Sivukartta Sulje Varoitus: täysi sivukartta on liian suuri – alla on vain osittainen sivukartta. Riihimäki OPS 2016 Esiopetus Kokoukset Luku 1 Opetussuunnitelman perusteet ja paikallinen opetussuunnitelma Luku 2 Esiopetuksen tehtävä ja yleiset tavoitteet Luku 3 Kasvua ja oppimista tukeva toimintakulttuuri Luku 4 Esiopetuksen toteuttamisen periaatteet Luku 5 Lapsen kasvun ja oppimisen tuki Luku 6 Oppilashuolto Luku 7 Erityiseen maailmankatsomukseen tai kasvatusopilliseen järjestelmään perustuva esiopetus Tukimateriaalit Esiopetuksen alkuarvioinnit Perusopetus Riihimäen perusopetuksen opetussuunnitelma 1.8.2016 alkaen LUKU 1 Paikallisen opetussuunnitelman merkitys ja laadinta 1.1 Opetussuunnitelman perusteet ja paikallinen opetussuunnitelma 1.2 Paikallisen opetussuunnitelman laatimista ohjaavat periaatteet 1.3 Paikallisen opetussuunnitelman arviointi ja kehittäminen 1.4 Riihimäen perusopetuksen opetussuunnitelman laadinta ja keskeiset opetusta ohjaavat ratkaisut LUKU 2 Perusopetus yleissivistyksen perustana Johdanto 2.1 Opetuksen järjestämistä ohjaavat velvoitteet 2.2 Perusopetuksen arvoperusta 2.3 Oppimiskäsitys LUKU 3 Perusopetuksen tehtävä ja tavoitteet * 3.1 Perusopetuksen tehtävä 3.2 Opetuksen ja kasvatuksen valtakunnalliset tavoitteet 3.3 Tavoitteena laaja-alainen osaaminen LUKU 4 Yhtenäisen perusopetuksen toimintakulttuuri 4.1 Toimintakulttuurin merkitys ja kehittäminen 4.2 Toimintakulttuurin kehittämistä ohjaavat periaatteet 4.3 Oppimisympäristöt ja työtavat 4.4 Opetuksen eheyttäminen ja monialaiset oppimiskokonaisuudet LUKU 5 Oppimisen ja hyvinvoinnin edistäminen koulutyön järjestämisessä 5.1 Yhteinen vastuu koulupäivästä 5.2 Yhteistyö 5.3 Kasvatuskeskustelut ja kurinpidollisten keinojen käyttö 5.4 Opetuksen järjestämistapoja 5.5 Opetuksen ja kasvatuksen tavoitteita tukeva muu toiminta LUKU 6 Oppimisen arviointi 6.1 Arvioinnin tehtävät ja oppimista tukeva arviointikulttuuri 6.2 Arvioinnin luonne ja yleiset periaatteet 6.3 Arvioinnin kohteet 6.4 Opintojen aikainen arviointi 6.5 Perusopetuksen päättöarviointi 6.6 Perusopetuksessa käytettävät todistukset ja todistusmerkinnät 6.7 Erityisessä tutkinnossa suoritetuista opinnoista annettavat todistukset LUKU 7 Oppimisen ja koulunkäynnin tuki Johdanto 7.1 Tuen järjestämistä ohjaavat periaatteet 7.2 Yleinen tuki 7.3 Tehostettu tuki 7.4 Erityinen tuki 7.5 Perusopetuslaissa säädetyt tukimuodot LUKU 8 Oppilashuolto Johdanto 8.1 Monialainen oppilashuollon yhteistyö 8.2 Yhteisöllinen oppilashuolto 8.3 Yksilökohtainen oppilashuolto 8.4 Oppilashuoltosuunnitelmat LUKU 9. Kieleen ja kulttuuriin liittyviä erityiskysymyksiä * Johdanto 9.1. Saamelaiset ja saamenkieliset 9.2. Romanit 9.3. Viittomakieliset 9.4. Muut monikieliset oppilaat LUKU 10. Kaksikielinen opetus * Johdanto 10.1 Kaksikielisen opetuksen tavoitteet ja opetuksen