7-9 Kuvataide (2018-2019)

Arviointivaihtoehtojen esitystapa: Kyllä / Ei vielä

T1 Taiteen, ympäristön ja muun visuaalisen kulttuurin havainnoiminen

kannustaa oppilasta havainnoimaan, taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja käyttämään monipuolisesti kuvallisen tuottamisen menetelmiä

Osuus	Kriteeri
17 %	Oppilas tunnistaa erilaisia havaintovälineitä.
17 %	Oppilas muistaa ja tietää erilaisia havaintovälineitä.
17 %	Oppilas osaa ohjatusti käyttää erilaisia havaintovälineitä.
17 %	Oppilas osaa käyttää erilaisia havaintovälineitä ympäristön ja sen kuvien tarkastelussa.
17 %	Oppilas valitsee aiheeseen sopivia havaintovälineitä.
17 %	Oppilas valitsee luovasti aiheeseen soveltuvia havaintovälineitä.

T2 Havaintojen ja ajattelun vaikutusten pohtiminen

rohkaista oppilasta keskustelemaan omista ja muiden havainnoista ja ajatuksista sekä perustelemaan näkemyksiään

Osuus	Kriteeri
17 %	Oppilas osallistuu kuuntelemalla taidekeskusteluihin.
17 %	Oppilas tuo esille omia mielipiteitään visuaalisesta kulttuurista.
17 %	Oppilas ymmärtää subjektiivisen mielipiteen ja objektiivisen havainnon eron.
17 %	Oppilas osaa sanallistaa havaintojaan ja ajatteluaan taiteesta, ympäristöstä ja muusta visuaalisesta kulttuurista.
17 %	Oppilas osaa kertoa monipuolisesti taiteeseen, ympäristöön ja visuaaliseen kulttuuriin liittyvistä havainnoistaan.
17 %	Oppilas osallistuu keskusteluun taiteesta, ympäristöstä ja muusta visuaalisesta kulttuurista sekä perustelee näkemyksiään.

T3 Havaintojen ja ajatusten kuvallinen ilmaiseminen

innostaa oppilasta ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti erilaisia välineitä ja tiedon tuottamisen tapoja käyttäen eri ympäristöissä

Osuus	Kriteeri
17 %	Oppilas ilmaisee havaintojaan ohjatusti annetulla välineellä.
17 %	Oppilas harjoittelee havaintojen ilmaisemista erilaisilla välineillä.
17 %	Oppilas soveltaa erilaisia välineitä havaintojen ilmaisussa.
17 %	Oppilas osaa ilmaista havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti erilaisia välineitä ja tiedon tuottamisen tapoja käyttäen.
17 %	Oppilas syventää havaintojensa ja ajatustensa kuvallista ilmaisua erilaisia välineitä ja tiedon tuottamisen tapoja käyttäen.
17 %	Oppilas käyttää luovasti ja joustavasti erilaisia välineitä ja tiedon tuottamisen tapoja.

T4 Kuvailmaisun taitojen syventäminen

ohjata oppilasta soveltamaan erilaisia materiaaleja, tekniikoita ja ilmaisun keinoja sekä syventämään kuvallisen tuottamisen taitojaan

Osuus	Kriteeri
17 %	Oppilas tunnistaa erilaisia kuvallisen tuottamisen materiaaleja, tekniikoita ja keinoja kuvailmaisussaan.
17 %	Oppilas muistaa erilaisia kuvallisen tuottamisen materiaaleja, tekniikoita ja keinoja kuvailmaisussaan.
17 %	Oppilas osaa käyttää erilaisia kuvallisen tuottamisen materiaaleja, tekniikoita ja keinoja kuvailmaisussaan.
17 %	Oppilas osaa käyttää tavoitteellisesti erilaisia kuvallisen tuottamisen materiaaleja, tekniikoita ja keinoja kuvailmaisussaan.
17 %	Oppilas käyttää kokeillen eri materiaaleja, tekniikoita ja keinoja ja selostaa havaintojaan.
17 %	Oppilas osaa käyttää kuvallisen tuottamisen tapoja ja tekniikoita uutta luoden.

T5 Tutkivan lähestymistavan käyttäminen

ohjata oppilasta tutkivaan lähestymistapaan itsenäisessä ja yhteistoiminnallisessa kuvallisessa työskentelyssä

Osuus	Kriteeri
17 %	Oppilas tunnistaa omat vahvuutensa kuvallisessa työskentelyssä.
17 %	Oppilas rohkaistuu itselleen helpon ja itsestään selvän ulkopuolelle.
17 %	Oppilas harjoittelee tutkivaa lähestymistapaa itsenäisesti tai ryhmässä.
17 %	Oppilas osaa käyttää tutkivaa lähestymistapaa itsenäisesti tai ryhmässä työskennellessään.
17 %	Oppilas osaa käyttää tutkivaa lähestymistapaa tavoitteellisesti kuvallisessa työskentelyssä.
17 %	Oppilas soveltaa yhteistoiminnallisuutta työskentelyssään.

T6 Kuvallisen tuottamisen avulla vaikuttaminen

rohkaista oppilasta ilmaisemaan mielipiteitään sekä soveltamaan kuvallisen viestinnän ja vaikuttamisen keinoja omissa kuvissaan

Osuus	Kriteeri
17 %	Oppilas osoittaa tunnistavansa erilaisia kuvallisen viestinnän ja vaikuttamisen tapoja.
17 %	Oppilas ymmärtää, että voi vaikuttaa ympäristöön ja muuhun visuaaliseen kulttuuriin kuvallisin keinoin.
17 %	Oppilas ilmaisee kuvallisesti mielipiteitään itselleen merkityksellisistä asioista.
17 %	Oppilas pyrkii vaikuttamaan ympäristöön ja muuhun visuaaliseen kulttuuriin kuvallisin keinoin.
17 %	Oppilas vaikuttaa ympäristöön ja muuhun visuaaliseen kulttuuriin kuvallisin keinoin.
17 %	Oppilas tuottaa uusia kuvallisen viestinnän tapoja, joilla vaikuttaa ympäristöön ja muuhun visuaaliseen kulttuuriin kuvallisin keinoin.

