
- Rohkaistaan kyselemiseen ja muistetaan, että taiteessa ei ole oikeita vastauksia.
- Taidekuvia, maalauksia, veistoksia, arkkitehtuuria, muotoilua esimerkkeinä.
- Tehdään itse kysymyksiä, joita pohditaan yhdessä.
Kuvataiteen arviointi vuosiluokalla 1
Arviointia toteutetaan jatkuvana, koko lukuvuoden ajan. Oppilas saa kannustavaa ja positiivista palautetta toiminnastaan mahdollisimman usein. Arvioinnissa pääpaino on oppilaan työskentelyssä. Kannustetaan aktiiviseen kokeiluun ja yrittämiseen.
Kuvataide arvioidaan lukuvuositodistuksessa asteikolla hyväksytty / hylätty.