Peda.net
Kirjaudu
Luo tili
Opettajankoulutuslaitos
Peda.net
>
Jyväskylän yliopisto
>
Opettajankoulutuslaitos
>
Tutkimus- ja kehittämishankkeita
>
Kouluvaltaukset
>
Kouluvaltaus Kuorevedellä 19. - 21.3.2018
>
Maiden sivut
>
Intia
>
Kouluvaltauksen toteutuminen
>
Kuvia valtauksesta
Kuvia valtauksesta
Jaa
Sulje
Katselutila
Kommentit
Kirjaudu sisään lisätäksesi tähän kommentin
Opettajankoulutuslaitos
Aineryhmät ja tiimit tutuiksi (uusille opiskelijoille)
Digiosaaminen ja sen kehittäminen opettajankoulutuksessa ja kasvatusalalla
Kansainvälistyminen
Kasvatustieteen opintojaksoja
Kielitietoinen polku JY:n opettajankoulutuksessa
The JYU Language Aware Pathway
Muita opintojaksoja ja kurssikokonaisuuksia
OKL:n some
Oppiaineiden ja oppimiskokonaisuuksien pedagogiset sivustot
Oppimateriaaleja ja valmiita oppimiskokonaisuussuunnitelmia
Pedagogisen osaamisen kehittäminen ja arviointi opettajankoulutuksessa
POM-opinnot
PROpe-työskentely
Ryhmien sivut
Toimikunnat ja muut työryhmät
Tutkimus- ja kehittämishankkeita
Digipedataidot nollasta sataan!
ERASMUS+ Building bridges with diversity in teacher education
eValue
Häng med i svängarna - på svenska!
IKI - Innovatiivisen kielikasvatuksen kartta ja kompassi
Jyväskylä CLIL Cascade
Keski-Suomi
Kielisuihkutus
Kirjoittamisen opettamisen koulutus (OPH)
Koulussa digittää
Kouluvaltaukset
Kouluvaltaus Kuorevedellä 19. - 21.3.2018
Suunnittelua
Maiden sivut
Grönlanti
Norja
Etelä-Afrikka
Alankomaat
Brasilia
Intia
Tietopaketti Intiasta
Kouluvaltauksen toteutuminen
Kiina
Australia
Jordania
Malediivit
Media
Oppimateriaalit
Raportointi
Materiaaleja
Kummiystävä- ja luokkakummitoiminta
MorePeda
Norssin ja OKL:n Tiedetori 4.3.2020
My.PedA - Monialainen yhteistyö ja pedagoginen asiantuntijuus
ULA - Uutta Luova Asiantuntijuus
Unesco-toiminta
Yhteiskunnallinen pedagogiikka
All In Ed Erasmus+
Vierailijoiden materiaaleja
Vuorovaikutusosaaminen ja sen kehittäminen opettajankoulutuksessa
Vanhoja sivustoja ja materiaaleja
Erityispedagogiikkaa luokanopettajille
Kommentit
Kirjaudu sisään lisätäksesi tähän kommentin