7-9 Elämänkatsomustieto (2018-2019)

Arviointivaihtoehtojen esitystapa: Kyllä / Ei vielä

T1 Käsitteiden hallinta ja soveltaminen

ohjata oppilasta tunnistamaan, ymmärtämään ja käyttämään katsomuksellisia käsitteitä

Osuus	Kriteeri
17 %	Oppilas muistaa katsomuksellisia käsitteitä.
17 %	Oppilas selittää yksittäisiä katsomuksellisia käsitteitä.
17 %	Oppilas käyttää joitakin katsomuksellisia käsitteitä oikeassa asiayhteydessä.
17 %	Oppilas osaa käyttää katsomuksellisia käsitteitä ja tunnistaa niiden välisiä suhteita.
17 %	Oppilas käyttää katsomuksellisia käsitteitä, sekä pohtii niiden perusteita.
17 %	Oppilas käyttää katsomuksellisia käsitteitä, sekä tulkitsee niiden perusteita.

T2 Kulttuurien ja katsomusten tunteminen

rakentaa oppilaan kulttuurista yleissivistystä ohjaamalla oppilasta tutustumaan erilaisiin kulttuureihin ja katsomuksiin ja perehtymään Unescon maailmanperintöohjelmaan

Osuus	Kriteeri
8 %	Oppilas muistaa kulttuuriin liittyviä käsitteitä.
8 %	Oppilas muistaa maailmanperintökohteita.
8 %	Oppilas osaa nimetä joitakin kulttuurin muotoja ja katsomuksia.
8 %	Oppilas nimeää joitakin maailmanperintökohteita.
8 %	Oppilas ymmärtää, että käsite kulttuuri pitää sisällään kulttuurin eri muotoja ja osaa antaa näistä esimerkkejä.
8 %	Oppilas kertoo Unescon maailmanperintöohjelman piirteistä.
8 %	Oppilas osaa hankkia tietoa erilaisista kulttuureista ja katsomuksista.
8 %	Oppilas osaa kertoa Unescon maailmanperintöohjelman lähtökohdista ja nimetä joitain maailmanperintökohteita.
8 %	Oppilas hankkii jäsentyneesti ja kriittisesti tietoa erilaisista kulttuureista ja katsomuksista.
8 %	Oppilas kuvailee Unescon maailmanperintöohjelman lähtökohtia ja osaa nimetä kotimaisia ja ulkomaisia maailmanperintökohteita.
8 %	Oppilas hahmottaa kulttuurin käsitteen merkityksen ja laajuuden sekä luokittelee eri kulttuurin muotoja ja ymmärtää niiden välisiä suhteita. Oppilas hankkii jäsentyneesti ja kriittisesti tietoa erilaisista kulttuureista.
8 %	Oppilas perustelee maailmanperintökohteiden- ja ohjelman merkitystä ja syitä kohteiden valintaan.

T3 Erilaisten katsomusten tunteminen ja vertailu

ohjata oppilasta tuntemaan erilaisia uskonnottomia ja uskonnollisia katsomuksia, niiden keskinäistä vuorovaikutusta sekä tiedon ja tutkimuksen roolia katsomusten arvioinnissa

Osuus	Kriteeri
17 %	Oppilas ymmärtää uskonnon ja uskonnottomuuden määritelmän.
8 %	Oppilas nimeää seemiläisen monoteismin ja sekulaarin humanismin keskeisiä piirteitä.
8 %	Oppilas tietää, että katsomuksellisia kysymyksiä voi lähestyä tieteellisesti.
8 %	Oppilas kuvailee uskonnoissa ja katsomuksissa vallitsevaa moninaisuutta.
8 %	Oppilas harjoittelee ohjatusti katsomuksellisten kysymysten tarkastelua tieteellisesti.
8 %	Oppilas osaa nimetä keskeisten maailmankatsomusten ja kulttuurien tärkeimpiä piirteitä ja kehityskulkuja, erityisesti seemiläisen monoteismin ja sekulaarin humanismin historiallisia, kulttuurisia ja yhteiskunnallisia vaiheita.
8 %	Oppilas osaa kertoa, miten katsomuksia voi tarkastella tutkivasti ja tieteellisesti.
8 %	Oppilas selittää keskeisten maailmankatsomusten ja kulttuurien olennaisia piirteitä ja kehityskulkuja, erityisesti seemiläisen monoteismin ja sekulaarin humanismin historiallisia, kulttuurisia ja yhteiskunnallisia vaiheita.
8 %	Oppilas tutkii katsomuksia (alkeellisin) tieteellisin keinoin.
8 %	Oppilas arvioi keskeisten maailmankatsomusten ja kulttuurien olennaisten piirteiden ja kehityskulkujen toteutumista ja vaikutusta nykypäivänä.
8 %	Oppilas luo mielekkään kokonaisuuden tutkimuksensa pohjalta ja esittelee sen muille.