järjestämisen lähtökohtia LUKU 11. Erityiseen maailmankatsomukseen tai kasvatusopilliseen järjestelmään perustuva perusopetus * 11.1 Opetuksen järjestämisen periaatteet LUKU 12. Valinnaisuus perusopetuksessa Johdanto 12.1 Taide- ja taitoaineiden valinnaiset tunnit 12.2 Valinnaiset aineet 12.3 Vieraiden kielten vapaaehtoiset ja valinnaiset oppimäärät LUKU 13. Vuosiluokat 1-2 13.1 Siirtymä esiopetuksesta perusopetukseen sekä vuosiluokkien 1-2 tehtävä 13.2 Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 1-2 13.4 Oppiaineet vuosiluokilla 1-2 LUKU 14. Vuosiluokat 3-6 14.1 Vuosiluokkien 2 ja 3 välinen siirtymävaihe ja vuosiluokkien 3-6 tehtävä 14.2 Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 3-6 14.4 Oppiaineet vuosiluokilla 3-6 LUKU 15. Vuosiluokat 7-9 15.1 Vuosiluokkien 6 ja 7 välinen siirtymävaihe sekä vuosiluokkien 7-9 tehtävä 15.2 Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 7-9 15.4 Oppiaineet vuosiluokilla 7-9 Koulujen oma osuus opetussuunnitelmaan (ei sisälly kuntakohtaiseen opetussuunnitelmaan) Hyvät käytännöt ja materiaalit (ei sisälly kuntakohtaiseen opetussuunnitelmaan) LUKU 1 PAIKALLISEN OPETUSSUUNNITELMAN MERKITYS JA LAADINTA LUKU 2 PERUSOPETUS YLEISSIVISTYKSEN PERUSTANA LUKU 3 PERUSOPETUKSEN TEHTÄVÄ JA YLEISET TAVOITTEET LUKU 4 YHTENÄISEN PERUSOPETUKSEN TOIMINTAKULTTUURI LUKU 5 OPPIMISTA JA HYVINVOINTIA EDISTÄVÄ KOULUTYÖN JÄRJESTÄMINEN LUKU 6 OPPIMISEN ARVIOINTI LUKU 7 OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI LUKU 8 OPPILASHUOLTO LUKU 9 KIELEEN JA KULTTUURIIN LIITTYVIÄ ERITYISKYSYMYKSIÄ LUKU 10 KAKSIKIELINEN OPETUS LUKU 11 ERITYISEEN MAAILMANKATSOMUKSEEN TAI KASVATUSOPILLISEEN JÄRJESTELMÄÄN PERUSTUVA PERUSOPETUS LUKU 12 VALINNAISUUS PERUSOPETUKSESSA LUKU 13 VUOSILUOKAT 1-2 LUKU 14 VUOSILUOKAT 3-6 LUKU 15 VUOSILUOKAT 7-9 Päivitysmerkinnät Tuntijako Riihimäki Laaja-alainen osaaminen OPH-linkkejä Tuntijako 2016 Riihimäki 3.3 Tavoitteena laaja-alainen osaaminen (TR) Johdanto 3.3 Tavoitteena laaja-alainen osaaminen (Kommentit) 13.2 Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 1-2 (TR) Johdanto KOMMENTTEJA Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1) KOMMENTTEJA Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2) KOMMENTTEJA Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3) KOMMENTTEJA Monilukutaito (L4) KOMMENTTEJA Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5) KOMMENTTEJA Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6) KOMMENTTEJA Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7) 14.2 Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 3-6 (TR) KOMMENTTEJA Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1) KOMMENTTEJA Kulttuurinen osaaminen vuorovaikutus ja ilmaisu (L2) KOMMENTTEJA Itsestä huolehtiminen ja arjenhallinta (L3) KOMMENTTEJA Monilukutaito (L4) KOMMENTTEJA