T7 Kuvatulkinnan menetelmien soveltaminen

ohjata oppilasta soveltamaan kuvallisia, sanallisia ja muita kuvatulkinnan menetelmiä

Osuus	Kriteeri
17 %	Oppilas tunnistaa erilaisia kuvallisia, sanallisia ja muita kuvatulkinnan menetelmiä.
17 %	Oppilas pystyy tuetusti suunnittelemaan ja tekemään valintoja omassa työskentelyssään.
17 %	Oppilas pystyy ohjeista suunnittelemaan ja tekemään valintoja omassa työskentelyssään.
17 %	Oppilas osaa käyttää joitakin kuvallisia, sanallisia ja muita kuvatulkinnan menetelmiä.
17 %	Oppilas soveltaa erilaisia kuvallisia, sanallisia ja muita kuvatulkinnan menetelmiä.
17 %	Oppilas kehittää aiheeseen soveltuvia kuvallisia, sanallisia ja muita kuvatulkinnan menetelmiä.

T8 Visuaalisen kulttuurin merkityksen tarkasteleminen

ohjata oppilasta tarkastelemaan taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin merkitystä yksilölle, yhteisölle ja yhteiskunnalle historian ja kulttuurin näkökulmista

Osuus	Kriteeri
17 %	Oppilas tunnistaa erilaisia taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin aikakausia.
17 %	Oppilas tutustuu taiteesta ja muusta visuaalisesta kulttuurista käytävään keskusteluun.
17 %	Oppilas osallistuu ohjatusti keskusteluun taiteesta ja muusta visuaalisesta kulttuurista.
17 %	Oppilas osallistuu tulkinnoillaan keskusteluun taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin merkityksestä.
17 %	Oppilas osallistuu keskusteluun taiteen merkityksestä ja kommentoi rakentavasti myös erilaisia näkemyksiä.
17 %	Oppilas perustelee näkemyksiään taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin merkityksestä yhteiskunnassa ja kulttuurissa.

T9 Kulttuuristen kuvailmaisun tapojen soveltaminen

innostaa oppilasta soveltamaan eri aikojen ja kulttuurien kuvailmaisun tapoja kuvallisessa tuottamisessaan

Osuus	Kriteeri
17 %	Oppilas tunnistaa eri aikakausien ja kulttuurien kuvailmaisun tapoja.
17 %	Oppilas muistaa ja tietää eri aikakausien ja kulttuurien kuvailmaisun tapoja.
17 %	Oppilas osaa ohjatusti käyttää kulttuurisesti erilaisia kuvailmaisun tapoja.
17 %	Oppilas osaa soveltaa joitakin kulttuurisesti erilaisia kuvailmaisun tapoja.
17 %	Oppilas esittää pohdintojaan eri aikojen ja kulttuurien kuvailmaisun tapoja kuvallisessa tuottamisessaan.
17 %	Oppilas soveltaa tarkoituksenmukaisesti kulttuurisesti erilaisia kuvailmaisun tapoja.

T10 Näkemysten esittäminen

ohjata oppilasta ottamaan kantaa taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmeneviin arvoihin

Osuus	Kriteeri
17 %	Oppilas muodostaa ohjatusti mielipiteitä taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmenevistä esteettisistä, ekologisista ja eettisistä arvoista.
17 %	Oppilas selittää omin sanoin, miksi esteettisiä, ekologisia ja eettisiä arvoja on tärkeää pohtia.
17 %	Oppilas arvostaa omia mielipiteitään esteettisistä, ekologisista ja eettisistä arvoista ja esittää niitä yksin ja yhdessä.
17 %	Oppilas osaa ilmaista näkemyksiään taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmenevistä arvoista.
17 %	Oppilas osallistuu taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmeneviä arvoja koskevaan keskusteluun ja perustelee näkemyksiään.
17 %	Oppilas kyseenalaistaa omia arvojaan ja omaksuu uusia arvoja.

T11 Kuvallinen ilmaiseminen ja vaikuttaminen

kannustaa oppilasta ottamaan kuvailmaisussaan huomioon kulttuurinen moninaisuus ja kestävä kehitys sekä vaikuttamaan kuvien avulla

Osuus	Kriteeri
17 %	Oppilas tunnistaa kulttuurisia eroja ja kestävän kehityksen tär-keyden.
17 %	Oppilas ymmärtää kulttuurista moninaisuutta ja kestävää kehitystä.
17 %	Oppilas ottaa huomioon kulttuurisen moninaisuuden ja kestävän kehityksen näkökulmia kuvailmaisussaan.
17 %	Oppilas tarkastelee kuvailmaisussaan kulttuurista moninaisuutta ja kestävää kehitystä sekä tunnistaa kuvilla vaikuttamisen mahdollisuuksia.
17 %	Oppilas esittää näkemyksiään kulttuurisen moninaisuuden ja kestävän kehityksen kysymyksistä sekä käsittelee niitä kuvailmaisussaan.
17 %	Oppilas osaa esittää perusteltuja näkemyksiä kulttuurin moninaisuudesta ja kestävän kehityksen kysymyksistä. Oppilas käsittelee niitä kantaaottavasti kuvailmaisussaan.