Sivukartta Sulje Varoitus: täysi sivukartta on liian suuri – alla on vain osittainen sivukartta. Perusopetus Perusopetuksen opetussuunnitelma 2016 LUKU 1 Paikallisen opetussuunnitelman merkitys ja laadinta 1.1 Opetussuunnitelman perusteet ja paikallinen opetussuunnitelma 1.2 Paikallisen opetussuunnitelman laatimista ohjaavat periaatteet 1.3 Paikallisen opetussuunnitelman arviointi ja kehittäminen LUKU 2 Perusopetus yleissivistyksen perustana Johdanto 2.1 Opetuksen järjestämistä ohjaavat velvoitteet 2.2 Perusopetuksen arvoperusta Oppilaan ainutlaatuisuus ja oikeus hyvään opetukseen Ihmisyys, sivistys, tasa-arvo ja demokratia Kulttuurinen moninaisuus rikkautena Kestävän elämäntavan välttämättömyys 2.3 Oppimiskäsitys LUKU 3 Perusopetuksen tehtävä ja tavoitteet 3.1 Perusopetuksen tehtävä 3.2 Opetuksen ja kasvatuksen valtakunnalliset tavoitteet 3.3 Tavoitteena laaja-alainen osaaminen Johdanto Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1) Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2) Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3) Monilukutaito (L4) Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5) Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6) Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7) LUKU 4 Yhtenäisen perusopetuksen toimintakulttuuri 4.1 Toimintakulttuurin merkitys ja kehittäminen 4.2 Toimintakulttuurin kehittämistä ohjaavat periaatteet Johdanto Oppiva yhteisö toimintakulttuurin ytimenä Hyvinvointi ja turvallinen arki Vuorovaikutus ja monipuolinen työskentely Kulttuurinen moninaisuus ja kielitietoisuus Osallisuus ja demokraattinen toiminta Yhdenvertaisuus ja tasa-arvo Vastuu ympäristöstä ja kestävään tulevaisuuteen suuntautuminen 4.3 Oppimisympäristöt ja työtavat Oppimisympäristöt Työtavat 4.4 Opetuksen eheyttäminen ja monialaiset oppimiskokonaisuudet Opetuksen eheyttäminen Monialaiset oppimiskokonaisuudet Nilakan VESO 30.1.2016 - ideoita monialaisiksi kokonaisuuksiksi Opetuksen eheyttäminen ja monialaiset oppimiskokonaisuudet Nilakan kunnissa LUKU 5 Oppimista ja hyvinvointia edistävä koulutyön järjestäminen 5.1 Yhteinen vastuu koulupäivästä 5.2 Yhteistyö Johdanto Oppilaiden osallisuus Kodin ja koulun yhteistyö Koulun sisäinen yhteistyö ja yhteistyö muiden tahojen kanssa 5.3 Kasvatuskeskustelut ja kurinpidollisten keinojen käyttö Suunnitelma kurinpitokeinojen ja kasvatuskeskustelun käyttämisestä ja niihin liittyvistä menettelytavoista (paikallinen tarkennus) 5.4 Opetuksen järjestämistapoja Johdanto Vuosiluokkiin sitomaton opiskelu Yhdysluokkaopetus Etäyhteyksiä hyödyntävä opetus Joustava perusopetus Opetus erityisissä tilanteissa 5.5 Opetuksen ja kasvatuksen tavoitteita tukeva muu toiminta Johdanto Koulun kerhotoiminta Koulun kirjastotoiminta Kouluruokailu Välitunnit, päivänavaukset ja muut koulun yhteiset tapahtumat Koulumatkat ja koulukuljetukset LUKU 6 Oppimisen arviointi 6.1 Arvioinnin tehtävät ja oppimista tukeva