LUKU 9. Kieleen ja kulttuuriin liittyviä erityiskysymyksiä
Yhteisiä tavoitteita ja periaatteita Sodankylässä
Kaikkien oppilaiden opetuksessa noudatetaan yhteisiä, perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden mukaisia tavoitteita ja periaatteita. Jokaisen oppilaan kielelliset valmiudet sekä kulttuuritaustaan liittyvät erityiskysymykset otetaan perusopetuksessa huomioon. Oppilaan kieli- ja kulttuuri-identiteettiä tuetaan monipuolisesti. Oppilaita ohjataan tuntemaan, ymmärtämään ja kunnioittamaan jokaisen kansalaisen perustuslain mukaista oikeutta omaan kieleen ja kulttuuriin.
Opetuksessa otetaan huomioon paikallinen elämäntapa ja arvopohja rikkautena, josta kaikki oppilaat voivat ammentaa vahvan ja elämänmyönteisen maailmankatsomuksen. Opetuksen järjestämisessä kiinnitetään erityistä huomiota siihen, että luodaan mahdollisuuksia toteuttaa opetusta paikallisuudesta ja alueen alkuperäiskansan kulttuurista käsin.
Opetuksessa otetaan huomioon paikallinen elämäntapa ja arvopohja rikkautena, josta kaikki oppilaat voivat ammentaa vahvan ja elämänmyönteisen maailmankatsomuksen. Opetuksen järjestämisessä kiinnitetään erityistä huomiota siihen, että luodaan mahdollisuuksia toteuttaa opetusta paikallisuudesta ja alueen alkuperäiskansan kulttuurista käsin.
Kulttuurisen monilukutaidon tavoitteet
Tavoitteena on ohjata oppilaita arvostamaan eri kieliä ja kulttuureja sekä edistää kaksi- ja monikielisyyttä ja siten vahvistaa oppilaiden kielellistä tietoisuutta ja metalingvistisiä taitoja. Koulutyöhön voi sisältyä monikielisiä opetustilanteita, joissa opettajat ja oppilaat käyttävät kaikkia osaamiaan kieliä. Opetuksessa hyödynnetään oppilaiden ja heidän huoltajiensa ja yhteisönsä tietämystä oman kieli- ja kulttuurialueensa luonnosta, elämäntavoista, historiasta, kielistä ja kulttuureista. Kulttuurista monilukutaitoa voidaan vahvistaa mediakasvatuksella ja ottamalla huomioon oppilaiden ja heidän perheidensä mediakulttuuri.
Opetuskieli ja oppimissuunnitelma
Oppilaiden opintoja varten voidaan tarvittaessa laatia oppimissuunnitelma. Suunnitelma sisältää soveltuvin osin samoja osa-alueita kuin tehostettua tukea varten laadittava oppimissuunnitelma, joka kuvataan alaluvussa 7.3.2. Perusopetuslain mukaan perusopetuksessa käytettävä kieli on suomi tai ruotsi. Opetuskielenä voi olla myös saame, romani tai viittomakieli. Opetuskielenä voidaan käyttää myös muita kieliä, kun se ei vaaranna opetussuunnitelman perusteissa asetettujen tavoitteiden saavuttamista.