Mitä tehty? (yksi konkreettinen esimerkki)

• Kamu-toiminta, eput ja eskarit jaettu 8:aan ryhmään. Ohjaajina opettaja, ohjaajia ja eskariväkeä. Tämä on mahdollistanut 8-10 lapsen ryhmät.
• Rakennettu 8 eri pajaa 2 x 1 h keväällä (musiikki, saduttaminen, jne.)

Mitä haasteita ja miten ratkaistu?

• Olemassa olevat rakenteet on koettu haasteeksi, mutta ongelma on ehkä enemmän ”pään sisällä”. Pienesti voi ja pitää aloittaa.
• Isommista oppilaista voi tietyssä tilanteessa saada ”ohjausresurssia”, eri ikäiset oppilaat harjoittelevat eri asioita

Mitä mahdollisuuksia ja hyviä asioita on havaittu?

• Toimintasuunnitelmien yhtenäistäminen
• Pienet tykkää touhuta isompien oppilaiden kanssa
• Kiusaamisen katkaiseminen (kiusaamisen osallistunut yläkouluikäinen poika on ollut parin päivää tutustumassa ja auttamassa päiväkotikoulussa - > katkaissut kiusaamisen)
• Joustava tutustuminen kouluun
• Ryhmissä oleminen ja kaveritaidot ovat kehittyneet