Käsityön tavoitteet vuosiluokalla 3

T1 vahvistaa oppilaan kiinnostusta käsin tekemiseen sekä innostaa keksivään, kokeilevaan ja paikallisuutta hyödyntävään käsityöhön. 
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen 
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu 

T3 opastaa oppilasta suunnittelemaan ja valmistamaan yksin tai yhdessä käsityötuote tai -teos luottaen omiin esteettisiin ja teknisiin ratkaisuihin
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu 
L4 Monilukutaito 
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen 

T4 ohjata oppilasta tunnistamaan käsitteistöä sekä tuntemaan monia erilaisia materiaaleja ja työstämään niitä tarkoituksen mukaisesti.

• Opettajan laatimat oppimistehtävät ohjaavat tutkimaan ja käyttämään monipuolisesti materiaaleja, tekniikoita ja laitteiden kokeilua. 
• Opetuksessa käytetään asianmukaista termistöä, jotta oppilas oppii tunnistamaan ja käyttämään sitä itse. 

L4 Monilukutaito 
L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys

T5 kannustaa oppilasta toimimaan pitkäjänteisesti ja vastuuntuntoisesti, huolehtimaan turvallisesta työskentelystä sekä valitsemaan ja käyttämään työhön sopivaa välineistöä.

• Oppimistehtävät laaditaan niin, että kokonaisen käsityöprosessin vaiheet ja niiden vaatima pitkäjänteisyys huomioidaan. 
• Tuetaan oppilaan aktiivista roolia ideoinnissa sekä tuotteen ja valmistuksen suunnittelussa. 
• Ohjataan oikeaan ja turvalliseen työvälineiden sekä työtilojen käyttöön. 

L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot 
L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys 
 

 

Käsityön sisällöt vuosiluokalla 3


S1 Ideointi: 

• Omat kokemukset, elämykset ja harrastukset suunnittelun lähtökohtana

• Havainnoidaan oman lähiympäristön esineitä, rakennettua ja luonnon ympäristöä

• Yhdistetään värejä, kuvioita, pintoja ja muotoja

• Integroidaan muiden oppiaineiden sisältöjen kanssa

 

S2 Suunnittelu:

• Oman suunnitelman tekemisen harjoitteleminen

• Materiaalien ja työskentelytekniikoiden kokeileminen

• Dokumentoinnin harjoittelu sanallisesti ja/tai kuvallisest

 

S3 Kokeilu: 

• Tutkitaan materiaalien ominaisuuksia sekä käsityön tekemisessä tarvittavien tavallisimpien koneiden ja laitteiden toimintaperiaatteita.

• Kokeillaan monipuolisesti erilaisia materiaaleja kuten esim. puulajeja, metalleja, muoveja, kuituja, lankoja, kankaita, luonnon- ja kierrätysmateriaaleja sekä aiemmin opittujen tekniikoiden lisäksi ainakin vuosiluokalle kuuluvia tekniikoita:
  
  
  •  materiaalituntemus: kangas, lanka, puu, muovi (akryyli), metalli 

• • koneompelun alkeet: perusompeleet, langoitus, puolaus, ompelun aloitus ja lopetus, reunan vahvistaminen, yhdyssauma
    

• • kaavan käyttö (mielellään itse tehty)
    
    
  • lankatyöt: neulonnan (oikea s) ja virkkauksen alkeet (kjs ja ks)
    
    
  • mahdollisuuksien mukaan erikoistekniikoita: huovutus, kankaanpainanta, kirjonta, solmeilu
    
    
  • puutyöt: mittaaminen ja merkitseminen; poikkisahaaminen; viilaaminen ja hiominen; naulaaminen; helppoja liitosmenetelmiä; käsiporan käyttö; maalaaminen, vuoleminen, porakoneen käyttäminen, ruuvaaminen, höylääminen, talttaaminen
    
    
  • metallityöt: rautalangan taivuttaminen; ohkolevyyn piirtäminen
    
    
  • muovityöt: akryylin sahaus, poraaminen ja hiominen
    
    
  • elektroniikka: juottaminen 
    
  • Työturvallisuus: 
    - työympäristön järjestyksessä pitäminen 
    - oikeat otteet ja välineet työskentelyssä 
    - välineiden turvallinen käyttö 
    - vastuuntuntoinen suhtautuminen yhteiseen ja yksityiseen omaisuuteen 

S4 Tekeminen: 

• Valmistetaan erilaisia yksilöllisiä ja /tai yhteisöllisiä tuotteita ja teoksia, joiden toteuttamiseen käytetään monenlaisia käsityössä tarvittavia valmistustekniikoita, työvälineitä, koneita ja laitteita.
  
• Työskennellään osittain itse tehdyn suunnitelman mukaan. 

S5 Soveltaminen: 

• Työskennellessä opitaan käyttämään alan peruskäsitteistöä ja tutustutaan turvallisiin materiaaleihin ja työtapoihin. 

S6 Dokumentointi ja arviointi: 

• Tutustutaan TVT:n käyttöön työskentelyn eri vaiheissa. 
  
  
• Itse- ja vertaisarviointia 
  
  
• Harjoitellaan kannustavan palautteen antamista 

 

Käsityön arviointi vuosiluokalla 3 


Oppimisen arviointi ja siihen perustuva palaute on ohjaavaa ja kannustavaa, koko käsityöprosessia koskevaa. Dokumentointi toimii osana arviointia. Oppilaat osallistuvat arviointiin itsearvioinnin avulla. 

Käsityö arvioidaan lukuvuositodistuksessa asteikolla tavoitteet saavutettu erinomaisesti/ hyvin/ kohtalaisesti/ osittain/ tavoitteet saavuttamatta.