Keskiviikon ensimmäisellä ja toisella tunnilla jatkoimme tiistaina aloitetut innovaatiot loppuun. Innovaatioiden viimeistelyn lisäksi oppilaat valmistelivat innovaatioiden esittelyyn tarvittavaa materiaalia ja pohtivat millä tavalla koristelevat ständin. Sitä mukaa kun oppilaat alkoivat saamaan innovaatioita valmiiksi ja jäivät toimettomiksi, ohjasimme heitä antamaan palautetta padletilla. Ruokailuun mennessä kävimme myös kokoamassa ständimme liikuntasaliin. Samalla pelasimme extremekoripallopelit, sillä oppilaat ehtivät ottamaan korista jo muutamia palloja jne. Koripallo tuntui houkuttavan oppilaita, joten tartuimme pelipyyntöihin ja autoimme oppilaita purkamaan energiaa. Oli hienoa nähdä, miten isot ja pienet oppilaat pystyivät niin sujuvasti pelaamaan yhdessä.

Kolmannella ja neljännellä tunnilla olimme liikuntasalissa esittelemässä omia innovaatioitamme sekä tutustumassa muiden innovaatioihin. Meillä oli useampia innovaatioita, joten oppilaat suunnittelivat niin että omalle pisteelle pitäisi jäädä esittelemään jokaisen innovaation asiantuntijoita. En ole varma toteutuiko tämä kokojajan, mutta ajatus oli ainakin hyvä. Pisteiden kiertely onnistui mukavasti ja oppilaat kävivät tutustumassa vähintään parhaiden kavereidensa innovaatioihin. Tuntui kuitenkin myös siltä, että innovaatioihin tutustuminen saattoi ainakin joillakin oppilailla jäädä taka-alalle. Lisäksi meidän ryhmämme pienimmille oppilaille ei sopinut kovinkaan hyvin innovaatioiden esittelyvideoiden katsomiset, joissa olisi pitänyt jaksaa olla paikallaan.
Kolmannen ja neljännen tunnin aikana meiltä pääsi myös muutama oppilas kokeilemaan vielä VR-laseja. OIi todella vaikea päättää kenet laitetaan kokeilemaan niitä, sillä kaikki eivät olisi mitenkään ehtineet sinne. Päätimme sitten tällä kertaa valita ne, ketkä osasivat itse pyytää kokeilemaan pääsyä. Nämä oppilaat, jotka testasivat VR-laseja olivat todella haltioituneita ja innostuneita niistä.

Viidennellä tunnilla pidimme paneelikeskustelua yhdessä Kiinan kanssa. Istuimme ringissä oppilaat ja opiskelijat sekaisin ja kaikilla oli apunaan punaiset ja vihreät äänestyslaput. Lappujen avulla vastattiin väittämiin, jotka oli poimittu pääasiassa lehdistä. Eräs väittämä oli esimerkiksi. "Jämsäläisnuoret voivat huonommin kuin aiemmin". Mielipiteen näyttämisen jälkeen aiheista keskusteltiin ja harjoiteltiin perustelemaan omia vastauksia sekä ajattelemaan asioita usealta kantilta. Mielestäni tämä oli hyvä tehtävä ja tuntui, että tunnin loppupuolella pääsimme vasta vauhtiin. Tässä tehtävässä olisi pitänyt tosin olla ehkä vieläkin helpompia ja konkreettisempia kysymyksiä. Lisäksi huomasin sen, että me opiskelijat olimme aivan liikaa äänessä. Tuntui, että osa meistä halusi perustella asioita usealta kantilta, mikä on toki tärkeää, mutta näin lyhyessä ajassa olisi voinut olla tarkoituksenmukaisempaa antaa oppilaiden keskustella enemmän.