arviointikulttuuri 6.2 Arvioinnin luonne ja yleiset periaatteet Johdanto Arvioinnin perustuminen tavoitteisiin ja kriteereihin Oppilaiden ikäkauden ja edellytysten huomioon ottaminen sekä monipuoliset arviointikäytännöt L Itsearvioinnin edellytysten kehittäminen L 6.3 Arvioinnin kohteet Johdanto Oppiminen arvioinnin kohteena Työskentely arvioinnin kohteena L Käyttäytyminen arvioinnin kohteena L 6.4 Opintojen aikainen arviointi Johdanto 6.4.1 Arviointi lukuvuoden aikana 6.4.2 Arviointi lukuvuoden päättyessä 6.4.3 Opinnoissa eteneminen perusopetuksen aikana 6.4.4 Arviointi nivelvaiheissa 6.5 Perusopetuksen päättöarviointi Johdanto 6.5.1 Päättöarvosanan muodostaminen 6.5.2 Johonkin oppiaineeseen tai erityiseen tehtävään painottuva opetus ja päättöarviointi 6.6 Perusopetuksessa käytettävät todistukset ja todistusmerkinnät Johdanto Lukuvuositodistus Välitodistus Erotodistus Perusopetuksen päättötodistus Erityisessä tutkinnossa suoritetuista opinnoista annettavat todistukset Koulukohtaiset arviointikulttuurit (Tervo) Mallikoulun arviointikulttuuri (paikallinen tarkennus) LUKU 7 Oppimisen ja koulunkäynnin tuki Johdanto 7.1 Tuen järjestämistä ohjaavat periaatteet Johdanto 7.1.1 Ohjaus tuen aikana 7.1.2 Kodin ja koulun yhteistyö tuen aikana 7.2 Yleinen tuki 7.3 Tehostettu tuki Johdanto 7.3.1 Pedagoginen arvio 7.3.2 Oppimissuunnitelma 7.4 Erityinen tuki Johdanto 7.4.1 Pedagoginen selvitys 7.4.2 Erityisen tuen päätös 7.4.3 Henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma 7.4.4 Oppiaineen oppimäärän yksilöllistäminen ja opetuksesta vapauttaminen 7.4.5 Pidennetty oppivelvollisuus 7.4.6 Toiminta-alueittain järjestettävä opetus 7.5 Perusopetuslaissa säädetyt tukimuodot 7.5.1 Tukiopetus 7.5.2 Osa-aikainen erityisopetus 7.5.3 Opetukseen osallistumisen edellyttämät palvelut ja apuvälineet L LUKU 8 Opiskeluhuolto Johdanto 8.1 Monialainen oppilashuollon yhteistyö Oppilashuoltoryhmät 8.2 Yhteisöllinen oppilashuolto 8.3 Yksilökohtainen oppilashuolto 8.4 Oppilashuoltosuunnitelmat LUKU 9. Kieleen ja kulttuuriin liittyviä erityiskysymyksiä Johdanto 9.1. Saamelaiset ja saamenkieliset 9.2. Romanit 9.3. Viittomakieliset 9.4. Muut monikieliset oppilaat LUKU 10. Kaksikielinen opetus Johdanto 10.1 Kaksikielisen opetuksen tavoitteet ja opetuksen järjestämisen lähtökohtia Johdanto 10.1.1 Laajamittainen kaksikielinen opetus 10.1.2 Suppeampi kaksikielinen opetus LUKU 11. Erityiseen maailmankatsomukseen tai kasvatusopilliseen järjestelmään perustuva perusopetus 11.1 Opetuksen järjestämisen periaatteet LUKU 12. Valinnaisuus perusopetuksessa Johdanto 12.1 Taide- ja taitoaineiden valinnaiset tunnit Keiteleen valinnaisaineet Pielaveden valinnaisaineet Tervon valinnaisaineet Vesannon valinnaisaineet 12.2 Valinnaiset aineet Keiteleen valinnaisaineet Pielaveden valinnaisaineet Tervon valinnaisaineet Vesannon valinnaisaineet 12.3 Vieraiden kielten vapaaehtoiset ja valinnaiset oppimäärät LUKU 13. Vuosiluokat 