Perusopetuksen opetussuunnitelmassa laaja-alaisissa osaamisaluissa painotetaan kulttuurista osaamista, vuorovaikutusta ja ilmaisua (L2). Jyväskylän paikallisessa opetussuunnitelmassa tämä painoalue on jäänyt vähälle tarkastelulle kielten opiskelun näkökannalta, koska pääpainotus on kulttuuriopetussuunnitelman toteutuksessa. Valtakunnallisessa opetussuunnitelmassa sanotaankin, että oppilaille tulee järjestää mahdollisuuksien kansainväliseen yhteistyöhön ja erilaisten kulttuurien ja toimintatapojen vertailuun (POPS2014:156).

Syyslukukaudesta 2017 alkaen jokaiselle kolmasluokkalaiselle järjestetään monialainen oppimiskokonaisuus, joka rakentuu erityisesti A2-kielten valikoiman ympärille (saksa, ranska, venäjä ja espanja). Monialaisessa oppimiskokonaisuudessa päävetäjinä toimivat työhön erikseen palkatut kielten aineenopettajat sekä

Monialaisia oppimiskokonaisuuksia järjestetään alakouluilla )4-5 pienemmän koulun oppilaat osallistuvat pääkoulujensa monialaiseen oppimiskokonaisuuteen). Monialaisten oppikokonaisuudet tavoittavat 3. luokkalaisista 63 perusopetusryhmää (1393 oppilasta).

Samanaikaisesti L2-teemainen päivä toimii 63 luokanopettajalle täydennyskoulutuksena, kuinka vieraita kieliä voidaan yhdistää oppilaiden muiden oppiaineiden opetukseen. Omalle työpaikalle työn yhteyteen vietyä täydennyskoulutusta on testattu hyvällä menestyksellä Kielikylpytoiminnan laajentaminen -hankkeessa esiopetuksen puolella (Sievänen, J. 2016. Koulutusta kielisuihkutukseen. Tempus 2016:4, 14-16). Erityisesti kieli- ja kulttuuriryhmien opetukseen suuntautunutta täydennyskoulutusta ei ole vielä toteutettu kouluilla.