Sivukartta Sulje Varoitus: täysi sivukartta on liian suuri – alla on vain osittainen sivukartta. Sodankylä Peruskoulut Kuljetukset Kaanaanmaan suunta Paikallisliikenne Pohjoisen suunta Rajalan suunta Orajärven suunta Rovaniemen suunta Savukosken suunta Vaalajärven suunta Tähtikunnan koulu Koulun aikataulut Yleisinfo ja ohjeet Järjestyssäännöt ja välituntiohjeet Koululäsnäolon tuki ja poissaolotilanteet Seuraamukset ja kurinpitotoimet Käyttäytymisen arviointi Löytötavarat Koulutapaturmat Tasa-arvo- ja yhdenvertasuussuunnitelma Rinnesäännöt Henkilökunta ja opettajat Opiskelu Opetussuunnitelma ja tuntijako Arviointi Oppimisen tuki Kyläkoulupäivät Tieto- ja viestintätekniikka Välineitä väliaikaiseen kotona opiskeluun Ramadan koulussa Kulttuuriopetussuunnitelma, KOPS Hyvinvoinnin tuki Kouluterveydenhuolto Hammashoito Kuraattori- ja psykologipalvelut lukuvuonna 2024-2025 Aamu- ja iltapäivähoito Kummit, oppilaskunta, tukioppilaat Verso-toiminta Nuorisotoimi Pysäkkitoiminta Opiskeluhuolto Luokkien sivut 1. A Anne Siirtola 2.A/Ritva Lepola 6A Eija Rahkola 6B Päivi Ahava &C Jutta Kultima 5A Jake Suopanki 5B 3A Auli Näsi Poro -solu, 5-6lk Lumikko-solu (1.-2. lk) Arkistoidut luokat Katrin sivu 2024 Oppiaineet MONIALAISET OPPIMISKOKONAISUUDET Biologia Maantieto Kemia Fysiikka Matematiikka Historia Yhteiskuntaoppi Uskonto Elämänkatsomustieto Englanti Ruotsi Saksa Venäjä Ranska Kuvataide Liikunta Musiikki Terveystieto Äidinkieli ja kirjallisuus Kotitalous Käsityö S2 Saame Mitä tarkoittaa pakolainen ja mitä maahanmuuttaja? Teemaviikon työpaja 7.-8.luokille syksyllä 2021 A2-kielen valinta Valinnaisaineet Opinto-ohjaus Projektit ja hankkeet Erasmus+ yliopistoyhteistyö: erityisopetuksen, erityisesti inkluusion, kehittäminen eTwinning Koulunuorisotyöhanke Varhennetun kieltenopetuksen tutor-toiminta Ohjaa nuori tulevaan -kehittämishanke Oppilaiden kerhot ja harrastetoiminta Koulun kerhotoiminta Vapaa-ajan toiminta Lomakkeet Hyvinvointityöryhmä Oppilaskunta 1.-2. luokat 3.-6. luokat 7.-9. luokat 1-6lk 2022-2023 Alakoulun oppilaskunta 2024-2025 Saamenkielinen kielikylpyopetus Järvikylien koulu Aikataulut Henkilöstö Hyvinvointiryhmä ja ryhmän muistiot Oppilashuollon suunnitelma 2023-2024 Kerhot Kouluterveydenhuolto Kuraattoripalvelut ja psykologipalvelut lukuvuonna 2024-2025 Lomakkeet Luokat Esikoulu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Sivu Oppilaanohjaus Nuorisotoimi Torvisen koulu Aikataulut: lukujärjestys ym. Henkilöstö Hyvinvointiryhmä Muistiot Hyvinvointisuunnitelma Iltapäivätoiminta Kouluterveydenhuolto Kuraattoripalvelut ja psykologipalvelut lukuvuonna 2024-2025 Kuraattorikäynnit lukuvuonna 2024-25 Lomakkeet Luokkakohtaiset sivut 3.-4. luokka 1.-2. luokka ja eskarit 5.