Intia
Tarvikelista ja muuta muistettavaa
- saksia, liimaa, kartonkeja, värikyniä, tusseja
- matkaliput (Sis. Kuvauslupa) (Meeri)
-pädit ma 2.tunti (=ruokailun jälkeinen tunti), ma 5. tunti
- yllin kokeet
- matkaesite Intiasta (Essi T.)
-iso intia -kyltti "lähtöportille" saliin (Essi S.)
-paneelikysymysten ideointi
- matkaliput (Sis. Kuvauslupa) (Meeri)
-pädit ma 2.tunti (=ruokailun jälkeinen tunti), ma 5. tunti
- yllin kokeet
- matkaesite Intiasta (Essi T.)
-iso intia -kyltti "lähtöportille" saliin (Essi S.)
-paneelikysymysten ideointi
KESKIVIIKKO
Kolmannen päivän tavoitteet:
3.Päivän aikataulu
8.45-9.45 1.tunti
9.45-10.15 välitunti
10.15-11.00 2.tunti alkaa
ARVIOINTI: PADLET -fiilistaulu keksinnöstä ja koko kolmesta päivästä, mitä jäi käteen? (Screenshot pedanetiin) [Toisen tunnin lopussa jos kolmannella tunnilla kierrellään katselemassa innovaatioita. Jos kolmas tunti ollaan omassa luokassa niin silloin arviointi voi olla senkin lopussa...] --> TÄMÄN PADLETIN VERTAAMINEN MAANANTAIN PADLETIIN! Mitä on opittu?
11.00-11.30 ruokailu
11.30-12.00 2.tunti jatkuu
12.00-12.45 3.tunti (1. ja 5. luokkalaiset lähtee kotiin 12.45)
45min
Innovaatioiden esittelytilaisuus alkaa
12.45-13.00 välitunti
13.00-13.45 4.tunti (2., 3. ja 4. luokkalaiset lähtee kotiin 13.45)
45min
Innovaatioiden esittelytilaisuus jatkuu
13.50-14.30 5.tunti (isommat oppilaat)
40min
Paneelikeskustelu
- Yhdistetään neljä maata yhdeksi paneeliksi (2x maaparia) --> 3 eri paneelikeskustelua
- Paneelissa apuvälineenä esim. punaisia ja vihreitä lappuja (kyllä/ei) helpottamaan mielipiteen ilmaisua...
- Yläteemana käsitellä ekososiaalista sivistystä oppilaiden oman elämismaailman kautta.
--> KEKSIKÄÄ TO MENNESSÄ KYSYMYKSIÄ, MISTÄ VOITAISIIN PANEELISSA KESKUSTELLA. Toki oppilaat voivat itsekin keksiä keskusteluaiheita ja -kysymyksiä tiistaina iltapäivän tunnilla...
- ratkaisujen/innovaatioiden tuottaminen
3.Päivän aikataulu
8.45-9.45 1.tunti
9.45-10.15 välitunti
10.15-11.00 2.tunti alkaa
ARVIOINTI: PADLET -fiilistaulu keksinnöstä ja koko kolmesta päivästä, mitä jäi käteen? (Screenshot pedanetiin) [Toisen tunnin lopussa jos kolmannella tunnilla kierrellään katselemassa innovaatioita. Jos kolmas tunti ollaan omassa luokassa niin silloin arviointi voi olla senkin lopussa...] --> TÄMÄN PADLETIN VERTAAMINEN MAANANTAIN PADLETIIN! Mitä on opittu?
11.00-11.30 ruokailu
11.30-12.00 2.tunti jatkuu
12.00-12.45 3.tunti (1. ja 5. luokkalaiset lähtee kotiin 12.45)
45min
Innovaatioiden esittelytilaisuus alkaa
12.45-13.00 välitunti
13.00-13.45 4.tunti (2., 3. ja 4. luokkalaiset lähtee kotiin 13.45)
45min
Innovaatioiden esittelytilaisuus jatkuu
13.50-14.30 5.tunti (isommat oppilaat)
40min
Paneelikeskustelu
- Yhdistetään neljä maata yhdeksi paneeliksi (2x maaparia) --> 3 eri paneelikeskustelua
- Paneelissa apuvälineenä esim. punaisia ja vihreitä lappuja (kyllä/ei) helpottamaan mielipiteen ilmaisua...