T4 Uskonnollisen ajattelun ja uskontokritiikin tunteminen

ohjata oppilasta tutkimaan uskonnollisen ajattelun ja uskontokritiikin perusteita

Osuus	Kriteeri
17 %	Oppilas muistaa eri uskontoja ja uskontoihin liittyviä käsitteitä.
17 %	Oppilas havaitsee uskontoihin liittyviä asioita ja tapoja lähiympäristössään ja globaalisti.
17 %	Oppilas kertoo uskonnollisen ajattelun piirteistä ja antaa esimerkin uskontokritiikistä.
17 %	Oppilas osaa selittää uskonnollisen ajattelun luonnetta ja antaa esimerkkejä uskontokritiikin pääpiirteistä.
17 %	Oppilas selittää esimerkein ja analysoi uskonnollisuuden luonnetta ja uskontokritiikin pääpiirteitä
17 %	Oppilas arvioi omaa suhdettaan uskonnolliseen ajatteluun ja uskontokritiikkiin.

T5 Katsomusvapauden merkityksen hahmottaminen

ohjata oppilasta tuntemaan katsomusvapaus ihmisoikeutena sekä katsomusvapauden turvaamisen kansallisia ja kansainvälisiä keinoja

Osuus	Kriteeri
17 %	Oppilas muistaa käsitteet ihmisoikeus ja katsomusvapaus.
17 %	Oppilas nimeää katsomusvapauden turvaamiseen käytettyjä tapoja, toimia ja sopimuksia. Oppilas nimeää katsomusvapauden puuttumisen ilmenemismuotoja.
17 %	Oppilas antaa esimerkin katsomusvapaudesta ihmisoikeutena ja katsomusvapauden turvaamisesta.
17 %	Oppilas osaa antaa esimerkkejä katsomusvapaudesta ihmisoikeutena ja joistakin katsomusvapauden turvaamisen mekanismeista, sekä niiden puutteista erilaisissa tilanteissa.
17 %	Oppilas antaa esimerkkejä katsomusvapaudesta ihmisoikeutena ja katsomusvapauden turvaamisen mekanismeista ja niiden puutteista omassa lähiympäristössään, kansallisesti ja globaalisti.
17 %	Oppilas arvioi katsomusvapauden toteutumisen toimivuutta lähiympäristössään, kansallisesti ja globaalisti.

T6 Katsomuksellisten valintojen perusteiden tarkastelu

ohjata oppilasta hahmottamaan erilaisia katsomuksellisia ratkaisuja sekä niiden taustalla olevia yksilöllisiäja yhteisöllisiä perusteita

Osuus	Kriteeri
17 %	Oppilas muistaa, että on olemassa erilaisia maailman- ja elämänkatsomuksia.
17 %	Oppilas nimeää erilaisia katsomuksellisia valintoja.
17 %	Oppilas antaa esimerkkejä erilaisista katsomuksellisista valinnoista ja niiden taustalla olevista perusteista.
17 %	Oppilas osaa kuvata erilaisten ihmisten katsomuksellisten valintojen taustalla olevia yksilöllisiä ja yhteisöllisiä perusteita.
17 %	Oppilas analysoi erilaisten ihmisten katsomuksellisten valintojen taustalla olevia yksilöllisiä ja yhteisöllisiä perusteita.
17 %	Oppilas arvioi omia katsomuksellisia valintoja ja niiden taustalla olevia perusteita.

T7 Monikulttuurisuuden ja yhdenvertaisuuden hahmottaminen

kannustaa oppilasta maailman moninaisuuden ja kaikkien yhdenvertaisen kohtelun hyväksymiseen ja ymmärtämiseen

Osuus	Kriteeri
17 %	Oppilas muistaa käsitteet monikulttuurisuus ja yhdenvertaisuus.
17 %	Oppilas selittää käsitteet monikulttuurisuus ja yhdenvertaisuus.
17 %	Oppilas antaa esimerkkejä ihmisten yhdenvertaisesta kohtelusta ja monikulttuurisuudesta.
17 %	Oppilas osaa kuvata monimuotoisuutta ja antaa esimerkkejä ihmisten yhdenvertaisesta kohtelusta.
17 %	Oppilas arvioi yhdenvertaisuuden ja kulttuurisen monimuotoisuuden toteutumista lähiympäristössä ja maailmassa.
17 %	Oppilas kuvaa ja analysoi kulttuurin monimuotoisuutta ja ihmisten yhdenvertaista kohtelua.