1-2 13.1 Siirtymä esiopetuksesta perusopetukseen sekä vuosiluokkien 1-2 tehtävä Johdanto Siirtymä esiopetuksesta perusopetukseen Vuosiluokat 1-2: Koululaiseksi kasvaminen Vuosiluokkien 2 ja 3 välinen siirtymävaihe 13.2 Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 1-2 Johdanto Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1) Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2) Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3) Monilukutaito (L4) Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5) Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6) Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7) 13.4 Oppiaineet vuosiluokilla 1-2 Äidinkielen ja kirjallisuuden eri oppimäärien ja toisen kotimaisen kielen opiskelu 13.4.1 Äidinkieli ja kirjallisuus 13.4.2 Toinen kotimainen kieli 13.4.3 Vieraat kielet 13.4.4 Matematiikka 13.4.5 Ympäristöoppi 13.4.6 Uskonto 13.4.7 Elämänkatsomustieto 13.4.8 Musiikki 13.4.9 Kuvataide 13.4.10 Käsityö 13.4.11 Liikunta 13.4.12 Oppilaanohjaus LUKU 14. Vuosiluokat 3-6 14.1 Vuosiluokkien 2 ja 3 välinen siirtymävaihe ja vuosiluokkien 3-6 tehtävä Johdanto Vuosiluokkien 2 ja 3 välinen siirtymävaihe Vuosiluokat 3-6: Oppijana kehittyminen Vuosiluokkien 6 ja 7 välinen siirtymävaihe 14.2 Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 3-6 L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen L2 Kulttuurinen osaaminen vuorovaikutus ja ilmaisu L3 Itsestä huolehtiminen ja arjenhallinta L4 Monilukutaito L5 Tieto- ja viestintäteknologian osaaminen L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen 14.4 Oppiaineet vuosiluokilla 3-6 Äidinkielen ja kirjallisuuden eri oppimäärien ja toisen kotimaisen kielen opiskelu 14.4.1 Äidinkieli ja kirjallisuus 14.4.2 Toinen kotimainen kieli 14.4.3 Vieraat kielet 14.4.4 Matematiikka 14.4.5 Ympäristöoppi 14.4.6 Uskonto 14.4.7 Elämänkatsomustieto 14.4.8 Historia 14.4.9 Yhteiskuntaoppi 14.4.10 Musiikki 14.4.11 Kuvataide 14.4.12 Käsityö 14.4.13 Liikunta 14.4.14 Oppilaanohjaus LUKU 15. Vuosiluokat 7-9 15.1 Vuosiluokkien 6 ja 7 välinen siirtymävaihe sekä vuosiluokkien 7-9 tehtävä 15.2 Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 7-9 Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1) Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2) Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3) Monilukutaito (L4) Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5) Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6) Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7) 15.3 Paikallisesti päätettävät asiat (tulee poistumaan, sisältö luvun 15 etusivulla) 15.4 Oppiaineet vuosiluokilla 7-9 ÄIDINKIELEN JA KIRJALLISUUDEN ERI OPPIMÄÄRIEN JA TOISEN KOTIMAISEN KIELEN OPISKELU 15.4.1 ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS 15.4.2 TOINEN KOTIMAINEN KIELI 15.4.3 VIERAAT KIELET 15.4.4 MATEMATIIKKA 15.4.5 BIOLOGIA 15.4.6 MAANTIETO 15.4.7 FYSIIKKA 15.4.8 KEMIA 