1-2 Uskonto (2018-2019)

Arviointivaihtoehtojen esitystapa: Kyllä / Ei vielä

T1, T2, T3, T4 Oman ja lähiympäristön uskonnon osaaminen

T1 herättää oppilaassa mielenkiinto uskonnon opiskelua kohtaan ja opastaa tuntemaan oman perheen uskonnollista ja katsomuksellista taustaa / T2 ohjata oppilasta tutustumaan opiskeltavan uskonnon keskeisiin käsitteisiin, kertomuksiin ja symboleihin / T3 ohjata oppilasta tutustumaan opiskeltavan uskonnon vuodenkiertoon, juhliin ja tapoihin / T4 kannustaa oppilasta tutustumaan luokan, koulun ja lähiympäristön uskontojen ja katsomusten tapoihin ja juhlaperinteisiin

Osuus	Kriteeri
33 %	Oppilas muistaa opiskeltavan uskonnon rakennuksia, pyhän kirjan, juhlia sekä tärkeitä toimijoita.
17 %	Oppilas kertoo omin sanoin joitakin opiskeltavan uskonnon kertomuksia.
17 %	Oppilas nimeää muita uskontoja ja katsomuksia.
17 %	Oppilas kertoo opiskeltavan uskonnon jumalanpalveluksen tavoista.
17 %	Oppilas antaa esimerkkejä lähiympäristön uskontojen juhlista ja tavoista.

T5, T6, T7, T8 Etiikka: kuunteleminen ja keskustelu sekä pohdinta

T5 rohkaista oppilasta tunnistamaan ja ilmaisemaan omia ajatuksiaan ja tunteitaan / T6 ohjata oppilasta toimimaan oikeudenmukaisesti, eläytymään toisen asemaan sekä kunnioittamaan toisen ihmisen ajatuksia ja vakaumusta sekä ihmisoikeuksia / T7 ohjata oppilaita eettiseen pohdintaan sekä hahmottamaan, mitä tarkoittaa vastuu itsestä, yhteisöstä, ympäristöstä ja luonnosta / T8 luoda oppilaalle tilaisuuksia harjoitella omien mielipiteiden esittämistä ja perustelemista sekä erilaisten mielipiteiden kuuntelemista ja ymmärtämistä

Osuus	Kriteeri
17 %	Oppilas kertoo ajatuksistaan ja nimeää tunteitaan sekä kuuntelee muiden ajatuksia.
17 %	Oppilas perustelee, miksi jokin asia on oikein tai väärin, hyvää tai pahaa.
17 %	Oppilas perustelee mielipiteensä ja kuuntelee toisten mielipiteitä.
17 %	Oppilas antaa esimerkkejä tilanteista, joissa ihmiset haluavat eri asioita, ja miettii siihen syitä.
17 %	Oppilas tunnistaa toisen tunteita ja huomioi ne luokan yhteisessä keskustelussa.
17 %	Oppilas antaa esimerkkejä tilanteista, joissa ihmisten ja luonnon tarpeet ovat välillä ristiriidassa.