Draama
Draama
Draama (8.lk, 2 vvt)
Tavoitteet
- Draama 1:ssä draamaopiskelu painottuu osallistavan teatterin tekemiseen
- oppilas oppii työskentelemään draamatunneilla itsenäisesti, pareittain, pienryhmässä ja suuressa ryhmässä
- kehittää verbaalista ja nonverbaalista ilmaisua
- rohkaistuu tekemään aloitteita ja tuottamaan ideoita draamaan
- harjoittelee improvisaation taitoja
- harjoittelee rentoutumista
- kehittää kehonhallintaa ja luovaa liikeilmaisua
- harjoittelee epäonnistumisen sietämistä
- oppii vastaanottamaan ja antamaan palautetta
- kokeilee erilaisia draamahahmoja ja esiintymistyylejä
- perehtyy tekstianalyysiin ja arvioi omaa draamalukutaitoa
- kokeilee osallistavaa ja esittävää draamaa
Sisällöt
- orientointi ja draamasopimus
- tutustumisharjoitukset
- improvisaatio
- liikeilmaisu
- prosessidraama
- foorumteatteri
- näytelmän / elokuvan katsominen ja analysoiminen
Työtavat
- keskustelu, toiminta itsenäisesti, pareittain ja ryhmissä
- nimi- ja tutustumisleikit
- kontakti- ja assosiaatioharjoitukset
- improvisaatio
- tarinankerronta esineen, kuvan tms. pohjalta
- statusharjoitukset
- prosessidraaman ja foorumteatterin omat työtavat
- reportaasi, tarinan jatkaminen, hetken merkitseminen
- oppimispäiväkirja
- video-ja äänidokumentti
- kirjoitettu ja suullinen palaute
Arviointi
- Oppilaan osaamista arvioitaessa painotetaan hänen osallistumistaan ja paneutumistaan oppitunneilla tehtyihin harjoituksiin sekä kykyään pari- ja ryhmätyöskentelyyn.
- Oppilas reflektoi omaa draamatyöskentelyään: itsearviointi ja toveriarviointi.
- Opettajan tekemä arviointi: draamataidot, esiintymistaidot sekä kirjalliset tuotokset
Draama (9 lk, 2 vvt)
Tavoitteet
- Draama 2:ssa draamaopetus painottuu esittävän teatterin tekemiseen ja draama 1 tavoitteita syventäen oppilas
- oppii työskentelemään draama tunneilla itsenäisesti, pareittain ja ryhmissä
- kehittää verbaalista ja nonverbaalista ilmaisua
- rohkaistuu tekemään alotteita ja tuottamaan ideoita draamaan
- harjoittelee improvisaatiota ja epäonnistumisen sietämistä
- oppii antamaan ja vastaanottamaan palautetta draamatunnilla
- kokeilee erilaisia rooleja ja esitystyylejä
- kehittää kehonhallintaa ja luovaa liikeilmaisua, tutustuu luovan tanssin peruselementteihin
- syventää tekstianalyysitaitojaan
- syventää roolihenkilön analysointitaitojaan
- pystyy sitoutumaan yhteiseen fiktioon draamaprosessin ajaksi
- osaa rakentaa fiktion yhdessä muiden kanssa.
- ymmärtää valoilmaisun, lavastuksen, puvustuksen ja musiikin merkityksen esityksen estetiikkaan.
- saa kokemuksen esityksen valmistamisesta ja esittämisestä yleisölle.
Sisällöt
- orientointi ja draamasopimus
- virittäytyminen
- improvisaatio; kontakti-improvisaatio
- dramaturgia, draaman kaari
- näytelmän / elokuvan / tanssiteatterin seuraaminen ja analysointi
- liikeilmaisu, luova tanssi, liikemateriaalin kasvattaminen
- draamallisen esityksen toteuttaminen ryhmässä
- tutustuminen valoilmaisuun, lavasteisiin, puvustukseen ja musiikin käyttöön draamassa
- prosessi- ja foorumteatteri
- tutustumiskäynti ammattiteatteriin
- arviointi
Työtavat
- keskustelu
- toiminta itsenäisesti, pareittain ja ryhmänä
- pelit ja leikit
- kontakti- ja assosiaatioharjoitukset
- statusharjoitukset
- tarinan jatkaminen
- tanssin peruselementteihin liittyvät harjoitukset: tila, aika, voima, virtaus
- prosessidraaman, foorumteatterin ja työpajateatterin työtavat
- näytelmän analysoiminen ja sitä koskevien harjoitusten tekeminen
- oppimispäiväkirja
- video- ja äänidokumentti
- kirjoitettu ja suullinen palaute
Arviointi
- Oppilaan osaamista arvioitaessa painotetaan hänen osallistumistaan ja paneutumistaan tunneilla tehtyihin harjoituksiin sekä kykyään pari- ja ryhmätyöskentelyyn.
- Arvioitaessa otetaan huomioon oppilaan kyky kannatella ja innostaa muita ryhmän jäseniä.
- Oppilas reflektoi omaa draamatyöskentelyään: itsearviointi ja toveriarviointi.
- Opettajan tekemä arviointi: draama-, ryhmä- ja esiintymistaidot sekä kirjalliset tuotokset