T8 Eettisen ajattelun taidot

ohjata oppilasta huomaamaan eettisiä ulottuvuuksia elämästään ja ympäristöstään sekä kehittämään eettistä ajatteluaan

Osuus	Kriteeri
17 %	Oppilas muistaa etiikkaan liittyviä käsitteitä.
17 %	Oppilas nimeää etiikan peruskysymyksiä.
8 %	Oppilas nimeää eettisiä käsitteitä ja selittää etiikan peruskysymyksiä.
8 %	Oppilas kertoo elämänsä eettisistä ulottuvuuksista.
17 %	Oppilas osaa käyttää eettistä käsitteistöä sekä tulkita ja soveltaa sitä.
17 %	Oppilas käyttää monipuolisesti eettistä käsitteistöä sekä tulkita ja soveltaa sitä eri näkökulmista.
17 %	Oppilas käyttää monipuolisesti eettistä käsitteistöä sekä tulkita ja soveltaa sitä perustellusti useasta näkökulmasta.

T9 Kestävän elämäntavan periaatteiden tunteminen

innostaa oppilasta pohtimaan omien valintojensa vaikutusta kestävään tulevaisuuteen paikallisesti ja globaalisti

Osuus	Kriteeri
17 %	Oppilas muistaa käsitteen kestävä kehitys.
17 %	Oppilas selittää, mitä kaikkea kuuluu käsitteeseen kestävä kehitys.
8 %	Oppilas nimeää joitakin kestävän tulevaisuuden piirteitä ja tuntee keinoja vaikuttaa tulevaisuuteen.
8 %	Oppilas ymmärtää omien valintojensa vaikutuksen kestävään tulevaisuuteen.
17 %	Oppilas osaa nimetä keskeisiä luonnon ja yhteiskunnan kestävään tulevaisuuteen liittyviä piirteitä ja tarkastella kestävän elämäntavan merkitystä tulevaisuudelle. Oppilas tuntee keinoja vaikuttaa paikallisesti ja globaalisti.
17 %	Oppilas tietää, kuinka tietoja kestävästä kehityksestä voi soveltaa käytäntöön ja arvioi oman toiminnan vaikutuksia kestävään tulevaisuuteen.
17 %	Oppilas selittää keskeisiä luonnon ja yhteiskunnan kestävään tulevaisuuteen liittyviä piirteitä sekä kuvailee ja arvioi keinoja vaikuttaa tulevaisuuden ongelmiin paikallisesti ja globaalisti.

T10 Eettisen ajattelun taidot

ohjata oppilas tuntemaan ihmisarvon, ihmisoikeuksien ja ihmisten yhdenvertaisuuden merkitys ja eettinen perusta

Osuus	Kriteeri
17 %	Oppilas muistaa käsitteet yhdenvertaisuus ja ihmisoikeudet.
17 %	Oppilas selittää mitä ihmisarvo tarkoittaa.
17 %	Oppilas nimeää ihmisoikeuksiin ja yhdenvertaisuuteen liittyviä käsitteitä ja kertoo ihmisoikeuksien merkityksestä.
17 %	Oppilas osaa nimetä tärkeimmät ihmisoikeuksiin ja yhdenvertaisuuteen liittyvät käsitteet ja perustella ihmisoikeuksien merkitystä.
8 %	Oppilas selittää tärkeimmät ihmisoikeuksiin ja yhdenvertaisuuteen liittyvät käsitteet ja antaa esimerkkejä niistä sekä tarkastelee ihmisoikeuksien merkitystä ihmiskunnassa.
8 %	Oppilas arvioi, mitä ihmisoikeussopimuksia sovelletaan erilaisissa tilanteissa.
8 %	Oppilas arvioi ihmisoikeuksien ja yhdenvertaisuuden toteutumista lähiympäristössä ja maailmalla.
8 %	Oppilas arvioi ihmisoikeussopimusten mielekkyyttä ja toimivuutta.