3-6 Kuvataide (2018-2019)
T1 Taiteen, ympäristön ja muun visuaalisen kulttuurin havainnoiminen
kannustaa oppilasta havainnoimaan taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja erilaisia kuvallisia välineitä hyödyntäen
Osuus | Kriteeri |
---|---|
17 % | Oppilas keskittyy ohjatusti taiteen, ympäristön ja muiden kuvien havaitsemiseen. |
17 % | Oppilas keskittyy taiteen, ympäristön ja muiden kuvien havaitsemiseen. |
17 % | Oppilas käyttää ohjatusti käyttää erilaisia kuvallisia havaintovälineitä. |
17 % | Oppilas osaa tehdä monipuolisia havaintoja taiteesta, ympäristöstä ja muista kuvista. |
17 % | Oppilas valitsee aiheeseen sopivia havaintovälineitä. |
17 % | Oppilas valitsee perustellusti aiheeseen soveltuvia havaintovälineitä ja osaa yhdistellä niitä. |
T2 Havaintojen ja ajatusten sanallistaminen
rohkaista oppilasta keskustelemaan havainnoistaan ja ajatuksistaan sekä harjoittelemaan näkemystensä perustelemista
Osuus | Kriteeri |
---|---|
17 % | Oppilas osallistuu kuviin liittyviin keskusteluihin. |
17 % | Oppilas ymmärtää, että muilla on erilaisia mielipiteitä kuvallisesta kulttuurista. |
17 % | Oppilas tuo esille omia mielipiteitään kuvallisesta kulttuurista. |
17 % | Oppilas osaa kuvailla taiteeseen, ympäristöön ja muuhun visuaaliseen kulttuuriin liittyviä havaintojaan ja perustella ajatuksiaan sanallisesti. |
17 % | Oppilas antaa esimerkkejä, miten kuvaa voi tarkastella faktojen ja mielipiteiden näkökulmasta. |
17 % | Oppilas osallistuu keskusteluun taiteesta, ympäristöstä ja muusta visuaalisesta kulttuurista sekä perustelee näkemyksiään. |
T3 Havaintojen ja ajatusten kuvallinen ilmaiseminen
innostaa oppilasta ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti ja muita tiedon tuottamisen tapoja käyttäen
Osuus | Kriteeri |
---|---|
17 % | Oppilas ilmaisee ohjatusti havaintojaan ja ajatuksiaan annetulla välineellä. |
17 % | Oppilas harjoittelee ohjatusti omien havaintojen ja ajatusten ilmaisemista erilaisilla välineillä. |
17 % | Oppilas soveltaa erilaisia välineitä omien havaintojen ja ajatusten ilmaisussa |
17 % | Oppilas osaa ilmaista havaintojaan ja ajatuksiaan hyödyntämällä kuvien rinnalla myös muita tiedon tuottamisen tapoja. |
17 % | Oppilas ilmaisee monipuolisesti havaintojaan ja ajatuksiaan hyödyntämällä kuvien rinnalla myös muita tiedon tuottamisen tapoja. |
17 % | Oppilas analysoi ja arvioi havaintojensa ja ajatustensa kuvallista ilmaisua. |
T4 Kuvallisten ilmaisukeinojen käyttäminen
ohjata oppilasta käyttämään monipuolisesti erilaisia materiaaleja, tekniikoita ja ilmaisun keinoja sekä harjaannuttamaan kuvan tekemisen taitojaan
Osuus | Kriteeri |
---|---|
17 % | Oppilas muistaa erilaisia kuvallisen tuottamisen materiaaleja, tekniikoita ja keinoja. |
17 % | Oppilas nimeää erilaisia kuvallisen tuottamisen materiaaleja, tekniikoita ja keinoja. |
17 % | Oppilas käyttää erilaisia kuvallisen tuottamisen materiaaleja, tekniikoita ja keinoja. |
17 % | Oppilas osaa soveltaa erilaisia materiaaleja, tekniikoita ja ilmaisukeinoja kuvallisessa tuottamisessaan. |
17 % | Oppilas arvioi käyttämiään kuvallisen tuottamisen materiaaleja ja tekniikoita. |
17 % | Oppilas osaa käyttää kuvallisen tuottamisen tapoja ja tekniikoita uutta luoden. |
T5 Kuvailmaisun taitojen kehittäminen
ohjata oppilasta tavoitteelliseen kuvallisten taitojen kehittämiseen yksin ja yhteistyössä muiden kanssa
Osuus | Kriteeri |
---|---|
17 % | Oppilas harjoittelee ohjatusti itselleen tuttua kuvallista työskentelyä. |
17 % | Oppilas harjoittelee itselleen tuttua kuvallista työskentelyä. |
17 % | Oppilas harjoittelee itselleen uudenlaista kuvallista työskentelyä. |
17 % | Oppilas osaa asettaa tavoitteita ja pyrkii kehittämään kuvailmaisuaan yksin ja ryhmän jäsenenä. |
17 % | Oppilas soveltaa uusia kuvallisia työskentelytapoja tavoitteellisesti ja yhteistoiminnallisesti. |
17 % | Oppilas arvioi oppimiaan uusia kuvallisia työskentelytapoja ja yhteistoiminnallisuutta. |
T6 Kuvien avulla vaikuttaminen ja osallistuminen
ohjata oppilasta tutustumaan erilaisiin kuvallisen viestinnän tapoihin ja käyttämään kuvallisen vaikuttamisen keinoja omissa kuvissaan
Osuus | Kriteeri |
---|---|
17 % | Oppilas tekee kuvan annetusta vaikuttamiseen liittyvästä aiheesta. |
17 % | Oppilas antaa esimerkkejä tilanteista, joissa kuva on viesti. |