Tieto- ja viestintäteknologian osaaminen (L5) KOMMENTTEJA Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6) KOMMENTTEJA Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7) 15.2 Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 7-9 Työryhmän kokoukset Hyvinvointi ja oppiminen, yhteistyöryhmä Kokoukset Arviointiprosessi Riihimäellä LUKU 6 Oppimisen arviointi 6.1 Arvioinnin tehtävät ja oppimista tukeva arviointikulttuuri 6.2 Arvioinnin luonne ja yleiset periaatteet 6.3 Arvioinnin kohteet 6.4 Opintojen aikainen arviointi 6.5 Perusopetuksen päättöarviointi 6.6 Perusopetuksessa käytettävät todistukset ja todistusmerkinnät Koulukohtaiset arviointikulttuurit (paikallinen ratkaisu) KOKOUKSET Oppilashuolto ja kolmiportainen tuki LUKU 7 Oppimisen ja koulunkäynnin tuki (kopio) Johdanto 7.1 Tuen järjestämistä ohjaavat periaatteet 7.2 Yleinen tuki 7.3 Tehostettu tuki 7.4 Erityinen tuki 7.5 Perusopetuslaissa säädetyt tukimuodot LUKU 8 Oppilashuolto (kopio) Johdanto 8.1 Monialainen oppilashuollon yhteistyö 8.2 Yhteisöllinen oppilashuolto 8.3 Yksilökohtainen oppilashuolto 8.4 Oppilashuoltosuunnitelmat Kokoukset Toimintakulttuuri Riihimäellä, monialaiset oppimiskokonaisuudet Työryhmä Oppiainesisältötyö LUKU 13. Vuosiluokat 1-2 (kopio) 13.1 Siirtymä esiopetuksesta perusopetukseen sekä vuosiluokkien 1-2 tehtävä 13.2 Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 1-2 13.4 Oppiaineet vuosiluokilla 1-2 LUKU 14. Vuosiluokat 3-6 (kopio) 14.1 Vuosiluokkien 2 ja 3 välinen siirtymävaihe ja vuosiluokkien 3-6 tehtävä 14.2 Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 3-6 14.4 Oppiaineet vuosiluokilla 3-6 LUKU 15. Vuosiluokat 7-9 (kopio) 15.1 Vuosiluokkien 6 ja 7 välinen siirtymävaihe sekä vuosiluokkien 7-9 tehtävä 15.2 Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 7-9 15.3 Paikallisesti päätettävät asiat (tulee poistumaan, sisältö luvun 15 etusivulla) 15.4 Oppiaineet vuosiluokilla 7-9 OPS-työ kouluissa Alakoulut Eteläinen Haapahuhta Herajoki Lasitehdas Patastenmäki Peltosaari Pohjoinen Uramo Yläkoulut Harjunrinne Kara Pohjolanrinne Viesti huoltajille Rehtoreille materiaalia Arviointi alakouluissa Lukuvuosiarviointi Arvioinnin eri muodot Arviointi yläkouluissa Lukuvuosiarviointi Päättöarviointi Monialaisten oppimiskokonaisuuksien arviointi Arvioinnin eri muodot Monialaiset oppimiskokonaisuudet Ohjausryhmä Ohjausryhmän kokous 7.4.2016 Ohjausryhmän kokous 17.3.2016 Ohjausryhmän kokous 4.2.16 Ohjausryhmän kokous 11.12.2015 Ohjausryhmän kokous 9.11.2015 Ohjausryhmän kokous 5.10.2015 Ohjausryhmän kokous 28.8.2015 Ohjausryhmän kokous 5.6.2015 Ohjausryhmän kokous 22.4.2015 Riihimäki-strategia Linkkejä ops-työn tueksi Vesopäivän materiaali Vartiainen 15.3.2016 Vesoluennon materiaali 20.1.2016 Vesopäivän materiaali 14.8.2015 OPH:n koulutusmateriaaleja Arkisto e-perusteet