Inklusiivinen valmistava opetus Jyväskylässä
Mitä inklusiivinen valmistava opetus Jyväskylässä tarkoittaa?
Kenelle opetus on tarkoitettu?
Inklusiivinen valmistava opetus on tarkoitettu vasta maahan saapuneelle (alle 4 vuotta), ensimmäisen luokan oppilaalle, joka ei ole saavuttanut vielä esiopetuksen aikana suomen kielessä eurooppalaisen viitekehyksen mukaista kehittyvät alkeiskielitaidon tasoa A1.1.
Kielitaidon taistotasot ovat nähtävillä:
Jokainen vieraskielinen oppilas siirtyy Jyväskylässä 1.8.2025 omaan lähikouluunsa 1. vuosiluokalle, jossa oppilas aloittaa tarvittaessa valmistavan opetuksen statuksella. Häntä ei oteta perusopetuksen oppilaaksi, vaan hänelle tehdään oppilaaksiottopäätös valmistavaan opetukseen vuoden määräajaksi.
Kesken lukuvuotta tai kesän aikana Suomeen saapuneet 1. vuosiluokan oppilaat ohjataan tarvittaessa edelleen ryhmämuotoiseen valmistavaan opetukseen. Lukuvuosittaiset ryhmät ja ilmoittautuminen löytyvät https://peda.net/jyvaskyla/kieku/ejpvo .
Esiopetusikäiset, mahdollisesti valmistavaa opetusta tarvitsevat oppilaat, ilmoittautuvat normaalisti 1. vuosiluokalle 16.-30.1.2025 Varhaiskasvatuksesta ilmoitetaan Pia Bärlundille 30.1.2025 mennessä niiden lasten nimet, joiden osalta on tarpeen pohtia, aloittaako hän nk. Inklusiivisen valmistavan opetuksen statuksella vai yleisopetuksessa.
Suomen kielen kielitaito arvioidaan esiopetuksessa huhtikuussa. Arvioinnissa voidaan käyttää monipuolisia menetelmiä (mm. Kielipeda). Mikäli lapsi ei ole saavuttanut siihen mennessä kehittyvän alkeiskielitaidon rajaa, ohjataan hänet nk. Inklusiiviseen valmistavaan opetukseen. Tällöin päiväkoti vahvistaa tammikuussa ilmoitetun oppilaan nimen Pia Bärlundille, jonka jälkeen rehtori tekee oppilaaksiottopäätöksen valmistavaan opetukseen.
Mitä hyötyä inklusiivisesta valmistavasta opetuksesta on?
Oppilas integroituu samalla sosiaalisesti oman asuinalueensa lasten kanssa, eikä hänen tarvitse kulkea toiselle puolelle kaupunkia ryhmämuotoiseen valmistavaan opetukseen. Hän oppii samalla lukemaan ja kirjoittamaan ikätovereiden kanssa.
Koska suomen kieli on kehittyvän alkeiskielitaidon tasolla ei valmistavan opetuksen oppilaan tarvitse saavuttaa lukuvuosiarvioinnin tavoitteita. Hän saa vuoden lisäaikaa oman asuinalueensa koulussa. Tähän mennessä kaikki inklusiivisessa valmistavassa olleet oppilaat ovat saavuttaneet vuosiluokkaistetut tavoitteet ja siirtyneet toiselle vuosiluokalle. Valmistavan opetuksen päätyttyä oppilas jatkaakin koulunkäyntiä perusopetuksessa samalla luokalla ilman ylimääräistä siirtymää uuteen opetusryhmään/kouluun.
Oppilas opiskelee valmistavan opetuksen opetussuunnitelmaa Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelman perusteet 2015 - ePerusteet. Jyväskylässä valmistavan opetuksen oppilaat saavat vuosiluokilla 1.–3. 25 h/viikko opetusta. Hän saa siis omassa lähikoulussaan kielellisesti tuetun aloituksen koulutaipaleelle.
Kuinka 25 h/viikko voidaan järjestää oppilaalle?
- Oppilas voi osallistua jakotunneille
- Oppilas tuo lisää tuntiresurssia kouluun. Resurssi riippuu inklusiivisen valmistavan opetuksen oppilaiden määrästä koulussa. Se voi olla 1–5 vvh.
- Oppilaan oman äidinkielen opetus voidaan laskea mukaan tuntimäärään
Oppilaalle laadittavat asiakirjat
Valmistavan opetuksen aikana oppilaalle laaditaan henkilökohtainen oppimissuunnitelma. Asiakirja laaditaan Wilmaan tuen välilehdelle. Oppimissuunnitelma tehdään yhteistyössä huoltajien kanssa. Oppimissuunnitelma toimii myös oppilaan kotoutumissuunnitelmana. Koska perusopetukseen valmistavan opetuksen oppilaiden kielitaito ja muut valmiudet vaihtelevat, perusopetukseen valmistavaa opetusta varten ei ole määritelty valtakunnallista tuntijakoa tai oppimäärää, vaan jokaiselle oppilaalle laaditaan oma opinto-ohjelma. Oppilaan omaan opinto-ohjelmaan kirjataan:
- oppilaan lähtötaso, kuten koulunkäyntihistoria, kielitaito ja oppilaan vahvuudet
- oppilaan henkilökohtaiset oppimistavoitteet, joita tarkistetaan säännöllisin väliajoin
- opiskeltavat oppiaineet, niiden tuntimäärät sekä opetuksen sisältö
- oppilaan opinnot valmistavan opetuksen opetusryhmässä ja integrointi perusopetukseen
- ohjauksen järjestäminen ja mahdollisesti tarvittavat tukitoimet.
Valmistavan opetuksen oppilaalle ei laadita (nykyisen 31.7.2025 päättyvän lainsäädännön mukaisia) perusopetuksen tuen asiakirjoja. Hän saa valmistavan opetuksen osallistumistodistuksen 1. kouluvuoden päättyessä. Jos oppilas saavuttaa 1. vuosiluokan tavoitteet hyväksytysti, on hänellä edellytykset siirtyä toiselle vuosiluokalle. Oppilas voi tarvittaessa aloittaa myös 1. vuosiluokan ”uudelleen”, jolloin tehdään PoL18§ päätös.
Inklusiivinen valmistava opetus muualla Suomessa
Huom! Pääkaupunkiseudulla inklusiivinen valmistava opetus on tarkoitettu 1.–2.-luokkien oppilaille
Helsingin kaupungin esite inklusiivisesta valmistavasta opetuksesta Mitä on inklusiivinen valmistava opetus?
Keravan malli PowerPoint-esitys
Espoon malli Valmistava opetus | Espoon kaupunki
Lisätietoja:
Pia Bärlund, pia.barlund@jyvaskyla.fi Kieli- ja kulttuuriryhmien opetuksen palvelupäällikkö
Ida Peri, ida.peri@jyvaskyla.fi Kortepohjan päiväkotikoulun apulaisrehtori, S2-opettaja