Sivukartta Sulje Oppimisen pulmat 1 Teoriaosa Johdanto Oppimisvaikeudet aikuisen elämänkulussa Oppimisvaikeuden kiinnittyminen osaksi yksilön identiteettiä Minäpystyvyysajattelu ja tulkinnat omista mahdollisuuksista Varhaiset kokemukset ja oppimisminäkuvan rakentuminen Pystyvyyskokemus oppimisen keskiössä Pystyvyyskokemuksen kytkös motivaatioon ja itseohjautuvuuteen Pystyvyyskäsityksen ulottuvuudet Tunteet ja oppiminen Jos häpeän välttämisestä tulee itseisarvo... Tunteet tarjoavat myös tietoa Voiko aikuisen pystyvyyskäsitystä muokata? Mitä tehdä, kun opiskelijan kokemus on oppimisen jarru? Dialogia opiskelijan pystyvyydestä Käytännön esimerkkejä miten pystyvyysnarratiivia voidaan käynnistää Kyvykkyysajattelu puheeksi pikakyselyn avulla Voiko menestyä, jos on sellainen? Motivaatio on kaikki! Miten motivationaalinen haavoittuvuus syntyy? Motivaatio tarvitsee tukea Kohti kasvun ajattelutapaa Virheet, epäonnistuminen ja oppiminen 2 Harjoituksia ja käytäntöä Lukemisen ymmärtämisen tasot ja lukemisstrategioiden opettaminen Lukustrategioiden opettamisesta Esimerkkejä lukemisstrategioiden harjoituksista Funktionaalisen kirjoitustaidon tukeminen Vinkkejä, välineitä, intoa, ideoita Kun aloittaminen on vaikeaa eikä tekstiä synny… Toiminnallisia luki-harjoituksia piristämään opiskelupuurtamista Salaperäinen salkku – seikkailupedagogiikkaa ja luki-harjoituksia Kun toiminnanohjauksen, keskittymisen ja tarkkaavaisuuden taidot puuttuvat… Miltä aikuisesta tuntuu, kun ADHD vaikeuttaa opiskelua? Vinkkejä ADHD-aikuisen ohjaajalle Itseohjautuvuudesta ja strukturoinnin merkityksestä Tarina motivoituneesta Matista, jolta puuttui itseohjautuvuus Kokeiltuja kikkoja ja pieniä vinkkejä Opettajan hyvä arkitoiminta Oppimistaitojen opettaminen on tärkeintä Korkeakouluopinnoissakin kaivataan erityistukea Linkkejä ja lisätietoa