15.4.9 TERVEYSTIETO 15.4.10 USKONTO 15.4.11 ELÄMÄNKATSOMUSTIETO 15.4.12 HISTORIA 15.4.13 YHTEISKUNTAOPPI 15.4.14 MUSIIKKI 15.4.15 KUVATAIDE 15.4.16 KÄSITYÖ 15.4.17 LIIKUNTA 15.4.18 KOTITALOUS 15.4.19 OPPILAANOHJAUS Kulttuurikasvatussuunnitelma Yhteistyötahoja LAINATTAVAA JA VERKKOMATERIAALIA Pielaveden yhtenäiskoulu, Puustelli 6. - 9. lk Kerhot 2024 - 2025 Lukuvuotta 2024-2025 koskevat tiedotteet ja lomakkeet Lupa-anomus poissaoloon Syystiedote Työ- ja vapaapäivät Ruokalista 2024 - 2025 Oppilaskunta Oppimisen ja koulunkäynnin tuki Opiskelutekniikka Tavoitteen asettaminen Muistitekniikat Asenne ja motivaatio Asenne ja motivaatio Ladattavaa materiaalia opiskelun avuksi Oppiaineet 6B 2021-2022 Biologia Biologia 7. lk. Biologia 8. lk. Biologia 9. lk. Erityisopetus Esimerkki Kokonaisuus 1 Fysiikka Aaltoliike Atomi- ja ydinfysiikka Elektroniikka Energia Lämpöoppi Mekaniikka Sähköoppi Tähtitiede Valo-oppi Voima Ääni Hannamari Riitta Pentti Historia 7 lk. historia 8 lk. historia Kemia Alkuaineet ja jaksollinen järjestelmä Atomit ja molekyylit Elinkaari Ilmastonmuutos ja kasvihuoneilmiö Kierrätys Kokonaisuuksia Metallien kemia Muovit Orgaaninen kemia Reaktioyhtälöt Varoitusmerkit Vesi Hannamari Pentti Riitta Ismo Pakopelit Kotitalous Kotitalouden kotitehtävät Kuvataide. Käsityö Inkscape Liikunta Jalmari Liikuntatuntipankki Tiina Luokka 6A Englanti Maantieto 7. lk. 8. lk. 9. lk. Matematiikka Avaruusgeometria Funktiot Geometria - Monikulmiot (Geogebra) Kokonaisuuksia Luvut. laskutoimitukset, lukujonot ja kertotaulu Matematiikkakilpailut Murtoluvut Pelit Polynomit Potenssit ja neliöjuuri Prosentit Tasogeometria ja suorat Tilastot Trigonometria Yhtälöt Yksikönmuunnoksia Hannamari Riitta Pentti Pakopelit Mika Aikkila Historia Musiikki Bändipassi Opinto-ohjaus Arkisto Linkkejä opo 8 lk Opo 9lk TET OPO9abc Merjan kyselyt Ruotsi Merjan ruotsi Sarin ruotsi Sirpan ruotsi Tekninen työ Tekstiilityö Terveystieto Markku Ulriikka TVT Excel 2021 Kokeilu3 Kopiointi Ajatuskarttoja Animaatiot Blender Esitysgrafiikka Inkscape Internet Kokeilu Koodaus Kotisivut Kuvankäsittely Kymmensormijärjestelmä Laitteisto Legot Mediakasvatus Musiikki Pelit Salasanat Sarjakuvat Sway Taulukkolaskenta Tekijänoikeus Tekstinkäsittely Tiedonhaku Tiedostotyypit ja ohjelmat Tietokanta Tietoturva Työkalut netistä Video Äänet MarvinScketch 3D-mallinnus Tunnit 28.8.2023 Uskonto/elämänkatsomustieto Sakari 9. lk uskonto UE 8B 2020-2021 7-luokat Yhteiskuntaoppi Arkisto Äidinkieli ja kirjallisuus Opetussuunnitelma Monialaiset Suomi 100 100-vuotiaan Suomen vesistöjen tila ja haasteet 7 lk, biologia ja kemia 2019-2020 1. Minä olen Eurooppa Oppilashuolto Poissaoloihin puuttumisen malli Yhteisöllinen oppilashuoltoryhmä Muistiot yhteisöllisen oppilashuoltoryhmän kokouksista Henkilökunta Linkit Valinnaisaineiden valinta Vuosi yrittäjänä Ilmaisutaito Kotitalous Kuvataide Käsityö; tekninen työ/tekstiilityö Liikunta Maa- ja metsätalous