- Yläteemana käsitellä ekososiaalista sivistystä oppilaiden oman elämismaailman kautta.
--> KEKSIKÄÄ TO MENNESSÄ KYSYMYKSIÄ, MISTÄ VOITAISIIN PANEELISSA KESKUSTELLA. Toki oppilaat voivat itsekin keksiä keskusteluaiheita ja -kysymyksiä tiistaina iltapäivän tunnilla...
TIISTAI
- tietoisuuden lisääntyminen
- ratkaisujen löytäminen
10.15-11.00 2.tunti alkaa
10min
Muovia meressä -video
Mistä muovi tehdään? -> öljystä ->
Öljyonnettomuus -uutinen?
35min
Yllin vesikokeita, öljyonnettomuus
Tehtävä löytyy täältä: https://peda.net/jyu/okl/hankkeita/kouluvaltaukset/kk12/oppimateriaalit/%C3%B6ljyonnettomuus2
11.00-11.30 ruokailu
11.30-12.15 2.tunti jatkuu (2. luokkalaiset lähtee kotiin 11.45)
45min
Keksinnöt (mitä ratkaisuja ilmiöihin voisi keksiä)
- Merenpinnan nousu on pysäytettävä ja saatava se laskemaan. Voimme onnistua, jos keksimme ratkaisuja ilmastonmuutoksen tuomiin ongelmiin. Keksittekö, miten korjata ihmisten aikaansaamia tuhoja? Miten saada ihmiset toimimaan paremmin? Keksintö voi olla tempaus, materiaalinen, ei-materiaalinen...
-> porinatuokiot pienissä ryhmissä (15min)
-> ideat kootaan taululle, valitaan yksi (10min)
-> keksinnön teko, mainoksen teko, ständin teko, uutinen, green screen, dokumentti, elokuva? (20min)
- ARVIOINTI: Projektin työstämisen dokumentointi mukaan
12.15-12.30 välitunti
12.30-13.30 3.tunti (3. luokkalaiset lähtee kotiin 12.45)
50min
Keksinnön parissa työskentely jatkuu
10min
ARVIOINTI: Keskustelu siitä, mitä tähän mennessä ollaan opittu plus yleistä fiilisten vaihtoa (tarvittaessa toiminnallisuus avuksi)
välitunti 13.30-13.45 (1. ja 4. luokkalaiset lähtee kotiin 13.45)
13.50-14.30 4.tunti (isommat oppilaat)
45min
Arvobingo
Valitse näistä arvoista itsellesi 10 tärkeintä arvoa
- hedoniset arvot - onni, mielihyvä, ilo, nautinto, aistillisuus
- vitaaliset arvot - elämä, terveys, tahto, kuntoisuus
- esteettiset arvot - kauneus, ylevyys, suloisuus, taide
- tiedolliset arvot - totuus, tieto, oppi, koulutus, viisaus, tiede
- uskonnolliset arvot - usko, toivo, pyhyys, laupeus
- sosiaaliset arvot - altruismi, ystävyys, rakkaus, uskollisuus, vapaus, veljeys, kunnia, isänmaallisuus, turvallisuus
- mahtiarvot - voima, valta, sota, rikkaus, raha, voitto
- oikeusarvot - oikeudenmukaisuus, ihmisoikeudet, tasa-arvo, laillisuus
- eettiset arvot - hyvyys, moraalinen oikeus
- ekologiset arvot - luonnon kauneus ja terveys, eläinten oikeudet
- egologiset arvot - itsekkyys ja oma etu, omanarvontunto
(Erik Ahlmanin arvoluokitus vuodelta 1939; Ilkka Niiniluodon lisäykset)
Oppilaat valitsevat itselleen tärkeät arvot, sitten opettaja sanoo, että tulee inflaatio, ja täytyy luopua viidestä arvosta. Sitten tulee taas inflaatio, ja täydytään luopua kahdesta arvosta. Jäljellä jää vain kolme tärkeintä arvoa. Jutellaan näistä oppilaiden kanssa.
