KOKOUKSET
1. KOKOUS 28.4.2015 klo 14:15-15:00
1. Ryhmän jäsenet:
Hakamäki Kaisu, Eteläinen koulu
Härönen Merja, Eteläinen koulu, 0403304475
Luoma Susanna, Karan koulu
Rintala Anita, Eteläinen koulu
Saari Hannele, Pohjoinen koulu
Sandberg Kari, Karan koulu
1. Avaus
2. Esittäytyminen, paikalla: Härönen, Rintala ja Sandberg
3. Toimntasuunnitelma ryhmän toiminnasta:
4. Keskusteltiin seuraavista asioista:
a. Miten otetaan huoltajat, oppilaat ja koulut mukaan työhön?
b. Arviointien lukumäärä ja muoto
c. Arviointikeskustelujen määrä ja muoto
d. Oppimisenaikainen arviointi
Hakamäki Kaisu, Eteläinen koulu
Härönen Merja, Eteläinen koulu, 0403304475
Luoma Susanna, Karan koulu
Rintala Anita, Eteläinen koulu
Saari Hannele, Pohjoinen koulu
Sandberg Kari, Karan koulu
1. Avaus
2. Esittäytyminen, paikalla: Härönen, Rintala ja Sandberg
3. Toimntasuunnitelma ryhmän toiminnasta:
- Aikataulu: Pidetään vielä yksi kokous keväällä, 21.5.kllo 14:15-16:00. Toivottavasti kaikki pääsevät silloin paikalle. Syksyllä jatketaan työtä
- Tavoite: Keskitytään paikallisesti päätettäviin asioihin.
4. Keskusteltiin seuraavista asioista:
a. Miten otetaan huoltajat, oppilaat ja koulut mukaan työhön?
b. Arviointien lukumäärä ja muoto
c. Arviointikeskustelujen määrä ja muoto
d. Oppimisenaikainen arviointi
2. kokous 20.5.2015 klo 14:15-16:00
Paikalla: Hakamäki Kaisu, Härönen Merja, Luoma Susanna, Rintala Anita, Saari Hannele ja Sandberg Kari
Keskustelua:
Miten haluaisit osoittaa osaamistasi?
Mitkä ovat sinulle mieluisimmat tavat opiskella? jne.
OPPIAINEOPS ryhmille tehtäväksi:
o tulevassa oppiaineryhmässä tulee keskustella arvioinnista
o oppiaineen tavoitteet -> niiden pohjalta toteutetaan arvionti
o arviointimenetelmien monipuolisuus
o vertais- ja itsearviointi, mahdolliset kaavakkeet
SYKSY:
Keskustelua:
- arvioinnin muutos edellyttää muutosta opetuksessa
- oppimisen aikaisen arvioinnin tärkeys, arviointi = palaute
- yhteiset suuntaviivat arviointiin/todistuksiin
- huoltajien ja oppilaiden ottaminen mukaan arvioinnin muutostyöhön
Miten haluaisit osoittaa osaamistasi?
Mitkä ovat sinulle mieluisimmat tavat opiskella? jne.
- positiivinen näkökulma arviointiin
- Helmi-palautteen antamisen kehittäminen =tiedottamista huoltajalle ja oppilaalle
- opettaja tiedottaa syksyllä arviointinsa periaatteet koteihin
- oppimisen omistaminen; mahdollisuus vaikuttaa siihen, mitä arvosanaa tavoittelee
OPPIAINEOPS ryhmille tehtäväksi:
o tulevassa oppiaineryhmässä tulee keskustella arvioinnista
o oppiaineen tavoitteet -> niiden pohjalta toteutetaan arvionti
o arviointimenetelmien monipuolisuus
o vertais- ja itsearviointi, mahdolliset kaavakkeet
SYKSY:
- käyttäytymisen arviointiin yhteinen ohjeistus
- idealistan tekeminen (monipuolinen arviointi, itsearviointi, vertaisarviointi) Pedanettiin
- taulukko arviointien ajankohdasta
- palaverit: 3.9. 14:15 ja 22.9. 14:15
3. KOKOUS 3.9.2015 KLO 14:15-16:15
Paikalla: kaikki
keskustelua:
arvioinnin vuosikello
Käyttäytymisen arviointi ja sen perustana olevat tavoitteet ja arviointiperusteet
Oppimisen arviointia koskevaa opetussuunnitelmaosuutta valmisteltaessa pohditaan erityisesti, miten arviointia ja palautteen antamista kehitetään oppimista edistävänä pedagogisena kokonaisuutena. Paikallisesti varmistetaan monipuolisten arviointimenetelmien käyttö, arviointiperusteiden yhteinen käsittely ja käyttäminen sekä päättöarvosanojen muodostaminen yhtenäisin perustein.