sekä puutarhanhoito Musiikki Tieto- ja viestintätekniikka (TVT) Ranska #parastaennen Pohjois-Pielaveden koulu Etäopetus 0-2.lk Luokat 3-4.lk 3.lk 5-6.lk 5.lk 6.lk Järjestyssäännöt Opetussuunnitelmat ja oppilashuolto Pohjois-Pielaveden koulun kurinpitosuunnitelma Kiusaamiseen puuttuminen Urheilukilpailutulokset Lukuvuoden 2023-2024 tiedotteet ja lomakkeet Rannankylän koulu, Pielaveden yhtenäiskoulu 0-5lk Kerhot 2024-2025 Titan luokka Petrin ja Hannen 1. luokka Arjan 2.luokka Läksyt Linkkejä opiskelun tueksi Minnan ja Annan 3.luokka Marinan ja Sakarin 4. luokka Keskusteluajat Merjan 5. luokka Läksyt Viikkotiedote Lukujärjestys Lukujärjestys Lukudiplomi Englannin harjoituksia Harjoittele sanakokeisiin Kuvaamataito ja käsityö Sanoma Pro verkkotehtävät Kertotauluharjoituksia Mervin sivut Liikunta Opetussuunnitelmat Oppilashuolto Lukuvuositiedotteet 2024-25 ja lomakkeet (järjestyssäännöt) Työpaikkakirja In English Rannankylän koulu 140v APIP-toiminta kilpailut Hiihtokisat 2016 Hiihtokisat 2017 Kiihdytysautokilpailut Tämä toimii! 2016 Yleisurheilu 2017 Yleisurheilukilpailut 2016 yu-kisat 2015 Hiihtokisat 2018 Yleisurheilu 2018 Hiihto 2019 kilpailupöytäkirjat Yleisurheilu 2019 Yleisurheilu 2022 Hiihtokisat 2023 Yleisurheilukisat 2023 Hiihtokilpailut 2024 koulun tavoitteet A1-LINKIT opetus LINKIT tieto Linkit TVT Venäjä 2 - 5 lk Marinan luokka 5B Erasmus 2015-17 Discovering Europe kokoukset Linkit Matkat Englanti Espanja Hollanti Italia Kreikka Puola Romania Saksa Slovenia Pielavesi dokumentit projektimaat Projektit 1. ihmeellinen Eurooppa 2. kansanlaulut 3. Rakennustaide 4. Historiallinen sarjakuva 5. Kansansadut nukketeatteriksi 6. Aarteen metsästys TwinSpace Erasmus 2 Art 2017-2019 art Snow Math module Science module English module Culture module Festivals Other activities Erasmus+ TELE 2019-2022 Meeting in Pielavesi Erasmus KA1 2019-22 terveysoppi Psykologi Kouluterveydenhoitaja Koulukuraattori Kirjaston terveiset Säviän koulu luokat 0-6 Henkilökunnan yhteystiedot ja käyntiosoite Maijan luokka 0-2 lk Juhlitaan juhlia, juhlitaan arkea Sanomapron tehtäviä Hiljaa, hiljaa hiivitään, seikkailulle tässä… Sarin luokka 5-6 Minnan luokka 3-4 Matematiikka Englanti Näppistaituri Etäopetus 2020 Otavan oppilaan maailma Sanomapro Näinkö oikein?! Iltapäiväkerhon touhuja Säviän Vanhemmat r.y. Säviän vanhemmat ry:n hallitus Säännöt Koulun kerhot Lukuvuoden 2024-2025 koulupäivät ja loma-ajat Varhaiskasvatus ja esiopetus Erityisopetus Tehostettu tuki Erityinen tuki Pidennetty oppivelvollisuus Osa-aikainen erityisopetus Puheopetus Oppilashuolto Erityisopettajien yhteystiedot Kolmiportaisen tuen käsikirja Lomakkeita Kielihankkeet 2019-2021 Ohjelmointi vuosiluokittain 1. ja 2. luokka 3. ja 4. luokka 5. ja 6. luokka Pelillisyys - Code.org Scratch Linkkejä Pielaveden koulujen kerhot Positiivinen pedagogiikka Toiminnallinen kielenopetus Toiminnallisia pelejä ja leikkejä englannin opetukseen