MAANANTAI
Ensimmäisen päivän tavoitteet:
Lähtö koululle 6.30 (koululla n. 7.40)
1.Päivän aikataulu
8.45 yhteinen aloitus salissa
9.15-10.30 1.tunti
10min
Kulttuuriin sopivaa musiikkia soimaan taustalle, etsitään itselle mukava paikka ja suljetaan silmät, saavutaan "lentokoneella Intiaan". Kerrotaan millainen sää ym...
10min
Ohjaajien esittely, kukin kertoo tarinan, ja yhden/kahden tarina on täyttä puppua. Oppilaat arvaavat, kenen tarina on totta/valhetta?
10min
"Tullileikki", eli nimen jälkeen kerrotaan, mitä otti mukaan Intiaan (ideana se, että saa ottaa vain oman nimen alkukirjaimella alkavia asioita)
15min
Opetellaan tervehtimään/kertomaan oman nimen intian kielellä
-> laitetaan kädet yhteen rinnan korkeudella sormet ylöspäin, kumarretaan kevyesti ja sanotaan “Namaste”
Katsekontakti, "Namaste, olen ... " ja paikan vaihto
5min
Jonoon asettuminen aakkosjärjestyksessä nimen perusteella
25min
ARVIOINTI (lähtötiedot ja tavoitteet): Oppilaiden ennakkotietojen/-käsityksten/-luulojen selvittäminen ja purku -> kolme ryhmää, kootaan ajatuksia Padletiin
--> Opet ja oppilaat arvioi oppilaiden lähtötietoja
--> Mitä oppilaat haluaisivat valtauksessa oppia?
TAVOITTEET OPPILAILLE SELVILLE ELI MITÄ VALTAUKSESSA TARKOITUS OPPIA!
- Tavoitteena tutustua uusiin ihmisiin sekä harjoitella heidän kanssaan yhteistyön tekemistä.
- Tavoitteena oppia uusia asioita erilaisista asioista (mm. ekososiaalinen sivistys, ilmastonmuutos, kierrätys, vedenpinnan nousu jne.) joita valtauksessa käsitellään.
- Tavoitteena harjoitella keksimään uusia asioita, ratkaisuja, keksintöjä jne...
Ajatuksena se, että kaikki oppilaat tietävät asioista eri verran ja silti jokaisen pitäisi oppia jotain uutta näiden kolmen päivän aikana. ;)
10.30-10.45 välitunti
10.45-11 2.tunti alkaa
15min
Tervapata Intia-twistillä -> http://www.traditionalgames.in/home/indoor-games/kulai-kulaiyaai-mundirikkai-kulai-kulaiyay-muntirikkay
11-11.30 ruokailu
11.30-12.15 2.tunti jatkuu
45min
Viuhkan/lippujen askartelu, jokin päähine? —> luokassa materiaalia, joista voi ite valita mitä kukin tekee
12.15-12.30 välitunti
3.Tunti 12.30 – 13.30 (1.-2. luokat lähtevät kotiin 12.45)
35min
Mitä jos kylä tulvii? Mieti top 10 asiaa jotka pelastat. Sitten pienissä ryhmissä neuvotellaan yhteinen lista (esim. 15 asiaa listassa. Järjestykseeen. Pudottakaa x määrä, koko ajan pitää tiputtaa asioita kunnes x määrä jää jäljelle)
10min
ARVIOINTI: Porinatuokio (fiilikset ekasta päivästä ja odotukset tulevasta) = Peukku/ liike arviointi/fiilikset
välitunti 13.30 - 13.45 (4. luokka lähtee kotiin 13.45)
4.Tunti 13.45 – 14.30 (isompien oppilaiden kanssa)
45min
Isommat oppilaat valmistelevat tiistain alkutunnille pienen esitelmän ilmastonmuutoksesta muille oppilaille. Tehtävänä siis laatia kymmenen kohdan lista, josta ilmenee kymmenen tärkeintä ilmastonmuutokseen liittyvää faktaa (esim. syitä, seurauksia...)