Valtakunnalliset arviointikriteerit 6. vuosiluokan loppuun sekä päättöarvioinnin kriteerit ja päättöarvosanan muodostamisen periaatteet siirretään opetussuunnitelman perusteista paikalliseen opetussuunnitelmaan sellaisenaan.
Opetuksen järjestäjä päättää ja kuvaa opetussuunnitelmassa:
- mitkä ovat arviointikulttuurin kehittämisen mahdolliset paikalliset painopisteet
o päättöarvioinnin kokonaisuus
o valinnaisten aineiden arviointi päättöarvioinnissa
o päättötodistukset.
keskustelua:
arvioinnin vuosikello
- yhteys kolmiportaiseen tukeen
- arvioinnin kriteerit
- asetetaan tavoitteet, avoin kerronta arvioinnista
- joulutodistus paperisena
Käyttäytymisen arviointi ja sen perustana olevat tavoitteet ja arviointiperusteet
- tehdään käyttäytymisen arvioinnin ohjeistus, kriteerit eri arvosanoille
Oppimisen arviointia koskevaa opetussuunnitelmaosuutta valmisteltaessa pohditaan erityisesti, miten arviointia ja palautteen antamista kehitetään oppimista edistävänä pedagogisena kokonaisuutena. Paikallisesti varmistetaan monipuolisten arviointimenetelmien käyttö, arviointiperusteiden yhteinen käsittely ja käyttäminen sekä päättöarvosanojen muodostaminen yhtenäisin perustein.
Valtakunnalliset arviointikriteerit 6. vuosiluokan loppuun sekä päättöarvioinnin kriteerit ja päättöarvosanan muodostamisen periaatteet siirretään opetussuunnitelman perusteista paikalliseen opetussuunnitelmaan sellaisenaan.
Opetuksen järjestäjä päättää ja kuvaa opetussuunnitelmassa:
- mitkä ovat arviointikulttuurin kehittämisen mahdolliset paikalliset painopisteet
- kootaan ideapankki, opettajille arvioinnin tueksi
- Riihimäellä suunnitellaan koulukohtaisesti opintojen aikainen arviointi. Suunnitelma esitellään syksyisin oppilaille ja huoltajille. Huoltajille kerrotaan miten oppilas voi osoittaa oppimistaan monipuolisesti.
- 1-3lk sanallinen arviointi
- 4lk numerot, taito- ja taideaineet sanallisesti + itsearviointi
- 5lk kaikki aineet numeroilla
- tähän ohjeistus kriteereillä
- 1-5lk todistukset jouluna ja keväällä
- 1-3lk sanallinen arviointi
- 4lk jouluna sanallinen ja keväällä numerot, taito- ja taideaineet sanallisesti+itsearviointi
- 5lk molemmat todistukset numeroilla
- arviointikeskustelut
- Riihimäellä opettaja tapaa huoltajan vähintään kerran lukuvuodessa. Arviontikeskustelu 2lk ja 3lk välissä pidetään maalis-huhtikuussa. 5lk keväällä opettaja käy keskustelun oppilaan kanssa itsearvioinnin pohjalta. 6lk keväällä opettaja käy keskustelun oppilaan kanssa.
o päättöarvioinnin kokonaisuus
o valinnaisten aineiden arviointi päättöarvioinnissa
o päättötodistukset.
4. KOKOUS 22.9.2015 KLO 14:15-16:15
paikalla: kaikki
Keskustelua Pedanettiin laitettavasta sisällöstä.
Keskustelua Pedanettiin laitettavasta sisällöstä.
5. KOKOUS 16.11.2015 KLO 14:15-16:15
paikalla: kaikki
Keskusteltiin Pedanetissa olevasta palautteesta. Päätettiin poistaa alakoulun vuosikellosta ja arvioinnista paperinen välitodistus jouluna.
Keskusteltiin Pedanetissa olevasta palautteesta. Päätettiin poistaa alakoulun vuosikellosta ja arvioinnista paperinen välitodistus jouluna.