-6. luokka Arkisto Vuohču skuvla- Vuotson koulu Koulukuljetus Kouluterveydenhuolto Kuraattoripalvelut ja psykologipalvelut lukuvuonna 2023-2024 Luohkát - Luokat 1.lk 2.- 3. lk 4.-6. lk. giellalávgun 4. luohkká 5. lk 6. lk 7. lk kalenteri ja lukujärjestys 8. lk kalenteri ja lukujärjestys 9. lk kalenteri ja lukujärjestys 0-2. lk, giellalávgun Koodaus valinnainen 2021-2022 Oppilaanohjaus Vuorká / Arkisto Hyvinvointiryhmä Hyvinvointiryhmän muistiot Ruoktobarggut / Kotitehtävät 1. luokka lukujärjestys ja kotitehtävät 2. luokka 3. luokka lukujärjestys ja kotitehtävät 4. luokka lukujärjestys ja kotitehtävät 5. luokka 6. luokka 7. luokka 8. luokka 9. luokka Vuohču skuvlla njuolggadusat / Vuotson koulun säännöt Epäasiallinen käytös koulupäivän aikana Seuraamukset Kotitehtävien laiminlyönti Koulun omaisuuden vahingoittaminen Kasvatuskeskustelu MOK Koululäsnäolon tukeminen ja poissaolotilanteet Wilma-merkinnät Paljon tai pitkään poissaolleen oppilaan tukeminen Opetussuunnitelma 2011 Sodankylän perusopetuksen opetussuunnitelma 2016 (päivitetty 1.8. 2023) Paikallinen tuntijako LUKU 1 Paikallisen opetussuunnitelman merkitys ja laadinta 1.1 Opetussuunnitelman perusteet ja paikallinen opetussuunnitelma 1.2 Paikallisen opetussuunnitelman laatimista ohjaavat periaatteet 1.3 Paikallisen opetussuunnitelman arviointi ja kehittäminen LUKU 2 Perusopetus yleissivistyksen perustana 2.1 Opetuksen järjestämistä ohjaavat velvoitteet 2.2 Perusopetuksen arvoperusta 2.3 Oppimiskäsitys LUKU 3 Perusopetuksen tehtävä ja tavoitteet 3.1 Perusopetuksen tehtävä 3.2 Opetuksen ja kasvatuksen valtakunnalliset tavoitteet 3.3 Tavoitteena laaja-alainen osaaminen 3.4 Paikalliset painotukset LUKU 4 Yhtenäisen perusopetuksen toimintakulttuuri 4.1 Toimintakulttuurin merkitys ja kehittäminen 4.2 Toimintakulttuurin kehittämistä ohjaavat periaatteet 4.3 Oppimisympäristöt ja työtavat 4.4 Opetuksen eheyttäminen ja monialaiset oppimiskokonaisuudet 4.5 Sodankylän toimintakulttuuri ja monialaiset oppimiskokonaisuudet LUKU 5 Oppimisen ja hyvinvoinnin edistäminen koulutyön järjestämisessä 5.1 Yhteinen vastuu koulupäivästä 5.2 Yhteistyö 5.3 Kasvatuskeskustelut ja kurinpidollisten keinojen käyttö 5.4 Opetuksen järjestämistapoja 5.5 Opetuksen ja kasvatuksen tavoitteita tukeva muu toiminta 5.6 Paikallisesti päätettävät asiat LUKU 6 Oppimisen arviointi 6.1 Arvioinnin tehtävät ja oppimista tukeva arviointikulttuuri 6.2 Arvioinnin luonne ja yleiset periaatteet 6.3 Arvioinnin kohteet 6.4 Opintojen aikainen arviointi 6.5 Perusopetuksen päättöarviointi 6.6 Perusopetuksessa käytettävät todistukset ja todistusmerkinnät LUKU 7 Oppimisen ja koulunkäynnin tuki 7.1 Tuen järjestämistä ohjaavat periaatteet 7.2 Yleinen tuki 7.3 Tehostettu tuki 7.4 Erityinen tuki 7.5 Perusopetuslaissa säädetyt tukimuodot LUKU 8 Opiskeluhuolto 