17 % | Oppilas ilmaisee kuvallisesti mielipiteitään itselleen merkityksellisistä asioista. |
17 % | Oppilas osaa käyttää erilaisia kuvallisen vaikuttamisen keinoja ilmaistessaan mielipiteitään. |
17 % | Oppilas tunnistaa kuvallisessa ympäristössä olevia viestejä ja tulkitsee niitä. |
17 % | Oppilas arvioi ympäristöään ja muuta visuaalista kulttuuria kuvallisin keinoin. |
T7 Kuvien tarkastelu
ohjata oppilasta tarkastelemaan kuvia eri lähtökohdista ja eri yhteyksissä sekä pohtimaan todellisuuden ja fiktion suhdetta
Osuus | Kriteeri |
---|---|
17 % | Oppilas tutustuu erilaisiin kuviin. |
17 % | Oppilas tulkitsee kuvia omasta näkökulmastaan. |
17 % | Oppilas tulkitsee annetulla menetelmällä kuvia eri näkökulmista. |
17 % | Oppilas osaa tarkastella sisällön, muodon ja asiayhteyden vaikutusta erilaisten kuvien tulkintaan. |
17 % | Oppilas osaa soveltaa oppimiaan menetelmiä erilaisiin kuviin. |
17 % | Oppilas arvioi kuvia sanallisesti ja luo niistä uusia kuvallisia tulkintoja. |
T8 Kuvatulkinnan menetelmien käyttäminen
ohjata oppilasta tarkastelemaan taidetta ja muuta visuaalista kulttuuria teoksen, tekijän ja katsojan näkökulmista sekä pohtimaan historiallisten ja kulttuuristen tekijöiden vaikutusta kuviin
Osuus | Kriteeri |
---|---|
17 % | Oppilas tunnistaa ohjatusti eri aikakausien ja kulttuurien kuvia. |
17 % | Oppilas nimeää eri aikakausien ja kulttuurien kuvia. |
17 % | Oppilas osaa tulkita kuvia eri näkökulmista. |
17 % | Oppilas osaa tulkita kuvia teoksen, tekijän ja katsojan näkökulmista sekä hyödyntää tulkintojaan kuvista keskusteltaessa. |
17 % | Oppilas antaa esimerkkejä, miten taiteen ja muun kuvallisen kulttuurin merkitys voi vaihdella yksilöllä, yhteisöllä, eri kulttuureissa sekä eri aikakausina. |
17 % | Oppilas perustelee näkemyksiään taiteen ja muun kuvallisen kulttuurin merkityksestä. |
T9 Kuvailmaisun tapojen käyttäminen
innostaa oppilasta kokeilemaan eri aikojen ja kulttuurien kuvailmaisun tapoja omissa kuvissaan
Osuus | Kriteeri |
---|---|
17 % | Oppilas tutustuu eri aikakausien ja kulttuurien kuvailmaisun tapoihin. |
17 % | Oppilas tunnistaa eri aikakausien ja kulttuurien kuvailmaisun tapoja. |
17 % | Oppilas osaa ohjatusti käyttää kulttuurisesti erilaisia kuvailmaisun tapoja. |
17 % | Oppilas osaa hyödyntää erilaisia kuvailmaisun tapoja tarkastellessaan taidetta ja muuta visuaalista kulttuuria sekä tehdessään omia kuvia. |
17 % | Oppilas esittää pohdintojaan eri aikojen ja kulttuurien kuvailmaisun tavoista omissa ja muiden töissä. |
17 % | Oppilas soveltaa kulttuurisesti erilaisia kuvailmaisun tapoja. |
T10 Arvojen tarkasteleminen
ohjata oppilasta keskustelemaan taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmenevistä arvoista
Osuus | Kriteeri |
---|---|
17 % | Oppilas tutustuu monipuolisesti visuaaliseen kulttuuriin. |
17 % | Oppilas tunnistaa ohjatusti, että taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa on erilaisia arvoja. |
17 % | Oppilas nimeää taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmeneviä arvoja. |
17 % | Oppilas osaa ilmaista näkemyksiään taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmenevistä arvoista. |
17 % | Oppilas osallistuu taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmeneviä arvoja koskevaan keskusteluun. |
17 % | Oppilas osallistuu taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmeneviä arvoja koskevaan keskusteluun ja perustelee näkemyksiään. |
T11 Kuvailmaisun sisältöjen ja toimintatapojen valinta
kannustaa oppilasta ottamaan huomioon kulttuurinen moninaisuus ja kestävä kehitys kuvailmaisun sisältöjä ja toimintatapoja valitessaan
Osuus | Kriteeri |
---|---|
17 % | Oppilas muistaa, mitä tarkoitetaan kestävällä kehityksellä ja kulttuurien moninaisuudella. |
17 % | Oppilas ottaa ohjatusti toiminnassaan huomioon kestävän kehityksen. |
17 % | Oppilas ottaa ohjatusti kuvailmaisussaan huomioon kulttuurisen moninaisuuteen ja kestävään kehitykseen liittyviä näkökulmia. |
17 % | Oppilas ottaa kuvailmaisussaan huomioon kulttuurisen moninaisuuteen ja kestävään kehitykseen liittyviä näkökulmia. |
17 % | Oppilas valitsee sisällöt ja toimintatavat ottaen huomioon kulttuurisen moninaisuuden ja kestävän kehityksen näkökulmia. |
17 % | Oppilas arvioi töitään kestävän kehityksen ja kulttuurien moninaisuuden näkökulmasta. |