- ryhmäytyminen
- tietoisuuden lisääntyminen
Lähtö koululle 6.30 (koululla n. 7.40)
1.Päivän aikataulu
8.45 yhteinen aloitus salissa
9.15-10.30 1.tunti
10min
Kulttuuriin sopivaa musiikkia soimaan taustalle, etsitään itselle mukava paikka ja suljetaan silmät, saavutaan "lentokoneella Intiaan". Kerrotaan millainen sää ym...
10min
Ohjaajien esittely, kukin kertoo tarinan, ja yhden/kahden tarina on täyttä puppua. Oppilaat arvaavat, kenen tarina on totta/valhetta?
10min
"Tullileikki", eli nimen jälkeen kerrotaan, mitä otti mukaan Intiaan (ideana se, että saa ottaa vain oman nimen alkukirjaimella alkavia asioita)
15min
Opetellaan tervehtimään/kertomaan oman nimen intian kielellä
-> laitetaan kädet yhteen rinnan korkeudella sormet ylöspäin, kumarretaan kevyesti ja sanotaan “Namaste”
Katsekontakti, "Namaste, olen ... " ja paikan vaihto
5min
Jonoon asettuminen aakkosjärjestyksessä nimen perusteella
25min
ARVIOINTI (lähtötiedot ja tavoitteet): Oppilaiden ennakkotietojen/-käsityksten/-luulojen selvittäminen ja purku -> kolme ryhmää, kootaan ajatuksia Padletiin
--> Opet ja oppilaat arvioi oppilaiden lähtötietoja
--> Mitä oppilaat haluaisivat valtauksessa oppia?
TAVOITTEET OPPILAILLE SELVILLE ELI MITÄ VALTAUKSESSA TARKOITUS OPPIA!
- Tavoitteena tutustua uusiin ihmisiin sekä harjoitella heidän kanssaan yhteistyön tekemistä.
- Tavoitteena oppia uusia asioita erilaisista asioista (mm. ekososiaalinen sivistys, ilmastonmuutos, kierrätys, vedenpinnan nousu jne.) joita valtauksessa käsitellään.
- Tavoitteena harjoitella keksimään uusia asioita, ratkaisuja, keksintöjä jne...
Ajatuksena se, että kaikki oppilaat tietävät asioista eri verran ja silti jokaisen pitäisi oppia jotain uutta näiden kolmen päivän aikana. ;)
10.30-10.45 välitunti
10.45-11 2.tunti alkaa
15min
Tervapata Intia-twistillä -> http://www.traditionalgames.in/home/indoor-games/kulai-kulaiyaai-mundirikkai-kulai-kulaiyay-muntirikkay
11-11.30 ruokailu
11.30-12.15 2.tunti jatkuu
45min
Viuhkan/lippujen askartelu, jokin päähine? —> luokassa materiaalia, joista voi ite valita mitä kukin tekee
12.15-12.30 välitunti
3.Tunti 12.30 – 13.30 (1.-2. luokat lähtevät kotiin 12.45)
35min
Mitä jos kylä tulvii? Mieti top 10 asiaa jotka pelastat. Sitten pienissä ryhmissä neuvotellaan yhteinen lista (esim. 15 asiaa listassa. Järjestykseeen. Pudottakaa x määrä, koko ajan pitää tiputtaa asioita kunnes x määrä jää jäljelle)
10min
ARVIOINTI: Porinatuokio (fiilikset ekasta päivästä ja odotukset tulevasta) = Peukku/ liike arviointi/fiilikset
välitunti 13.30 - 13.45 (4. luokka lähtee kotiin 13.45)
4.Tunti 13.45 – 14.30 (isompien oppilaiden kanssa)
45min
Isommat oppilaat valmistelevat tiistain alkutunnille pienen esitelmän ilmastonmuutoksesta muille oppilaille. Tehtävänä siis laatia kymmenen kohdan lista, josta ilmenee kymmenen tärkeintä ilmastonmuutokseen liittyvää faktaa (esim. syitä, seurauksia...)