8.1 Paikallisesti päätettävät asiat ja opetuksen järjestäjän opiskeluhuoltosuunnitelma LUKU 9. Kieleen ja kulttuuriin liittyviä erityiskysymyksiä 9.1. Saamelaiset ja saamenkieliset 9.2. Romanit 9.3. Viittomakieliset 9.4. Muut monikieliset oppilaat LUKU 10. Kaksikielinen opetus Johdanto 10.1 Kaksikielisen opetuksen tavoitteet ja opetuksen järjestämisen lähtökohtia LUKU 11. Erityiseen maailmankatsomukseen tai kasvatusopilliseen järjestelmään perustuva perusopetus Opetuksen järjestämisen periaatteet LUKU 12. Valinnaisuus perusopetuksessa 12.1 Taide- ja taitoaineiden valinnaiset tunnit 12.2 Muut valinnaiset aineet 12.3 Vieraiden kielten vapaaehtoiset valinnaiset oppimäärät LUKU 13. Vuosiluokat 1 - 2 13.1 Siirtymä esiopetuksesta perusopetukseen sekä vuosiluokkien 1 - 2 tehtävä 13.2. Siirtymä toiselta luokalta kolmannelle luokalle tai luokanopettajan tai koulun vaihtuessa 13.3 Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 1 - 2 13.4 Oppiaineet vuosiluokilla 1 - 2 LUKU 14. Vuosiluokat 3 - 6 14.1 Vuosiluokkien 3 - 6 tehtävä ja nivel- ja siirtymävaiheet 14.2 Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 3 - 6 14.3 Oppiaineet vuosiluokilla 3 - 6 LUKU 15. Vuosiluokat 7 - 9 15.1 Vuosiluokkien 7 - 9 tehtävä ja siirtymävaiheet 15.2 Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 7 - 9 15.3 Oppiaineet vuosiluokilla 7 - 9 Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Perusopetukseen valmistavan opetuksen tavoitteet ja keskeiset sisällöt Toimintakulttuuri Oppimisympäristöt ja työtavat Opetuksen eheyttäminen ja monialaiset oppimiskokonaisuudet Oppilaan oman opinto-ohjelman laatiminen Oppilaan hyvinvointi sekä oppimisen ja koulunkäynnin tuki Opetuksen eriyttäminen Kodin ja koulun yhteistyö Oppilashuolto Oppilaanohjaus Suunnitelma kasvatuskeskustelujen ja kurinpidollisten keinojen käyttämisestä ja niihin liittyvistä menettelytavoista Oppilaan arviointi Todistukset Perusopetuksen oppimäärään sisältyvien opintojen suorittaminen valmistavan opetuksen aikana Päivitysmerkinnät Hyvät käytännöt ja materiaalit LUKU 1 PAIKALLISEN OPETUSSUUNNITELMAN MERKITYS JA LAADINTA LUKU 2 PERUSOPETUS YLEISSIVISTYKSEN PERUSTANA LUKU 3 PERUSOPETUKSEN TEHTÄVÄ JA YLEISET TAVOITTEET LUKU 4 YHTENÄISEN PERUSOPETUKSEN TOIMINTAKULTTUURI LUKU 5 OPPIMISTA JA HYVINVOINTIA EDISTÄVÄ KOULUTYÖN JÄRJESTÄMINEN LUKU 6 OPPIMISEN ARVIOINTI LUKU 7 OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI LUKU 8 OPPILASHUOLTO LUKU 9 KIELEEN JA KULTTUURIIN LIITTYVIÄ ERITYISKYSYMYKSIÄ LUKU 10 KAKSIKIELINEN OPETUS LUKU 11 ERITYISEEN MAAILMANKATSOMUKSEEN TAI KASVATUSOPILLISEEN JÄRJESTELMÄÄN PERUSTUVA PERUSOPETUS LUKU 12 VALINNAISUUS PERUSOPETUKSESSA LUKU 13 VUOSILUOKAT 1-2 LUKU 14 VUOSILUOKAT 3-6 LUKU 15 VUOSILUOKAT 7-9 Liitteet Ohjaussuunnitelmat Saamelaisalueen tvt-ops Kansainvälisyys Kansainvälisyysstrategia Erasmus+ Yhteistyössä hyvinvoivaan kouluun -yhdessä viihtyen, ilolla oppien, maailmankansalaiseksi kasvaen eTwinning Teemapäiviä AKk:ssa Kansainvälisyyspäivät Seinäjoella 2016 Meiltä maailmalle Ideoita kestävän kehityksen aiheen toteuttamiseen Muistiot AKk:n globaalikasvatuskahvilan (22.3.2018) materiaalia ja linkkivinkkejä Eurooppa-päivä 9.5. Kouluruokailu Tieto- ja viestintätekniikka Sodankylän tvt-strategia Koulutoimen strategia 2016-2017 Koulutoimen strategia 2016-2020 Alakoulun tvt-diplomi Tvt-diplomitehtävät ohjeet Tvt-kahvila Apps-ohjeet ja tutorialit Peda- ja O365 -ohjeita Pelinomaisia ohjelmia Pilvipalvelut Toiminnallisia työkaluja Vinkkejä ohjelmointiin Liikkuva koulu Osaava Lukio Aikataulut Koeviikot Uusintakuulustelut Ylioppilaskirjoitukset Preliminäärit Tenttikaudet Loma-ajat Penkkarit Abi-päivät Wanhat Kuljetukset Opinto-ohjaus Opinto-ohjaus lukuvuonna 2024 -2025 Ennen lukio-opintoja Hyödyllisiä linkkejä Opiskelijakunta Opiskelijakunnan hallitus 2021-2022 Hallituksen pöytäkirjat Palaute hallitukselle Oppilaskunnan säännöt Lukiolaisbarometri Järjestyssäännöt Poissaolot Henkilöstö Historiaa Opiskelijahuoltopalvelut Yhteystiedot ja kuraattori lukiolla syksyllä 2023 Opintojaksojen kuvaukset LOPS 2016 mukaiset kurssit Äidinkieli ja kirjallisuus Ruotsi Englanti Ranska Saksa Venäjä Saame Matematiikka Biologia Maantiede Fysiikka Kemia Filosofia Psykologia Historia Yhteiskuntaoppi Evankelis-luterilainen uskonto Ortodoksinen uskonto Elämäkatsomustieto Terveystieto Liikunta Urheiluvalmennus Musiikki Kuvataide Opinto-ohjaus Teemaopinnot Koulukohtaiset soveltavat kurssit Lukiodiplomit Taiteiden väliset kurssit Opinto-opas 2024 - 2025 Penkkarit Wanhat tanssivat Sodankylän lukion opetussuunnitelma 2021 LOPS21 Aikuisten lukiokoulutuksen opetussuunnitelma ALOPS 2021 Avuksesi Kurssit Lukuvuosi 2017-18 Ku1.1 Ku1.2 Sodankylän lukion CERN-projekti 2018 Kurssimateriaalia Aikataulut ja vierailukohteet Vierailu SGO:ssa 1.6.2018 Sponsoreitamme CERN-matka Hyvinvointiryhmä Sodankylän kulttuurikasvatussuunnitelman luonnos Aamu- ja iltapäivätoiminta Torvisen iltsi Kuraattori- ja psykologipalvelut Kuraattori- ja psykologipalvelut Sodankylässä Oppimisen ja koulunkäynnin tuki Yleistä, tehostettua ja erityistä tukea Esimerkkejä tukimuodoista Erityisopetus Yhteystietoja Toimintaohjeita kolmiportaiseen tukeen Opiskeluhuollon palvelut Opiskeluhuollon ohjausryhmä Koulukohtaiset hyvinvointiryhmät Monialainen asiantuntijaryhmä Yksilökohtainen opiskeluhuolto Opas monialaisen asiantuntijaryhmän kokoontumiseen Toimintakortti huolen herätessä Toimenpidemalli koulupoissaoloihin perusopetuksessa Vapaa-ajan palvelut Nuorisovaltuusto Koulukuljetukset Liikenneturvan oppaat Lomakkeet